北京七年级数学教材（精选8篇）

人教版七年级上册数学教材习题3.4课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)七（上）数学教材习题习题 3.4人 教 版1.结合本节内容体会例2后归纳的框图.解：设计划用 x m3 的木材制作桌面，(12 – x) m3 的木材制作桌腿，才能制作尽可能多的桌子．根据题意，得 4×20x = 400(12 – x)．解得 x = 10，12 – x = 12 – 10 = 2．答：计划用 10 m3 的木材制作桌面，2 m3 的木材制作桌腿才能制作尽可能多的桌子．2.制作一张桌子要用一个桌面和4条桌腿,1 m3木材可制作20个桌面,或者制作400条桌腿,现有12 m3木材,应怎样计划用料才能制作尽可能多的桌子 解：设用 x 天制作甲...

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北京版七年级数学下册《7.2 实验》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：授课课题 7.2实验 授课时间 第 10 周，第 3 课时课时计划 本课题计划 1 课时，本节课为第 1 课时 本节课型 新授教学目标 知识与技能：认识莫比乌斯圈,动手制作莫比乌斯圈，归纳等分莫比乌斯圈的规律；过程与方法：在探索莫比乌斯圈的过程中，体会猜想、实验验证、类比、归纳的数学方法； 情感态度价值观：在探究活动过程中，感受数学活动的乐趣，培养敢于动手，乐于交流，合情推理的能力。重点难点 准确描述等分莫比乌斯圈的实验结论教学方法 小组合作 是否要录课 是器材资源 剪刀，固体胶，水彩笔，纸条若干个，课件 是否用多媒体 是板书设计...

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北京版七年级数学下册7.7 余角、补角 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一、基本信息学 科 数学 教授年级 初一 教材版本 京教版 课题 余角和补角指导教师(不超过2人) 摄录者 课件制作者二、指导思想与理论依据余角和补角是在学习了角的度量及角的比较与运算的基础上，对角的数量关系作进一步探讨，在后面学习对顶角相等及平行线的判定和性质时即将用到，并为今后证明角的相等提供一种依据和方法。三、教学目标1、知识与技能: 通过类比，让学生认识一个角的余角和补角通过类比,让学生体会理解补角的性质.能用余角和补角的性质它解决简单问题.2、过程与方法:通过余角、补角性质的推导，初步掌握图形语言与符号语言之间的相互转化.初步接触和体会演绎推理的方法和表述，...

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北京版七年级数学下册6.2 《幂的乘方》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题： 6.2.2幂的乘方 授课人一、教学目标1．理解幂的乘方的运算性质，能运用幂的乘方的运算性质进行计算.2．经历探索幂的乘方运算性质的过程，体会从具体到抽象、从特殊到一般再到特殊的认知过程，渗透数学的转化思想、整体思想.3．通过性质的推导和应用，感受成功的乐趣，增强学习自信心.二、教学重点难点重点：幂的乘方的运算性质难点：幂的乘方的运算性质的推导及应用三、教学方法自主探索、合作交流四、教学准备知识基础准备：幂的意义及同底数幂乘法的运算性质是本节课学习的知识基础．教学手段准备： 活动方案五、教学过程教学过程 教学活动 学生活动 设计意图旧...

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北京版七年级数学上册《3.5 直线、射线、线段》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 直线、射线、线段 备课人学习目标 1．通过画图、思考和应用举例，掌握直线的性质； 2．经历直线、射线和线段的表示方法及点与直线，直线与直线的位置关系的学习，初步体会研究几何图形的内容和方法； 3．经历文字语言、符号语言、画图语言和图形之间的互化练习，逐步提高几何语言的表达能力，激发学习兴趣．学习重点 1．直线、射线、线段的表示方法； 2．正确识别几何图形和画出语句所描述的几何图形．学习难点 文字语言、符号语言、画图语言和几何图形之间的相互转化．学 习 过 程 学 习 过 程 学 习 过 程...

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北京版七年级数学上册 1.3 相反数 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：相反数教学目标 知识技能 借助数轴了解相反数的概念；知道互为相反数的两个数在数轴上的位置，能求一个数的相反数．数学思考 使学生在解决问题的过程中，体会数轴的作用，感受采用数形结合的方法解决问题的过程；培养学生自己归纳总结规律的能力．解决问题 能够求任意一个有理数的相反数；根据相反数的定义解决相关问题．情感态度 渗透数形结合思想，感受事物之间的对立、统一的辩证思想．重点 理解相反数的含义，求已知数的相反数．难点 理解和掌握双重符号的化简规律．教学过程设计一、创设情景，引出本节课所讨论的问题――互为相反数问题1：温故知新，观察与归纳演示活动：要一个学生向前走5步，向后走5步．...

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北京市北京一零一中学七年级上学期期末数学试题 (图片版无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：零级上学期期末数学试44×105d分∠AOC,且∠BOE=140°,则∠BOCAA N M N A输入x2试卷第4CBC4BAD=7, BD=550ov共5员AB的下方,将图1中的三角板绕点O按顺时针方向旋转一周角板从图1位置旋转到图2位置(OM落在射线),ON旋转的角度(2)在三角板从图1旋转到图3位置的过程中,若三角板绕点O按每秒钟15的速度旋转,当OM所在直线恰好平分∠BOC时,直接写出三角板绕点O运动的时3)在旋转过程中,请探究∠BON与∠COM的数里关系.(画出示意图,写出结论并简要说明理由备用图

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北京版七年级数学下册6.2 《积的乘方》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：6.2.3《积的乘方》教学设计年 级 七年级 日期：课 题 6.2.3 《积的乘方》 教师：学习 内容 分析 本节课是北京课改版七年级下册第六章第二节第三课时的内容，本节课的教学内容是在学生学习了同底数幂的运算性质和幂的乘方运算性质的基础上紧接着的第三种运算性质。它同有理数的乘方，乘法交换律、结合律有着紧密的联系。结合同底数幂的乘法，幂的乘方，合并同类项等概念将幂的运算部分内容自然的引入到整式的运算，它是幂指数运算不可缺少的重要性质之一，它将为整式的运算打下基础和提供依据，是后继学习整式的运算的基础和桥梁。由此可以看出本节课的内容起着承上启下的重要作用。教学重点是：积的乘方的运算性质...

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