篇1：人教版七年级数学下册：10.2 直方图 微课视频人教版七年级数学下册：10.2 直方图 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：人教版七年级数学下册教学计划人教版七年级数学下册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级数学下册教学计划 本学期我担任七年级(3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下： 一、本学期教材分析。 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。 第5章：相交线和平行线 本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第...
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 篇3：人教版七年级数学下册教学计划人教版七年级数学下册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级数学下册教学计划 一、学情分析: 本学期我将担任七年级一、二班的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。 从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知...
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 篇4：人教版七年级数学下册教学计划人教版七年级数学下册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级数学下册教学计划 一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破 10 人，算是达到预期目标，但及格率只达到 43% 多，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。 二、指导思想 以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成七...
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 篇5：4.4.2 血流的管道——血管-七年级生物下册同步教学精品课件（人教版）(共18张PPT)+嵌入视频4.4.2 血流的管道——血管-七年级生物下册同步教学精品课件（人教版）(共18张PPT)+嵌入视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)4.4.2血流的管道—血管 人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？人体有几种血管呢？血管中的血流情况如何？培养皿载玻片湿棉絮一、目的要求：1.观察血液在血管内的流动。2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。二、材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片。实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动三、方法步骤：浸湿棉絮包裹小鱼目的：保证小鱼的呼吸安放小鱼低倍观察血管实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动血管动脉...
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    篇6：人教版七年级下册数学 6.3 实数 微课视频人教版七年级下册数学 6.3 实数 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇7：人教版七年级数学下册 5.4 平移 教学设计人教版七年级数学下册 5.4 平移 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 平移（1）教学目标：1、了解平移的含义2.认识图形平移的特征.3.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.教学重难点：平移的概念，点的平移，理解平移的性质知识探究1.平移的要素：(1)平移的方向；(2)平移的距离.2.(1)平移：将一个图形沿某个方向移动一定的距离叫平移.(2)平移的性质：对应点的连线平行且相等.3.平移作图的方法：(1)找出已知图形上的某些特殊点（如顶点）；(2)过这些点沿指定方向平移，使平移距离等于已知距离；(3)依次作出各个对应点，连结平移后的点得平移图形.教学过程：合作探究1：1 平移的性质活动1 创设情境，引入课题1...
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 篇8：人教版七年级数学下册6.3 实数 教学设计人教版七年级数学下册6.3 实数 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《实数》教学设计一、教学目标知识与技能：了解无理数和实数的概念；知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。过程与方法：通过无理数的引入，经历数系从有理数扩展到实数的过程，培养从特殊到一般、具体到抽象的逻辑思维能力；渗透数形结合及分类的思想。情感与态度：了解无理数的产生过程，使学生感受丰富的数学文化，体验数学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。二、教学重点和难点重点：了解无理数和实数的概念；知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。难点：对无理数的认识。三、教学方法讲练结合四、教学过程(一)复习提问什么叫有理数 有理数如何分类 由学生回答，教师帮助纠正：...
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  篇9：人教版七年级数学下册5.4 平移 教学设计人教版七年级数学下册5.4 平移 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 平移【知识与技能】1.知道什么叫平移.2.知道平移的性质，知道平移的实质是点的平移.3.会对一个图形按要求进行平移.【过程与方法】通过观察平移图案了解平移在日常生活中的重要性，明确平移的目的、提高学习平移的兴趣.在此基础上，掌握平移的实质，从而学习一种欣赏美、创造美的本领.【情感态度】通过对平移的学习，使同学们体验欣赏美，创造美的过程.【教学重点】1.分析平移图案是由怎样的基本图案怎样平移而成的.2.能画出一个图形按要求进行简单的平移之后的图形.【教学难点】1.探求图形的平移实质.2.会按要求画出平移之后的图形.一、情境导入，初步认识（欣赏课本28页）图...
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 篇10：人教版七年级生物下册教学设计（全册）人教版七年级生物下册教学设计（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级生物下册教学设计预设教案 生成教案第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一章、人的由来 第一节 人类的起源和发展 Ⅰ 教材分析 一、教学目标： 知识目标： 1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标： 1．能够区分科学事实、观点和假说 2．收集信息并尝试判断整理信息 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点...
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     篇11：人教版七年级美术下册教学设计（全册）人教版七年级美术下册教学设计（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级美术下册教学设计预设教案 生成教案第一单元 美术是创造性的劳动 第一课 源于生活 高于生活 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。 情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的...
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  篇12：人教版七年级数学下册：9.1.1 不等式及其解集 微课视频人教版七年级数学下册：9.1.1 不等式及其解集 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13：4.4.3 输送血液的泵——心脏（第2课时）-七年级生物下册同步教学精品课件（人教版）(共20张PPT)+含嵌入视频4.4.3 输送血液的泵——心脏（第2课时）-七年级生物下册同步教学精品课件（人教版）(共20张PPT)+含嵌入视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)输送血液的泵—— 脏heart pump for delivering blood第四单元 第四章 第三节第二课时 血液循环的途径（1）心脏壁主要由_______组织构成。（2）心脏有_____个腔室，左心房连通的血管是_______、左心室连通的血管是_______、右心房连通的血管是 、右心室连通的血管是______。（3）从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 。（4）心脏的四个腔中相通的是 、...
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    篇14：人教版七年级数学下册10.2 直方图 教学设计人教版七年级数学下册10.2 直方图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学 主备人 集备时间课型 新授课 审核人 授课时间课题 10.2 直方图(1) 教 具教学目标 1、理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2、学会画频数分布直方图,能够从统计图中获取相关信息．教学重难点 1.数据整理的几个重要步骤；2.对数据的分组及频数分布表的制作. 教学过程【情境引入】问题1：为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，你知道怎样选择吗 师生活动：学生回答：要取得这63名同学的身高的数据．1581581601681591591511581591681581541581541691581...
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 篇15：人教版七年级数学下册 6.3实数（一）教学设计人教版七年级数学下册 6.3实数（一）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：实数（一）教学设计1、教学目标1、了解实数的概念，会按两种方式将实数分类，会在实数范围内求相反数、绝对值。2、通过无限不循环小数与有限小数、无限小数的对比过程，进一步理解什么是无限循环小数，从而知道什么是无理数。2、教学内容1、无理数、实数的概念及实数的分类2、实数范围内求相反数和绝对值3、教学重难点1、重点：实数范围内求相反数、绝对值2、难点：了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应4、教法学法引导学生类比有理数概念、分类、相反数、绝对值的相关概念进行探索、总结实数的一般性质。5、教学过程1、情景引入（1）问题1：（第54页探究）【学生小组合作】老...
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 篇16：人教版七年级数学下册 5.1.2垂线 教学设计人教版七年级数学下册 5.1.2垂线 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《垂线1》教案教学目标知识与技能1.了解垂直的概念，能说出垂线的性质“平面内，经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”.2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.过程与方法经历观察、操作、想象、归纳概括、交流等活动，进一步发展空间观念.情感、态度、价值观培养学生用几何语言准确表达的能力.重点两条直线互相垂直的概念、性质和画法.难点两条直线互相垂直的性质和画法.教学过程一、创设问题情境引出课题多媒体展示跳水图片.在学生观察讨论之后，教师指出:“垂直”两个字对大家并不陌生，但是垂直的意义，垂线有什么性质，我们不一定都了解，这可是我们要学习的内容.二、复习回顾...
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 篇17：人教版七年级下册数学 7.1 .1有序数对 微课视频人教版七年级下册数学 7.1 .1有序数对 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇18：人教版七年级数学下册 5.3.1平行线的性质 教学设计人教版七年级数学下册 5.3.1平行线的性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《5.3.1平行线的性质》教学设计一、教材分析本节课是人教版七年级上册第五章第三节第一课时的内容，是在学习了三线八角以及平行线的判定的基础上进行学习的。这节课是空间与图形领域的基础知识，为今后学习三角形内角和、三角形全等、三角形相似、平行四边形等知识打下良好的基，在教材中起到承上启下的作用。二、学情分析学生在本节课之前已经学过了相交线，平行线及判定，已经具备学习本节课的知识基础，但是七年级学生归纳能力，逻辑推理能力较弱，本节课针对上述学情我选取探究、归纳相结合的方法使学生掌握重点突破难点，培养学生归纳的能力以及逻辑推理能力。三、教学目标知识与技能：理解平行线的性质与平行线的判定是相...
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