篇1：部编版语文七年级下册11《老王》 课件 (共27张PPT)部编版语文七年级下册11《老王》 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)11《老王》(一)七年级-下册-第三单元导入惶恐 荒僻 取缔 骷髅 滞笨 愧怍huángzuòkū lóudìpìzhì字词积累【落伍】比喻人或事物跟不上时代。【荒僻】荒凉偏僻。【惶恐】惊惶害怕。【取缔】明令取消或禁止。【愧怍】惭愧。走近人物知识讲解老王是个怎样的人？（1—4）说明老王是个很____的人；（5—22）说明老王是个很_______的人。苦善良老王的苦表现在哪些方面？苦谋生困难——靠一辆破旧三轮维持生活孤苦伶仃——打了一辈子光棍生理缺陷——一只眼瞎，另一只也不好居住...
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   篇2：2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册《老王》教案【教学目标】1.感知课文内容，把握人物形象。2.品味文中对老王的语言、动作、外貌描写的句子，结合时代背景，理解老王临终前赠送给“我”香油和鸡蛋的丰富内涵。3.培养探究感悟能力，学会关爱他人，培养社会责任感。【教学重难点】1.品味文中对老王的语言、动作、外貌描写的句子，结合时代背景，理解老王临终前赠送给“我”香油和鸡蛋的丰富内涵。2.培养探究感悟能力，学会关爱他人，培养社会责任感。【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。【课时】2课时【教学过程】一、新课导入“四季的斑斓/悄然地/在你奔波的车轮中/演绎你生命的履历/你的背影曳着旭日升起/携...
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  篇3：部编版七年级语文下册精品课件---11《老王》(共55张PPT)部编版七年级语文下册精品课件---11《老王》(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)老 王1.把握课文内容，体会老王的“苦”和“善”。2.品味语言，结合背景，解读老王临终送香油和鸡蛋的丰富内涵。3.探究作者对老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者流露出的情感。重庆1号线列车内，一位农民工兄弟宁愿一直蹲着依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄脏坐椅。1月16日的重庆轨道交通官方微博发了这样一条微博：“……兄弟，看穿着就知道你进城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的尘土弄脏了坐椅，列车到终点我们的保洁人员也会及时清洁的。”【杨绛】（1911——2016），作家、翻译家。杨绛的文字韵致淡雅，独具一格。著有散文《干校六记》《我们仨》《将饮茶》，译作...
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     篇4：第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：运用《老王》教学设计教学目标：1.把握作者心中“老王”的形象。2.理解作者对老王的真实情感。3.领悟杨绛散文平和冲淡、从容而又意味无穷的特点。教学重点：理解作者对老王的真实情感教学难点：教学过程：一、导 入钱媛曾这样评价钱钟书和杨绛的散文:“爸爸的散文像咖啡加洋酒，浓烈，刺激，喝完就完了。妈妈的散文像清茶，一道道加水，还是芳香沁人。”孩子们，这句话道出杨绛先生的散文怎样的特点？明确:杨绛先生的文笔平和、冲淡、语淡意浓。今天就让我们走进杨绛的散文《老王》，去感品味这久违的茶香。二、我眼中的老王孩子们，你们能说说你初读文本之后，简要地说说你眼中的老王是怎样的一个人，并说说...
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  篇5：第11课《老王》课件（47张PPT）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（47张PPT）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)题记：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。 请看课文……老王杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介注音：惶恐（ huáng ） 荒僻（ pì）塌败（ tā ） 取缔（ dì ）骷髅（ kūlóu） 滞笨（ zhì ）...
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   篇6：七年级语文下册第11课《老王》同步训练(word版含答案)七年级语文下册第11课《老王》同步训练(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第11课《老王》同步训练一、填空题1．读课文《老王》后，完成下面的填空。本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。2．判断下列句子使用的修辞手法。（1）他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。( )（2）那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。( )（3）每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他...
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   篇7：部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老王【学习目标】1．感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。2．自主阅读，形成独特而有创造性的见解。3．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习重难点】1．了解文章是如何刻画人物形象的。2．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习过程】1．生难字词（1）给加点字注音惶恐_____ 取缔_____ 攥_____ 凑合_____荒僻_____ 骷髅_____ 塌败_____ 镶嵌_____眼翳_____ 愧怍_____ 滞笨_____ 伛（yǔ）_____（2）解释词义伛：_____塌败：_...
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 篇8：第11课《老王》课件（31张PPT）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（31张PPT）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)老 王（第一课时）杨 绛七年级 语文 第三单元杨绛和钱锺书杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，生于北京。作家、翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1953年调入北京大学文学研究所，1955年文学研究所改属中国科学院哲学社会科学部（后改中国社会科学院），任北京大学文学研究所和外国文学研究所(1964年后)研究员。主要译著有《堂吉诃德》，散文集《千校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。杨绛和钱锺书钱锺书，江苏无锡人，学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。一家...
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     篇9：七年级语文下册第11课《老王》同步训练（word版有答案）七年级语文下册第11课《老王》同步训练（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第11课《老王》同步训练一、选择题1．根据课文原文，句子顺序的排列，正确的一项是（ ）①但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。②我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。③我想他是知道的。④几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。⑤因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。——节选自杨绛《老王》A．②③⑤①④ B．②③①⑤④ C．④③②①⑤ D．④②③⑤①2．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）A．荒僻...
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  篇10：部编版语文七年级下册11 《老王》学案部编版语文七年级下册11 《老王》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 《老王》学案
教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界。
学习目标：
1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情。
3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
学习重难点：
1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。
2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。
资料连接：
走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《...
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 篇11：部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共21张PPT）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)老 王杨绛1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。学习目标作者简介杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺书夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万...
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   篇12：部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共15张ppt）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)老 王杨绛整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。学会善待他人，关注生活中的弱势群体。通过独立阅读，发表有独创的见解。123目 标导入新课我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人，因为他们做出了非凡的贡献；我们喜欢关注亲人，因为我们知道血浓于水的意义，而今天让我们把目光投向这样的人群，他们处在了可能被我们遗忘的角落。走近老王人物档案姓名职业婚姻状况健康状况居住条件命运结局老王三轮车夫单身眼睛残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)患病而亡不幸悲苦走近老王用简洁的...
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  篇13：第11课《老王》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册(含答案）第11课《老王》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》自主检测评估1. 课内跟踪【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。⑴有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì（ ）的小胡同。⑵我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì（ ）了。⑶有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（ ）在门框里。⑷几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（ ）。2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.看到来了许多生面孔，小女孩惶恐极了，连忙躲到妈妈身后去了。B.快上课了，他背着滞笨的袋子，吃力地向教室走去。C.一个破破落落的大院，里面有几间塌...
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 篇14：部编版七年级语文下册 第11课 《老王》（共2课时）课件+教案(共35张PPT)部编版七年级语文下册 第11课 《老王》（共2课时）课件+教案(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)目录1234学习目标课前资料教学过程思维导图CONTENTS11 老 王1.细读文本，体会作者一家与老王之间的情谊，理解人性之美。2.品读重点段落,理解老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。3. 探究作者“愧怍”的深刻原因，感受作者自我批判的精神。4. 在“熟读”的基础上，学习“精思”的三种方法。学习目标第一课时新课导入同学们,我们关注明星,因为他们有着耀眼的光环;我们关注伟人,因为他们做出了非凡的成就;我们关注家人,因为我们彼此血浓于水。然而,生活中有很多和我们非亲非故、不起眼的普通人,他们虽然没有耀眼的光环,没有做出非凡的成就,却...
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Tags：七年级,语文,下册,老王,课件
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