篇1：（培优篇）初中语文人教部编版七年级下册同步分层作业7 谁是最可爱的人（含解析）（培优篇）初中语文人教部编版七年级下册同步分层作业7 谁是最可爱的人（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业7 谁是最可爱的人一．选择题（共2小题）1．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（ ）抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④A．①句号②逗号③逗号④句号B．①句号②顿号③逗号④感叹号C．①逗号②句号③顿号④句号D．①句号②顿号③分号④感叹号2．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ...
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    篇2：部编初中语文七年级下册第二单元重点知识梳理部编初中语文七年级下册第二单元重点知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文七年级下册第二单元重点知识梳理《黄河颂》一、内容赏析（一）序曲1.文章从结构上共分为几大块？两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。2.在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？伟大坚强3.黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？拟人。（二）主体：望黄河1.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”2.这部...
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  篇3：初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约客》 教学设计大连市第三十三中学 周璇教学目标：知识和能力：1.有感情地朗读诗歌。2.学会通过诗歌意象去体会诗歌情感，进而深刻理解诗歌主题。过程与方法：通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。情感态度价值观：体会诗人等待的复杂情感，热爱诗歌，热爱传统文化。教学重点： 通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。教学难点： 深刻理解诗歌主题。教学过程 ：播放《中国诗词大会》有关《约客》视频，导入新课。朗读诗歌。（一）学生自由朗读。（二）请个别同学朗读。（三）学生齐读。（四）学生尝试背诵。阅读注释和解析，获取重要信息。要求：请同学默读此首附录诗的注释...
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 篇4：部编版初中语文七年级下册 期末复习：成语运用 教案部编版初中语文七年级下册 期末复习：成语运用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文复习——成语的运用【教学目标】1. 落实《考试说明》“正确使用词语”的考点要求。2. 指导学生从生活中学习积累成语，理解成语的含义，并且能够在社会交际中结合语境，正确使用成语，准确规范表情达意。【教学重点、难点】重点：指导学生从生活中学习积累成语，理解成语的含义。并且能够在社会交际中结合语境，正确使用成语，准确规范表情达意。难点：辨析理解成语的含义，在社会交际中准确规范运用成语，提高应试能力。教学过程：成语是中华文化的精髓之一，无论是在日常交往还是在写作中，如果我们能够正确运用成语的话，那么我们的话语、文章就会精彩很多。此外，成语的运用也是我们中考必考的一道题目。...
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  篇5：部编版初中语文七年级下册 写作：语言简明 教案、学案部编版初中语文七年级下册 写作：语言简明 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语言简明语言简明 设计意图课标依据 能具体明确文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。 能根据需要运用简明却意蕴丰富的表达写作，发展书面语言运用能力。教学目标 1、了解语言简明的基本要求，体会“简明”的内涵。 通过案例正反对比，了解语言简明在作文中的重要意义。 学习名家作品，从中掌握开头简明的写作方法、 修改往日习作或现场书写文章开头，进一步落实写作技巧。教学难点及重点 1、了解语言简明的重要性。 2、辨别什么是“套话”“不真实”，“无意义”“表意不明”······的写作。 3、诵读名家经典，了解简明而精致的写作方法。 4、试写简明开头并做简要分析。教学方法 讲授练习、师生互动...
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  篇6：人教版（部编版）初中语文七年级下册 写作：学习抒情 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 写作：学习抒情 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习抒情》教学设计教科书分析：1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。”2.七年级下学期，各种表达方式学生已经学习并掌握。但是，记叙文中应以记叙为主要表达方式，文中的抒情就应是在充分记叙的基础上有感而发，切不可喧宾夺主。因此，将“启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法”作为的教学目标及重难点，注意在穿插上下功夫，做...
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 篇7：【精品解析】部编版初中语文七年级下册期末专项复习：课外古诗阅读【精品解析】部编版初中语文七年级下册期末专项复习：课外古诗阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版初中语文七年级下册期末专项复习：课外古诗阅读一、基础阅读1．（2020·营口模拟）阅读下面课外古诗，回答问题。如梦令·木叶纷纷归路纳兰容若木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈①，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。（1）这首词的词牌名是 ，词的题目是 。（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？（2022九下·河口开学考）课外古诗鉴赏山行留客张旭【唐】山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】①物态：景物...
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   篇8：《回忆鲁迅先生》（节选）教案-部编版初中语文七年级下册《回忆鲁迅先生》（节选）教案-部编版初中语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生（节选）教案教学目标：1 掌握字词及有关常识。2 学习快速阅读，整体感知文本。3 学习结合文本探究人物特点。4 学习品味细节描写。5学习鲁迅的平易近人的品质和严谨、忘我的精神。教学重点：1学习结合文本探究人物特点。2 学习品味细节描写。教学难点：3学习快速阅读，整体感知文本。 课前准备1 初读课文，掌握字词及有关常识。2 快读课文，整体感知文本。①写出鲁迅给你留下的总体印象。②文本写了鲁迅先生日常生活中的哪些方面。③标注文本最能打动你心灵的语句，谈谈你的理解和感悟。 教学过程1 导入：中学生语文学习有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。周树...
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 篇9：人教版（部编版）初中语文七年级下册 9.木兰诗 学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 9.木兰诗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗【学习目标】1．朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。2．了解课文中运用的一些修辞手法。3．赏析花木兰这一人物形象。4．复述故事情节。【学习重点】积累文言知识。【学习难点】了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。【学习过程】花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。1．生难字词（1）字音唧唧（jī）；机杼（zhù）；军帖（tiě）；可汗（kè h...
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 篇10：【精品解析】初中语文七年级下册第6课《老山界》同步试卷【精品解析】初中语文七年级下册第6课《老山界》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧初中语文七年级下册第6课《老山界》同步试卷一、基础知识1．下列划线的字注音有误的一项是( )A．瑶民(yáo) 军阀(fá) 缴租(jiǎo)B．苛捐(kē) 欺侮(wǔ) 煮粥(zhōu)C．盛饭(shénɡ) 峭壁(qiào) 骨碌(lū)D．点缀(zhuì) 疲倦(juàn) 倾斜(qīnɡ)【答案】C【考点】常用字字音【解析】【分析】本题考查学生对多音字、常见字读音的积累。其中C项中：盛饭 （chéng）故答案为：C【点评】对多音字注...
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    篇11：部编版初中语文七年级下册 习作：文从字顺 教案、学案部编版初中语文七年级下册 习作：文从字顺 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 部编版课题名称 第五单元写作指导 《文从字顺》难点名称 掌握文从字顺的三个要求：思路清楚、语句连贯、用词准确，运用流畅的文字描述景物。难点分析 从知识角度分析为什么难 运用流畅的文字描述景物，就要在有清晰的构思，不可思维混乱；上下语句衔接自然，连贯；用词要符合事物特点，要准确。从学生角度分析为什么难 孩子们不喜欢、怕写作文的心理普遍存在，他们的阅读量、知识储备、写作水平等方面依然比较薄弱。不少孩子在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使事情写不清，自己的思想感情不能得到准确地...
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 篇12：部编版初中语文七年级下册 13.卖油翁 教案、学案部编版初中语文七年级下册 13.卖油翁 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖油翁》教学设计课程名称 《卖油翁》授课人 学校名称教学对象 七年级 科 目 语文 课时安排 1课时一、教材分析《卖油翁》是部编版语文七年级下册第三单元第13课，这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。学好这篇文章，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，有着积极的意义。二．教学目标及难重点(知识与技能, 方法与过程, 情感态度与价值观)教学目标： 知识与技能：1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。 2.理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。（重点） 3.学会利用文中关键词句分析人物形...
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 篇13：部编版初中语文七年级下册 12.台阶 教案、学案部编版初中语文七年级下册 12.台阶 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计【教材分析】《台阶》是部编版七年级语文下册第三单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说，小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗，终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚韧顽强的人生历程。本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人、尤其是对弱者的关爱与同情，是要让学生从不同角度去透视那个特殊年代中处在社会底层的人们的生活，启示学生关注社会，关注社会中的弱势群体，培养孩子们的爱心和同情心。体现了教材编写者的人文意识和情怀，他们是想启示学...
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 篇14：部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老王【学习目标】1．感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。2．自主阅读，形成独特而有创造性的见解。3．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习重难点】1．了解文章是如何刻画人物形象的。2．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习过程】1．生难字词（1）给加点字注音惶恐_____ 取缔_____ 攥_____ 凑合_____荒僻_____ 骷髅_____ 塌败_____ 镶嵌_____眼翳_____ 愧怍_____ 滞笨_____ 伛（yǔ）_____（2）解释词义伛：_____塌败：_...
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 篇15：人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计【教学目标】１、知识与技能⑴ 积累文言词语，翻译课文。⑵ 了解作者、作品及相关背景。⑶ 理解文章内容，背诵课文，领会文章给我们的启示。２、过程与方法反复朗读课文，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。３、情感态度与价值观理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。【教学重点】１、翻译课文，背诵课文。２、揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、心理，体味利用对话组材的妙处。【教学难点】１、读课文，力求声情并茂，读出人物的个性，读出文章特有的韵味。...
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  Tags：初中,语文,七年级,精选,15篇
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