篇1：2021-2022学年部编版语文七年级下册 第23课《太空一日》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册 第23课《太空一日》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《太空一日》课堂实录【设计理念】 单元要求：《太空一日》是统编教材七年级下册第六单元的第二篇教读课文。“本单元主要选取探险与科幻方面的文章”希望学生“能从中触摸到探险者的精神世界，并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。”本单元重点学习方法是“学习浏览”。 这一篇：《太空一日》选自航天英雄杨利伟的个人传记《天地九重》，用质朴的语言叙述了作者在太空的所见所闻所感。文章既体现了杨利伟作为航天员的严谨、也体现了他为祖国的航天事业不顾个人安危的英雄豪气、更体现了作为一个平凡人的情感，而这些恰恰是这一篇的特色。【教学过程】一、导入 2003年10月15日9时，是值得所有中国人骄傲的...
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  篇2：2021-2022学年部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《太空一日》课堂实录教学目标：体会作者严谨，科学的态度。培养学生快速筛选提炼信息的能力。教学课时：1课时 （一）师：2013年10月15日，神州五号载人飞船发射成功，并且在16日安全返回地面。这件事，当时被新加坡媒体称为“中华民族实现一步登天的梦想”。杨利伟也成为中国首位航天英雄，在太空中这短暂而又漫长的一天中，他有怎样的体验呢？今天我们就一起来学习《太空一日》，来看看他是怎么说的。师：同学们在看书的过程中孙老师感触特别深，老师要求大家去浏览，可是大家是一个字一个字地在研读。为什么会这样呢？因为文章好看。为什么好看呢...
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  篇3：2021-2022学年部编版语文七年级下册 第23课《太空一日》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册 第23课《太空一日》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《太空一日》课堂实录师：同学们，下午好！生：老师好！师：今天我们七年级语文上联播课，我们一起来学习22课《太空一日》。请同学们把书翻到132页，因为早读时间各班都有预读，我们就直接上课。课文题目是《太空一日》，我们就从题目四个字入手学习。同学们，“太空一日”是什么短语呢？生：偏正短语。师：对，偏正短语。那么，可否将“太空”一词换成“天空”呢？大家思考一下。生1……生2：不可以。“天空”是指大气层以内的空间，“太空”是指大气层以外的虚空区域，极高的天空。师：对，不可以换。“天空”和“太空”的区别，不仅仅体现在汉语言里，英语单词“sky”和“space”也是这两个概念。“太空”...
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   篇4：2021—2022学年部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文教材七年级下册第一单元“写出人物的精神” 课堂实录【设计理念】本节写作指导课的训练点为“写出人物的精神”，是统编语文教材七年级下册第一单元的教学内容。教学设计的主要思路是：引导学生品析本单元中的名家作品，学习借鉴其中的人物描写方法，并试着通过典型事件、细节描写、多种写作手法、抒情议论的句子等写出人物的精神。【课堂实录】一、明示课题，明确目标师：同学们，猜猜今天我们要上什么课？生（齐）：作文——“写出人物的精神”。师：你们真聪明，一下子就猜对了。我们来看看这节课的学习目标。屏显PPT：回顾第一单元课内阅读文本，试着通过典型事件、细节描写、多种写作手法、抒情议论的句子等写...
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    篇5：第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》--车夫奋斗泪 乱世悲凉歌 课堂实录【教学重难点】1.梳理祥子的坎坷命运，感受祥子的前后变化。2.以学生为主体，探讨形成祥子悲剧命运的主客观原因。【学情分析】小说情节曲折，通俗易懂，但离学生所处时代和现实生活较为久远。教师引导学生在通读全书的基础上，对形成小说主人公悲剧命运的原因进行深刻探讨，帮助学生理解老舍先生的创作目的。【课堂实录】一、导入同学们已经读过《骆驼祥子》这部小说了。不知道大家有没有发现，老舍先生在这部作品中给人物取名似乎颇有深意。你们看，“祥”是指吉祥如意，但祥子的一生总是与“不祥”联系在一起;再比如，你们看二强子坚强不？...
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  篇6：2020-2021学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录2020-2021学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《骆驼祥子》课堂实录【教学目标】1.通过阅读小说的故事，熟悉小说的主要人物性格。2.通过圈点勾画的方法，比较电影与小说的异同，学习小说中的比喻手法【教学重难点】比较电影与小说的人物形象及不同，侧重认知祥子变化的社会根源及自身原因。导入师：同学们好，上课！请坐。师：同学们，在上课之前老师为大家精心准备了一个视频短片，请同学们跟老师一起来看看。师：同学们在看视频的时候都很投入，你们在视频中都看到了什么呢？请一个同学来分享一下。师：你是第一个举手的，请你来说。师：你说视频中出现了许许多多拉车夫，他们守在饭馆门口，身边停着他们谋生的工具，一有客人出门，他们就会迎上去，希望...
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  篇7：第17课《短文两篇——爱莲说》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教案设计教学目标1、知识目标：培养学生阅读和翻译浅近文言文的能力；了解“说”这种文体；2、能力目标：提高学生的文学修养；3、情感目标：培养学生的出淤泥而不染的高尚情操。教学重难点1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学准备1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。教学过程创设情境，导入课题同学们，水陆草木之花，可爱的有很多很多，你喜欢哪一种呢？为什么喜欢它呢？说说看。（学生众说...
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    篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）语文七下《一棵小桃树》课堂实录师：今天我们一起来学凹的一篇散文《一棵小桃树》。板书课题：一棵小桃树师：标题是文章的眼睛，透过这双眼睛中的“一棵”和“小”请同学们猜一猜这是一棵怎样的桃树？生：应该是一棵特别可爱的桃树。师：你猜到了小桃树的性格，很深入呀！生：有可能是弱小的，由于缺少营养。师：哦，你猜到了它的形态，还深入思考了原因。很好！生：我想它并没有在桃林之中，“一棵”代表它独立生长，它很孤独。师：你猜到了它的处境，答案清晰又完整。生：我想作者一定很喜欢这棵小桃树，因为用“小”来形容它，感觉很亲切。师：你由“小”猜到了作者的情感，真的很厉害。同学们通过两...
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    篇9：2021—2022学年部编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》联读课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》联读课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》联读课堂实录本案例立足教材单元目标，因“体”施教，以“生”为本，在比较联读中品言悟意，学习散文“托物言志”的手法。教学设想（一）教材分析和文本解读1.教材分析：《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》是统编初中语文七下第五单元的两篇散文。单元导语中指出其人文要素是“自然景物中蕴含的情感与人生感悟”，相对应的语文要素是“学习托物言志的手法”，同时在教学策略和学习方法上指明了路径——比较法。2.文本解读：《紫藤萝瀑布》一文，言语形式独特雅致，情感表达饱满内敛，在“物”的今昔对比中言志，写出了作者宗璞在“从未见过”的不寻常情境中引发的关于“生命的长河是无止境的”一般性人生...
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    篇10：2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元第22课《伟大的悲剧》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元第22课《伟大的悲剧》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》教学实录导入：师：天上最难得事，是太空探索；地上最难的事，是叩问南极。从古至今，面对浩瀚的宇宙、神秘的自然，人类明知路漫漫，依旧上下求索，这过程充满悲剧色彩，更折射人类伟大的精神。今天我们跟随奥地利作家茨威格（大家写一遍）去叩问南极，去感受一个伟大的悲剧。师：先看下这篇文章选自？生：《人类的群星闪耀时》中的《争夺南极的斗争》。师：《人类的群星闪耀时》是一本人物传记集，也是一部历史特写集。作者茨威格选取了他认为的历史上12个人类群星闪耀的非凡时刻，参考了大量的原始文献材料，力求真实、细致的再现历史。我们将要学习的这篇文章，就节选自《争夺南极的斗争》。师：争夺南极的斗争，...
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  篇11：2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》课堂实录学生课前自读课文，老师板书本节课研讨的主旨：木兰，一个英雄的传奇。课前了解学生对课文的熟悉程度，绝大多数同学都读过五遍以上，少数同学读过十遍以上，个别同学已经能够背诵。 师：今天，我们要学习一首叙事诗——《木兰诗》，它叙述了一个传奇的故事。我们要研究的主题是：木兰，一个英雄的传奇。（师板书）既然是英雄的传奇，那么，作为主角的花木兰传奇性有体现在哪里？想要回答这个问题，我们先要明白“传奇”的含义，你可以先推测一下。生：很无敌。师：查阅现代汉语词典（第六版），第200页，指情节离奇或者人物行为超越寻常的故事。例如“传奇式的人物”，“他的一生充满了传奇色彩”。大家及时做笔...
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   篇12：2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》课堂实录教学目标1.读清楚孙权劝学的故事情节，理清思路，感悟学习的重要性，从中获得启迪。2.借助注释，巧用方法，翻译课文，尝试运用翻译文言文的方法翻译句子。3.圈点关键词句，体味和推敲人物对话言简意丰，生动传神突出学习重要性的特点。教学重点借助注释，巧用方法，翻译课文，逐步掌握翻译文言文的方法。教学重点圈点关键词句，体味和推敲人物对话既言简意丰，又生动传神突出学习重要性的特点。教学课时1课时一、开门见山，进入课题师：同学们，请大声说出我们今天要学习的课文。（板书课题）生齐：孙权劝学。 二、感知内容，习得方法师：先读一遍课文，文言文要读得慢一些，要把每...
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   篇13：课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册 第二单元综合性学习《天下国家》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册 第二单元综合性学习《天下国家》资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册第二单元综合性学习《天下国家》教学设计教学目标：1.搜集整理与“爱国”有关的故事、诗词名句，了解“天下国家”的内涵；2.通过故事与诗歌的分享，在理解作品的基础上，掌握朗诵技巧；3.结合建党一百周年，培养同学们的爱国情怀。重点与难点：讲故事与朗诵的各自技巧把握；爱国情怀的内化于心。教学过程：一、导入：同学们，2021年是一个极具意义的年份，大家知道今年有什么特殊意义吗？没错，咱们中国共产党建党 100周年了。我们中华民族有着数千年历史，在历经无数风雨之后依然坚挺，中国共产党有着百年历史，带领着中国人民走向富强。我们每个人心中应该都对我们国家伟大的中国共产党有着...
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   篇14：2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文下册《骆驼祥子》圈点与批注 课堂实录师：宋朝著名学者朱熹读书时十分喜欢在书上作各种记号，他认为这样能“渐渐向里寻到那精英处”。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方用各种符号写上许多批语。可是怎样有效的在书中做圈点批注呢？今天这节课，就和大家一起来探讨以《骆驼祥子》为例如何做好圈点批注。首先说说今天我们要学些什么？出示教学目标出示作者老舍生：简要介绍内容。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索,淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。师：（那小说是怎样来表现祥子的？我们如要更...
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    篇15：2021—2022学年部编版语文七年级下册第五单元第19课《一棵小桃树》课堂实录2021—2022学年部编版语文七年级下册第五单元第19课《一棵小桃树》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 七年级下册第五单元《一棵小桃树》课堂实录一情境导入近期，央视栏目《朗读者》正在筹备第四季第一期的活动，决定邀请你来参加本次节目的录制，由你来担任朗读者，协助节目组完成该活动的策划与实施。二教学活动节目组决定将《一棵小桃树》定为朗读篇章。我们一起来完成以下三个任务。01略读文章，了解内容。请你快速略读文章，关注小桃树的遭遇和生命状态。圈点勾画出相关关键词句，完成下列表格，了解文章内容。表格完成如下：教师：同学们，表格在你们的集思广益之下，圆满完成啦！从大致时间或情境这一栏，你能够知道这篇文章的叙事顺序吗？学生：知道，插叙。教师：这种叙事顺序能够避免平铺...
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    篇16：2020-2021学年部编版语文七年级下册第二单元第7课《谁是最可爱的人》课堂实录2020-2021学年部编版语文七年级下册第二单元第7课《谁是最可爱的人》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册《谁是最可爱的人》课堂实录【设计理念】《谁是最可爱的人》脉络清晰、通俗易懂，如果按照传统的模式教学，课堂气氛和教学效果都不会太理想。我采用将课文与综合性学习相融合的教学形式，将三个故事设计成三种活动方案——讲故事、记者采访和情境再现，在完成“理解文章内容”的教学目标的基础上，渗透记叙六要素、口语交流的注意事项、各种描写手段的作用等知识目标的传授。新颖的文本解读方式，亲自参与活动设计的形式，不仅能加深学生对文本的理解，也能提高学生的多方面素养。【课堂实录】一、导入新课师：美国前国务卿基辛格曾经说过，“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。71年前，就有这样一群...
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  篇17：2021-2022学年部编版语文七年级下册第四单元第17课《短文两篇》课堂实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第四单元第17课《短文两篇》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第17课《短文两篇》课堂实录师：生而在世，每个人都有自己的追求。有人住轩敞华屋，高官厚禄；也有人蓬门荜户，甘守清贫。若得前者，不免令人欣喜；偶遇后者，又将如何自处？今天就让我们一起走进刘禹锡和周敦颐的精神世界，去感受他们的君子追求。师：课前，相信大家都进行了充分的预习，那么先请一位同学来为大家介绍一下“铭”和“说”这两种文体。指名学生读。师：请大家自读这两篇文章，思考一下作者仅仅是在向我们介绍陋室和莲花吗？（生答不是）请大家思考作者借陋室、莲花要表达一种怎样的情感 生：我觉得作者是想借这陋室和莲花来表达自己的志向。师：说得很好，你还能跟大家说说，这是怎样的志向呢？生...
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  篇18：人教部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》课堂实录人教部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《土地的誓言》课堂实录一、学习目标：?1.注重朗读训练，读准字音，读出感情。?2.通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。?3.揣摩.欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。?4.增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。?二、学习重点：?揣摩.欣赏精彩段落和语句。三、学习难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学过程幻灯片显示：师：看到这两个数字，同学们知道这两天里有什么事情发生吗？生：（马上就有学生小声低语）前面一个是“嫦娥”一号绕月卫星成功发射日子，后面一个是第二十九届北京奥运会隆重开幕时间。师：是啊。这是...
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   篇19：18《紫藤萝瀑布》课堂实录 2020-2021学年部编版语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》课堂实录 2020-2021学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我不由得停住了脚步——部编版七年级下册《紫藤萝瀑布》课堂实录一、一语立骨，整体感悟构思（起）师：同学们，课前我们已经做了充分的预习，今天我们直接来探究宗璞的这篇散文名篇《紫藤萝瀑布》，这篇文章开头第一句就很有意思，在预习中，很多同学提出了问题，我们一起来读一下。PPT：我不由得停住了脚步。生：读师：作者为什么这样写，这句话有什么奥妙呢，我们看看能不能这样写？PPT：见到开得这样盛的藤萝，我不由得停住了脚步。生：不行。它起到首尾呼应的作用。其次，如果这一句话已经知道了为什么要停住脚步。师：不仅有首尾呼应的作用，还有生：设置悬念的作用。师：为什么你能读到悬念？生：第一句话...
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   Tags：七年级,语文,名校,课堂,精选
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