篇1：七年级下册《课外古诗词诵读》专项训练（含解析）七年级下册《课外古诗词诵读》专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《课外古诗词诵读》专项训练一 、默写1. ，弹琴复长啸。 ，明月来相照。（王维《竹里馆》）2.《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗是： ， 。3.谁家玉笛暗飞声，_________________，此夜曲中闻折柳，__________________。（李白《春夜洛城闻笛》）4.诗人李白在《春夜洛城闻笛》中描述了自己听到洛阳城里有笛子吹奏《折杨柳》曲调，油然生起思念家乡的诗句是“ ，...
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    篇2：部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律美。2.体会诗歌的意境和诗人表达的情感，背诵诗歌。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。4.品读诗歌，培育对传统文化的审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.教学难点：运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。【教学准备】教学多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】《竹里馆》一、设置情景，导入新课教师：唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗...
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    篇3：七年级下册古诗词鉴赏专题训练（教师版）七年级下册古诗词鉴赏专题训练（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册古诗词鉴赏专题训练及答案解析一、阅读下面选文，完成下面小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。1．诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用？2．千百年来，木兰一直是人们心目中的“巾帼英雄”形象，读了本诗，你认为她深受人们喜爱的原因是什么？【答案】1．从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景。突出北方天气的严寒，表现了军旅生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢、坚强的形象。（大意近即可）2．因为...
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  篇4：七年级下册语文古诗文专项突破默写单（含答案）七年级下册语文古诗文专项突破默写单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册诗歌专项突破1．《木兰诗》(《乐府诗集》)(1)万里赴 戎 机， 关山度若飞 。(2) 朔气传金 析 ，寒光照铁衣。(3) 将军百战死 ，壮士十年归。(4) 策勋 十二转，赏赐百千强。(5)当窗理云 云鬓 ，对镜 贴 花黄。(6) 雄 兔脚扑， 雌 兔眼迷离。(7)双兔傍地走，安能辨我是 雄雌 ？(8)《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是： 愿驰千里足,送儿还故乡（9）《木兰诗》中，“ 策勋十二转,赏赐百千强。”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。2．*《竹里馆》(王维)(1)独坐幽 篁 里，弹...
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  篇5：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《逢入京使》教案设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出节奏感。2、能体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵课文。二、教学重点：体会诗歌的意境和作者的情感。三、教学难点：背诵课文。四、教学方法：1、自主学习法 2、合作探究法 3、朗读感悟法五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）、导入新课盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。（二）、知（作者、背景）1、作者简介岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪...
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   篇6：部编版语文七年级下册古诗理解性默写和鉴赏选择题练习（含解析）部编版语文七年级下册古诗理解性默写和鉴赏选择题练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册古诗理解性默写和鉴赏选择题练习1.《竹里馆》古诗默写。，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是： ， 。王维《竹里馆》一诗中写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是： ， 。古诗鉴赏。以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的是（ ）全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡薄的心情。诗中既无描写，又无抒情。以弹琴长...
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   篇7：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《逢入京使》教学设计乐亭县第三初级中学 赵哲文本解读：本诗写于诗人远涉边塞途中。回望故乡，思乡之情正浓，忽逢入京使者，无奈没有纸笔，便传语拖带平安。这首诗语言朴素，感情真挚，不加雕琢却感人至深。学情分析：学生进入初中将近一年，对诗歌的学习有一定的基础，从培养学生喜爱诗歌进而热爱中国传统文化出发，本节课以“读”为线，教以赏析诗词的方法，并拓展大量诗词。引领学生在读中理解诗意，在读中品味文字，在读中体悟情感，在读中丰厚底蕴。学习目标：1、有感情地朗读诗歌。2、学习运用“品析关键词”的方法体会诗人情感。3、积累相关诗词，感受古典诗词魅力，丰厚学生的文化底蕴。教学重点：1、反...
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  篇8：七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晚春》教案设计一，教学目标：诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。理解作者诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情，进而自己能够做到珍惜时光。由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。二，教学重点：古诗中的字词读准，理解古文的意思。三，教学难点：与《早春》比较阅读，体会诗中的意境之美。四，课时安排：一课时五，教学过程：1、图片导入欣赏春天的图片图片上的风景美不美？图片上都展示的是什么季节？大家喜欢春天吗？跟大家一样，古往今来，很多诗人也喜爱春天，他们用自己的才华把春天写进了诗里，用优美的诗句来表达自己的感...
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 篇9：第二部分 古诗文阅读专练-专题一 教材教读古诗词曲37首鉴赏训练-天津近10年古诗词曲鉴赏考情（2012—2021）-七年级下册第二部分 古诗文阅读专练-专题一 教材教读古诗词曲37首鉴赏训练-天津近10年古诗词曲鉴赏考情（2012—2021）-七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二部分 古诗文阅读专练七年级下册17.木兰诗[2017语句鉴赏]唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用...
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     篇10：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。4.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.教学难点：结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝...
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    篇11：部编版七年级下册语文期末复习古诗文默写及答案部编版七年级下册语文期末复习古诗文默写及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文古诗文默写1古诗词默写填空。（1) ， 惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）（2) ,凭君传语报平安。 (岑参《 (逢人京使》）（3) ，弹坐琴复长啸 (王维《竹里馆》）（4) 故园东望路漫漫， 。(岑参《逢人京使》）（5) 草树知春不久归， 。 (韩愈《晚春》）（6) ,隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》）（7)...
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   篇12：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计设计理念新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从思想、情趣等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生分析、品味、背诵，学生对诗歌内容的理解变得清晰起来。所以，这节课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是获得感性的解读，那么，之后的感悟与品味也就显得顺理成章了。学习目标有感情地朗读诗歌，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2.学习知人论世的阅读方法，理...
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  篇13：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》教案七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课外诗词诵读《约客》教学设计教材分析《约客》是部编人教版语文教材七年级下册第六单元课外诗词诵读部分的内容。是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。表达了诗人失望、寂寞的心情，同时又透露出闲适的人生境界。语言清新、意境优美、耐人寻味。课外古诗词诵读部分，要求学生能够熟读成诵，培养他们对传统文化及汉语美感的认知，丰富其文化积累。学情分析七年级学生在古诗词学习方面有了一定的基础，具有初步的赏析能力，但在理解、表达方面还需要加强。他们存在思维活跃、乐于表现等品质特征，但是，他们也存在着实际生活经验缺失等因素，所以，在教学中，我会关注如何调动学...
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  篇14：第一部分 七、古诗文默写集训-古诗文默写强化训练（直接_理解）-（一）古诗词曲85首-七年级下册（夯实训练册课件）-【一战成名】2022新疆中考语文考前新方案中考总复习第一部分 七、古诗文默写集训-古诗文默写强化训练（直接_理解）-（一）古诗词曲85首-七年级下册（夯实训练册课件）-【一战成名】2022新疆中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一部分 基础知识七年级下册41.《木兰诗》（《乐府诗集》）（1） 万里赴戎机，_____________。关山度若飞（2） _____________，壮士十年归。将军百战死（3） _____________，送儿还故乡。愿驰千里足（4） 雄兔脚扑朔，_____________。雌兔眼迷离（5） 双兔傍地走，_________________？安能辨我是雄雌（6） （2019新疆）朔气传金柝，_____________。寒光照铁衣（7） 北朝民歌《木兰诗》中“_____________，_____________”采用互文的手法，概述了战斗的...
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  Tags：七年级,下册,古诗,人教,精选
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