篇1：第六单元课外古诗诵读四首课件（48张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗诵读四首课件（48张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第六单元课外古诗诵读部编语文七下第六单元泊秦淮杜牧秦淮河，中国长江下游右岸支流。古称龙藏浦，汉代起称淮水，唐以后改称秦淮。秦淮河大部分在南京市境内，是南京市最大的地区性河流，历史上，其航运、灌溉作用，孕育了南京古老文明，被称为南京的母亲河，历史上极富盛名，被称为“中国第一历史文化名河”。秦淮河有南北两源，北源句容河发源于句容市宝华山南麓，南源溧水河发源于南京市溧水区东庐山，两河在南京市江宁区方山埭西北村汇合成秦淮河干流，绕过方山向西北至外城城门上坊门从东水关流入南京城，由东向西横贯南京主城，南部从西水关流出，注入长江。杜牧（803年—852年），唐京兆万年（...
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    篇2：七年级下册第三单元 课外古诗词诵读（课件）（部编版）(共54张PPT）七年级下册第三单元 课外古诗词诵读（课件）（部编版）(共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)竹里馆部编版语文七年级下册 第三单元王维初读诗歌竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。/////huáng///竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽篁：幽深的竹林。深林：这里指“幽篁”。相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。注释理解诗意竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（我）独自闲坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人相伴，只有一轮明月静静地与我相伴。诗意理解诗意请...
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    篇3：七年级下册第六单元 课外古诗词诵读（课件）（部编版）(共49张PPT）七年级下册第六单元 课外古诗词诵读（课件）（部编版）(共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)部编版语文七年级下册 第六单元杜牧初读诗歌泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。/////huái///泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女：歌女后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。注释理解诗意泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在靠近岸上的秦淮酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后...
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   篇4：部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学实录部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文 七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计《泊秦淮》是晚唐诗人杜牧的代表作之一，其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句更是带起吟咏“商女”的风潮。宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》写道“至今商女，年年犹唱，后庭遗曲”，宋代晁端礼《临江仙·今夜征帆何处落》中写道：“渔人西塞曲，商女后庭花。”如果说中唐诗人白居易的《琵琶行·并序》中对歌女形象的塑造带有推崇与怜悯的话，杜牧描写的商女形象让这一群体在中国古代诗歌中的文学地位一落千丈，从此“商女”与“后庭花”常常被用来指责别人“不知亡国恨”。如此看来，商女何其无辜？【教学目标】1.理解全诗大意，体味关键词的内涵。2.从...
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  篇5：七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件(共10张PPT)七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》谁 家 玉 笛 暗 飞 声，散 入 春 风 满 洛 城。此 夜 曲 中 闻 折 柳，何 人 不 起 故 园 情。春夜洛城闻笛唐 李白/朗读诗歌，读准节奏。体裁：译文：七言绝句不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。此时许多听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡之情！/////////////作家作品李白（701年—762年） ，字 ，号，又号“谪仙人”。是 代伟大的 诗人，被后人誉为“...
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  篇6：第六单元课外古诗词课件（共43页PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词课件（共43页PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供沈阳市地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第六单元课外古诗词诵读复习课件《泊秦淮》文学常识字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。杜牧诗词原文泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景杜牧前期颇为关心政治，对当时千疮百孔的唐王朝表示忧虑。诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。译文诗词译文迷离的轻烟和月色笼罩着寒水和白沙，夜晚船停泊在秦淮河边,靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《...
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   篇7：第六单元课外古诗词四首《秋词》课件（28张ppt）第六单元课外古诗词四首《秋词》课件（28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT) 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。 一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。 万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。 这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。...
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    篇8：七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共24张PPT)+素材七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共24张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)新课导入同学们，苏轼曾这样评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”今天，我们一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这首诗为我们呈现了一幅怎样的画面。竹里馆辋川别墅的盛景之一，房屋周围有竹林，故名。1、有节奏地诵读诗词,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写诗歌。2、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情。3、品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。学习目标【王维】（约701—761），字摩诘，号摩诘居士。河东（治所在近山西永济西）人，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞...
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    篇9：编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共24张PPT）编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共24张PPT）资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第三单元《竹里馆》部编版七年级语文下册王维教学目标一、核心素养目标：1.语言建构与运用：引导学生反复诵读，体会词的音律美和情感美2.思维发展与提升：在诵读基础赏，借助资料，让学生对诗歌的内容进行赏析，达到较深刻的认识。3.审美鉴赏与创造：通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。4.文化传承与理解：通过诗歌拓展，扩大学生对古诗的了解，热爱诗歌，热爱古典文化，从而爱上诗意的美好生活。导入新课孔子说“宁可食无肉，不可居无竹。'苏轼说'无肉令人瘦，无竹令人俗。古往今来，很多文人墨客都喜欢与竹为伍。唐代大诗人王维在日暖玉生烟的蓝田建造了一座私人园林，设计了...
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  篇10：部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：逢入京使 教案（表格式）部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：逢入京使 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课时间 授课教师 周课序数课题 从《逢入京使》入手体会岑参诗的语奇体峻 课型 群文阅读教 学 目 标 知识能力 1、朗读赏析《逢入京使》。2、组诗阅读《白雪歌送武判官归京》《热海行送崔侍御还京》《走马川行奉送封大夫出师西征》，体会岑参诗歌的特点——语奇体峻。3、学生体会边塞诗的特点。过程方法 朗读——赏析——组诗阅读情感态度价值观 感悟边塞诗歌的特点，感受中华古诗词的魅力。教学重点及方法 教学重点 方法1、朗读赏析《逢入京使》。2、组诗阅读《白雪歌送武判官归京》《热海行送崔侍御还京》《走马川行奉送封大夫出师西征》，体会岑参诗歌的特点——语奇体峻。 品读赏析教...
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  篇11：部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共37张ppt）部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古诗词诵读——七下第六单元课外古诗词诵读泊秦淮杜牧杜牧（803-852),字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐杰出诗人。人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵，有《樊川文集》。作者简介诗词内容泊秦淮（唐·杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女①不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。课下注解：①商女：歌女。译文如烟的水雾笼罩着寒冷的水面，惨淡的月光映照着两岸的白沙，夜晚船只停泊在靠近酒家的秦淮河畔。歌女们不懂得亡国的遗恨，隔着秦淮河还在唱着《玉树后庭花》。思维导图泊秦淮...
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  篇12：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文《课外古诗词诵读 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文《课外古诗词诵读 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文《课外古诗词诵读 》同步练习一、基础知识1．阅读诗歌，回答问题。春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。B．”暗”有断续、隐终酌含义琢笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。C．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。D．短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的...
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  篇13：第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店（其五）》课件（26张PPT）-部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店（其五）》课件（26张PPT）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)过松源晨炊漆公店（其五）赏析主旨0403作者及背景01诗意02拓展05目录作者及背景01作者杨万里（1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”（南宋四大家）摆脱江西诗派的生硬，写出思想、艺术各有特色的作品。他广师博学，一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗，诗歌作品大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、活泼自然，饶有谐趣的“诚斋体”。本诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行（记载旅游路上的所见所闻的文字）。杨万里一生力主抗战，反对屈膝...
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     篇14：七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件（共31张PPT)七年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件（共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)竹里馆王维新课导入观摩诘之画，画中有诗。味摩诘之诗，诗中有画；【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。走近作者王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。写作背景《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所...
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     篇15：部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：竹里馆 教案部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计【教学目标】训练学生有感情地朗读和当堂背诵诗歌。感受诗歌意境，描绘诗歌画面美，引导学生理解诗人高雅的志趣。【教学重点】1.读出古诗的韵味并当堂背诵诗歌。2.引导学生描绘画面，并体会诗情。【教学难点】引导学生去感悟作者高雅的志趣。【教学时数】 一课时【教学过程】激趣导入（出示灯片：猜人物导入）他以诗名盛于唐朝开元、天宝年间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”；他还是一位画家，后人推其为南宗山水画之祖，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”；他亦精通音律，参悟禅理，被后人称为“诗佛”。师问：我们学过他什么诗？请学生个人自主背诵。（推介《相思》《杂...
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  篇16：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》精讲课件(共13张PPT)七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《春夜洛城闻笛》精讲课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)春夜洛城闻笛七年级下册课外古诗词李白作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。他善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。天宝三年，李白第三次游洛阳。这一年李白受诏入宫已经三年。初入宫，玄宗对李白异礼有加，命为待诏翰林。李白此时以为可以平步青云，然而事实却使他大失所望。玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐而已。...
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    篇17：部编版语文 七上 古代诗歌四首 课件 (共61张PPT)部编版语文 七上 古代诗歌四首 课件 (共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)4 古代诗歌四首1．有感情地反复朗读、背诵这四首诗，理解作者表达的思想感情。2．品味语言，体会诗歌优美的意境。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。——曹操曹操，字孟德，沛国谯郡（现在安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一。精于兵法，著有《孙子略解》《兵法接要》等军事著作。善诗歌，其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮，写出《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，或反映东汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，苍劲悲凉。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了乌桓...
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   Tags：七年级,下册,语文,课外,古诗词
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