篇1：人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．开拓(tuò) 鲜为人知(xiān) 元勋(xūn) 妇孺皆知(rú)B．难堪(kān) 鞠躬尽瘁(cuì) 选聘(pìn) 燕然勒功(yān)C．殷红(yīn) 至死不懈(xiè) 无垠(yín) 锋芒毕露(lù)D．挚友(zhí) 彷徨(huáng) 谣言(yáo) 马革裹尸(guǒ)2．下列词语书写全部正确的一项是 ( ...
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   篇2：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 1、《邓稼先》第一课时 编号课 型 教读课 备课人 授课人 上课时间教材 分析 本文不同于一般的人物传记，旨在弘扬民族精神，培养学生的爱国情感。《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。 教学《邓稼先》这样感人至深的文章，就应该让学生真正走进文本，从中受到感动。而走进文本则需对写作背景有所了解，所以应让学生自己去查找有关的背景资料，在自主学习中受到自我教育。真正走进文本，还需要对文中重点段落及重点词语进行深...
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    篇3：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（33张PPT）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：01.邓稼先
杨振宁
1导入新课
1964年，我国首颗原子弹爆炸成功。让我们一起回到那个时代，感受这一激动人心的时刻。
邓稼先(1924—1986)，中国科学院院士，核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“‘两弹’元勋”。
邓稼先简介
杨振宁，物理学家，1922年出生于安徽合肥。 1957年，与李政道共获诺贝尔物理学奖。
2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。2022年，被评为“感动中国2021年度人物”。和邓稼先同志是 “50年的友谊，...
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     篇4：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1．理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用。2．学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。3．学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学重点】理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学难点】1. 学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。2.培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【课时安...
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  篇5：部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。”建国以来中国经历的 七次核威胁第一次：1950年～1953年朝鲜危机美国在半岛部署核武器第二次：1955年金门马祖危机美国要对中国大规模核攻击第三次：1958年炮击金门美国扬言欲让厦门变成第二个广岛第四次：越南战争期间美国计划向中苏使用核武器第五次：英国也想使用原子弹攻击中国第六次：1963年美国欲打击中国核设施第七次：1969年珍宝岛冲突苏联欲进行“外科手术式核打击”核武器实际上是保证和平的最有力柱石。有核国家根据自身的核弹数量和打击方式，享有不同的地位。当你有1枚核弹的时候， 你就是恐怖轴心；当你有...
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    篇6：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)观影入文二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所 知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋"邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。1邓稼先七年级下册第一课时知情节识稼先教学目标：1 .整体感知内容，并理解各个部分之间的联系。2 .通过具体事例，总结人物特点。两弹元勋可歌可泣: 鲜为人知:当之无愧: 锋芒毕露:读读写写值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹 使人非常感动。可，值得很少被人知道。鲜，少。当得...
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     篇7：部编版语文七年级下册同步教案：1 邓稼先部编版语文七年级下册同步教案：1 邓稼先资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先【教学目标】1.快速阅读课文,感知内容,理清写作思路。2.了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。3.赏析课文重点语句,把握文章的表现手法。【教学方法】自主学习、合作探究。【教学设计】本课时通过探究的手法帮助学生把握课文重难点和学习目标,创设探究问题,以任务探究的形式引导学生自主学习,完成任务。【教学过程】一、激趣导入1964年10月,中国西北部的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云,中国第一颗原子弹爆炸成功。三年后,中国第一颗氢弹又放光芒。这让世界感到无比震惊。今天,我们就一起走近这位中华民族核武器事业的奠基人和开拓者——邓稼先。(板书课题)二、整体梳理...
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  篇8：第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 邓稼先 课型 阅读教学年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 通览全文，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就 勾画批注文中关键语句或段落，揣摩其含义 深入体会文章的语言特色，体会其表达效果教学重点 赏析感人的、能表现邓稼先精神的句子教学难点 揭示人物性格和人物所处环境的紧密关系，理解邓稼先的贡献对当时中国的意义教学方法教 学 过 程 课堂随记1、导入 1964年10月16日,中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日,中国又在西部地区...
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 篇9：人教部编版七年级下册语文教案《邓稼先》（2课时）人教部编版七年级下册语文教案《邓稼先》（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计学科 语文 年级 七年级 课题 邓稼先 课时 共（2 ）课时 第（2 ）课时一次备课教师 二次备课 教师 审批人 授课时间教学 目标 1、学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作手法。 2、探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献精神，争做一个大写的教学 重点 学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作手法。教学 难点 探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。教学准备教学过程 一、复习回顾人物品质。 指生交流。 二、 细读文本，思考探究：作者是如何突出邓稼先这些品质的。 1.通过上节课的学习，我们...
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  篇10：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1.通过搜集、阅读资料，了解邓稼先所处的时代特征及其人生经历，进而理解邓稼先的成就与襟怀。2.学习精读的方法，通过勾画课文中的关键语句和段落，揣摩其含义，把握邓稼先的主要功绩与品行特征。3.欣赏文章的语言特色，感受其简洁凝练、平实质朴的语言，理解作者悼念亡友的深挚感情。【教学过程】预习任务观看上海纪实节目《大师：邓稼先》（20140524和25期）节目，了解邓稼先的生平事迹和当时国内外的历史背景，用2-3个关键词表达你对邓稼先的功绩与品行的认识。【析】功绩：两弹元勋，功绩卓著品行：甘于奉献、淡泊名利2.掌握生字词，并用荧光笔在文中标出。整体感...
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  篇11：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》第一课时课件（共26张ppt）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》第一课时课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)邓稼先第一课时七年级语文下册1.了解作者及其背景，积累文学常识。2.读准字音，理解生词。3.把握文章内容，理清文章脉络。学习目标了解作者杨振宁1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。邓稼先（1924—19...
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    篇12：第1课《邓稼先》课件（共27张PPT）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共27张PPT）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)【教学反思】1.速读、精读、略读将是这学期阅读训练的重点，所以每篇课文基本上都安排了一个速读训练，按照每分钟大于等于400字（初一）的速度进行训练，经过长期探索，将速度训练与字词讲解结合起来是一个非常实用的环节。2.采用这种速读训练的方式学字词虽然比起之前的直接展示字词的方式要费时间，但是却是实实在在的一举多得，既能将字词学习放到具体语境中，又能在日积月累中提高学生的阅读速度，同时，也能在学习课文前对课文内容进行熟悉。3.第一课时的整体感知围绕着了解人物的基本内容，我将它分为了“基本信息”和“精神品质”两个维度，结合课后练习设计提问，循序渐进的认识邓稼先。4.第二课...
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    篇13：第1课《邓稼先》第二课时课件（共46张ppt） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》第二课时课件（共46张ppt） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)邓稼先第二课时七年级语文下册学习本文通过对比表现人物的写作方法。品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义和表达的妙处。把握人物特征，理解人物的思想感情。学习目标阅读第一部分课文分析《邓稼先》第五部分：“我不能走”第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”第二部分：“两弹”元勋第三部分：邓稼先与奥本海默第四部分：民族感情？友情？第六部分：永恒的骄傲小组讨论：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？这一百年的历史与邓稼先有没有关系？课文分析先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起...
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     篇14：全国部编版语文七年级下册课课练：1 邓稼先（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：1 邓稼先（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[1 邓稼先]1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A.开拓(tuò) 鲜为人知(xiān) 元勋(xūn) 妇孺皆知(rú)B.难堪(kān) 鞠躬尽瘁(cuì) 选聘(pìn) 燕然勒功(yān)C.殷红(yīn) 至死不懈(xiè) 无垠(yín) 锋芒毕露(lù)D. 挚友(zhí) 彷徨(huáng) 谣言(yáo) 马革裹尸(guǒ)2.下列词语书写全部正确的一项是 ( )A.昆伦 爆炸 宰割 佩服 截然不同B.极端 坦白 仰慕 惨案 可歌可气C.大厦 蓬草 昼夜 长亭 ...
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   篇15：部编版（五四制）语文七年级下册 1 《邓稼先》 教案部编版（五四制）语文七年级下册 1 《邓稼先》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先【教学目标】1．学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。2．品读重点句段，了解作者情感，体会本文的艺术特色。3．感受课文的语言特点，学习邓稼先的为祖国无私奉献的精神。【教学重难点】1．理解文章的内容，理清作者的思路。2．感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入课文在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，“落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位，中国在研制和发展核武器方面的成绩，使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。二十世纪，中华民族经历着伟大而深...
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  篇16：部编版语文七年级下册同步课时练习：1 邓稼先（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：1 邓稼先（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学1 邓稼先文章主旨本文用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家,一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的爱国者——邓稼先,歌颂了他忠厚谦虚、真诚朴实的品质以及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。结构图示邓稼先卓越贡献考点提炼对比手法及其作用[问题] 课文第三部分为什么把邓稼先与奥本海默进行对比 [对应训练见第10题(2)][点拨] 对比,是把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起加以比较的一种写作手法。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的特征,增强文章的艺术效果和感染力。分析对比手法的作用可按以下步骤进行:(1)结合具体的语境,明确两种不同事物或同一事...
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