篇1：部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选材料，作好文——部编教材语文七年级下册第四单元作文“怎样选材”项目学习设计学习目标：1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。学习重点：1.帮助学生认识直接材料和间接材料。2.训练选材能力，学习选材方法。学习难点：审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。学习时数：一课时学习过程：一、导入出示图片，要建造房子必须要有材料，同样写出一篇好文章也要有好的材料，那么如何选材呢？现在我们一起走进...
图片详情：
   篇2：高考语文复习--作文书写指导 素材高考语文复习--作文书写指导 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：作文书写——比天还大的事说作文书写是比天还大的事，你可能觉得有点夸张，不以为意。其实，你只要听听来自阅卷老师私下的心声，就可能坐不住了：我打分，一看审题，二看字，看字给分。这位阅卷老师的话可能有些极端，不登大雅之堂，却道出了高考作文评分中，书写影响得分的客观事实。不少考生自认为写作水平不错，可就是在考场作文中得不了高分，为此十分苦恼，百思不得其解，这其中的原因定与书写有关。在此就同大家聊一聊这个话题。一、书写就是分数，书写就是素养高考阅卷工作一结束，便有一篇“字帖版”作文答卷流出场外。请看这篇“字帖版”作文答卷：这种答卷一经流出，便引发众人的热议与追捧。这背后反映了当今高考对一手漂亮字...
图片详情：
   篇3：2023届高考语文作文模拟写作-读书与思考2023届高考语文作文模拟写作-读书与思考资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文复习--阅读与写作主题素材：读书与思考文题阅读下面的材料，根据要求写作。南朝时有个叫陆澄的，好学博览，行、坐、食手不释卷。与人谈论文史，都能原文背诵没有丝毫的遗漏、舛误，时人称赞他学识渊博。但他读《易经》三年却不明其中文意，想撰写《宋书》也没能写成。他读书只知阅读，不问理解与否，更不会读有所思，读有所用，最终被人戏称“书橱”。明代的李时珍阅读古今医药书籍900多部，“考古证今、穷究物理”，记录上千万字札记，纠正了书中很多错误，弄清了许多疑难问题。他在读书中开阔了眼界，为病人解除病痛，最终写成《本草纲目》《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多种医药专著，被后世尊为“药圣”。请结合材料写...
图片详情：
   篇4：小学语文六上第四单元同步作文-笔尖流出的故事小学语文六上第四单元同步作文-笔尖流出的故事资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文六上第四单元同步作文-笔尖流出的故事题目：本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过的一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事1.环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军2.环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵3.环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷写的时候注意：故事要围绕主要人物展开。把故事写完整，情节尽可能吸引人。试...
图片详情：
 篇5：【部编版】初中语文作文指导 专题14 学习书信体作文（原卷版+解析版）【部编版】初中语文作文指导 专题14 学习书信体作文（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】初中语文作文指导 专题14 学习书信体作文（原卷版）何为书信作文书信作文是指以书信为形式的作文类型。有点类似第一人称的记叙文，但是又遵循了书信的格式。近年来，中考高书信体作文成为考场作文的奇葩，很多考生写书信体作文获得高分，甚至满分。因此七年级学生有必要开始学习写书信体作文，为后阶段的作文学习打下基础。1.了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式。书信的种类比较多，大致可分为两大类。一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书、遗书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。2.掌握书信的基本形...
图片详情：
    篇6：部编版语文八上第四单元 作文语言要连贯写作导航教案部编版语文八上第四单元 作文语言要连贯写作导航教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八上第四单元：作文语言要连贯写作导航文脉畅通，表意连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。怎样才能让语言连贯、流畅，使之感人至深，拥有打动人心的力量呢？不妨从以下几个方面入手：1.话题要统一。一个长的句子或者句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达。如《昆明的雨》中很多段落都有一个中心句，“昆明的菌子极多”“雨季的果子，是杨梅”“雨季的花是缅桂花”等，后面的叙写便全部围绕这中心句点明的话题展开。无论说话还是写作，说明一个意思，描述一个对象，还要有一个表述的角度， 包括时间、空间、人称等。如“我看见他穿着黑布棉袍，……就不容易...
图片详情：
  篇7：2022年中考语文作文押题预测：《与书的美丽邂逅》2022年中考语文作文押题预测：《与书的美丽邂逅》资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年中考作文押题预测：《与书的美丽邂逅》作文题目请以“与书的美丽邂逅”为题，写一篇记叙文。要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感。②有明确的中心。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名和姓名。题目分析本题是命题作文。邂逅，应该是无意的、偶然的一场相遇，应该是没有事先邀约过的一场相遇，应该是大自然的纯净美丽与人性的真善美的相互辉映。美丽，可以是自然的事物，可以是人身上显现出来的光彩，亦可以是领略到的人生憬悟，总之，“美丽”不仅是外在的美丽，更可贵的是颇具魅力的内在美。“与书”指明了邂逅的对象。构思时要注意交代邂逅的原因，写清楚邂逅的过程，揭示邂逅对自己心灵的冲击...
图片详情：
  篇8：七年级语文上册作文指导训练--学习书信体作文 课件(共27张PPT)七年级语文上册作文指导训练--学习书信体作文 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)学习书信体作文写作指导七年级作文课件10前 言近年来，书信体作文成为考场作文的奇葩，很多考生写书信体作文获得高分，甚至满分。于是乎，书信体作文如雨后春笋般出现在学生作文中。精品与糟粕互现，水平参差不齐。那么到底书信体有什么特点？它该怎样写呢？一、了解书信体的优势1.书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，因而在历年高考作文中，文体选择书信体的佳作屡见不鲜。2.书信体作文的结构比其他文体容易把握。开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾写祝颂语、落款。格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手，...
图片详情：
  篇9：2023届高考语文考场作文增分技巧：妙用书信，传情达意2023届高考语文考场作文增分技巧：妙用书信，传情达意资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文考场作文增分技巧：妙用书信，传情达意【片段放送】请容我倾吐，我信世界上只有你们不笑话我！我自从去年得有远行的消息以后，我背着母亲，天天数着日子。日子一天一天的过了，我也渐渐的瘦了。大人们常常安慰我说：“不要紧的，这是好事！”我何尝不知道是好事？叫我说起来，恐怕比他们说的还动听。然而我终竟是个弱者，弱者中最弱的一个。我时常暗恨我自己！临行之前，到姨母家里去，姨母一面张罗我就坐吃茶，一面笑问：“你走了，舍得母亲么？”我也从容的笑说：“那没有什么，日子又短，那边还有人照应。”——等到姨母出去，小表妹忽然走到我面前，两手按在我的膝上，仰着脸说：“姊姊，是么？你真舍得母亲么？我那时...
图片详情：
    篇10：初中语文视频 部编版七年级下册语文第四单元作文《我的一天》写作指导初中语文视频 部编版七年级下册语文第四单元作文《我的一天》写作指导资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇11：部编版三年级语文上册 第四单元作文《续写故事》课件部编版三年级语文上册 第四单元作文《续写故事》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)续写故事三年级上册 第四单元习作题目讲解1习作题目下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。续写故事写作任务续写故事文体叙事的记叙文根据图片的内容往下编故事规定题目分析2例文欣赏铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了刘东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见...
图片详情：
     篇12：统编版高一语文必修上册第四单元写作技法指导：学写建议书、倡议书统编版高一语文必修上册第四单元写作技法指导：学写建议书、倡议书资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高一语文必修上册第四单元写作技法指导：学写建议书、倡议书【写作任务】掌握倡议书的基本特点和写作要求，学习写作倡议书。【对标教材要求】了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考下面的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。解读：“对丰富家乡的文化生活提出建议”，即要求写建议书，又叫倡议书。【训练方案】一 了解定义，把握文体特征倡议书（建议书）建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫倡议书、...
图片详情：
     篇13：2022年中考语文复习冲刺：书信类作文训练2022年中考语文复习冲刺：书信类作文训练资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年中考语文复习冲刺：书信类作文训练1．阅读下面的材料，按要求作文。今年春天疫情发生以来，社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任，涓涓细流汇聚成战胜疫情的磅礴力量。抗击疫情的一幕幕情景，让我们感动得潸然泪下。请选择一位让你感动的人，以八年级学生李明的身份，给他（她）写一封感谢信。要求：①题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息；③字迹工整，书写优美，卷面整洁。参考范文：给医护人员的一封信奋斗在疫战一线的医护人员：你们好!我...
图片详情：
   篇14：部编版七年级下册语文第四单元教学设计部编版七年级下册语文第四单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计《叶圣陶先生二三事》教学方案第2课时【教学目标】1.精读课文重点段落，把握叶圣陶的高贵品质，体会作者的情感。2.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法，品味作者的语言，学习作者运用表达方式的技巧。【教学重点】精读课文重点段落，把握叶圣陶的高贵品质，体会作者的情感。【教学难点】品味作品的语言，本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。【教学过程】一、新课导入上节课，我们用略读方法，把握了文章的主要内容，从中体会到叶圣陶先生可贵的精神品质，这节课我们继续学习，深入了解文本。 设计意图：回顾课文内容，引导学生...
图片详情：
  篇15：七年级下册第四单元作文指导：怎样选材 课件（26张PPT）七年级下册第四单元作文指导：怎样选材 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)记叙文写作中怎样选材记叙文写作中怎样选材0一、为什么要选材？0二、怎样选材？0三、总结记叙文写作中怎样选材一、为什么要选材？2.按标准把材料审查一下总比不审查好，不审查往往会发生遗漏了什么或多余了什么的毛病。1.认定中心，审查材料，也在动笔之前。——叶圣陶→让中心表达得更加明确、集中、深刻……记叙文写作中怎样选材作文题目：令我感到快乐的事要求：写三件事，一事一句话。二、怎样选材？记叙文写作中怎样选材生1:①我参加了学校的运动会；②我与家人一起吃饭；③我与人家一起看电影。记叙文写作中怎样选材生2:①我成功地到自己向往的学校学习；②在考...
图片详情：
     Tags：七年级,下册语,文书,第四,单元
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
