篇1：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册-1《邓稼先》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些...
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   篇2：人教版七年级语文 下册 专题测评三 现代文阅读（word版，含答案）人教版七年级语文 下册 专题测评三 现代文阅读（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级语文 下册 专题测评三 现代文阅读时间：90分钟 满分:100分一、记叙文阅读(60分) .(一)阅读下面的文字,完成1~5题。(30分)雪夜的老人叶 骑①雪花平平仄仄落下来,散在我的脸上,像针,刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。②寒冷，是这个城市。在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。③三年了，一千多个日夜,我告别父母,远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒。一无所有，大概,不过如此吧。④我拿出手机,突然有倾诉...
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   篇3：人教版七年级生物下册教学设计（全册）人教版七年级生物下册教学设计（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级生物下册教学设计预设教案 生成教案第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一章、人的由来 第一节 人类的起源和发展 Ⅰ 教材分析 一、教学目标： 知识目标： 1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标： 1．能够区分科学事实、观点和假说 2．收集信息并尝试判断整理信息 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点...
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  篇4：人教版七年级美术下册教学设计（全册）人教版七年级美术下册教学设计（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级美术下册教学设计预设教案 生成教案第一单元 美术是创造性的劳动 第一课 源于生活 高于生活 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。 情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的...
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  篇5：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。肃王与沈元用（节选）肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪②，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜③其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语④，略无矜色。元用骇服⑤。【注释】①虏：指北方的金国。②偶俪：对仗工整。③矜：自夸。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩服。1、解释下列句中加点的'词。①肃王与沈元用同使虏（ ） ②元用素强记（ ）...
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   篇6：七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生【学习目标】1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。3．学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。【学习重难点】1．体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。2．感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。【学习过程】一、自主预习：1．初读课文，给下面加线的字注音。咳嗽（ ） 咖啡（ ）混浊（ ） 抽屉( )阖眼（ ） 白萨萨（ ）妆饰（ ） 靴子（ ）2．文学常识...
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 篇7：人教版（部编版）初中语文七年级下册 5.黄河颂 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 5.黄河颂 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河颂》教学设计课程名称 《黄河颂》授课人 学校名称教学对象 七年级 科 目 语文 课时安排 1课时一、教材分析《黄河颂》是部编版语文七年级下册第二单元第5课，是对七年级学生有目的的选编的一篇比较容易理解的爱国诗，是表现家国情怀的作品，以激发我们的爱国主义情感。二．教学目标及难重点(知识与技能, 方法与过程, 情感态度与价值观)教学目标： 知识与技能：1.通过本诗的学习，知道一些生字词的音义，进行字词积累。 2.通过听读，朗读，整体感知内容。（重点） 方法与过程： 1.通过师生互动探究过程，学会学习分析诗歌的写作思路。（重点） 2.通过师生互动探究过程，在听读、朗读的过程...
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 篇8：人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆鲁迅先生》教学设计------不仅可敬，而且可亲教学目标：知识与能力：1、自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。并学会抓住“关键”做批注，表达个性感悟。2、揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。过程与方法：自主阅读，做批注，交流展示，教师归纳总结。情感态度价值观：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学难点：揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。教学过程:一、导入新课你的印象中，鲁迅先生是一个怎样的人？...
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 篇9：专题2 七年级寒假衔接教材七年级英语人教版下册（含答案）专题2 七年级寒假衔接教材七年级英语人教版下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 Can you play the guitar Section A一．必记单词1．drum n．鼓【例句】The war drum is beating.战鼓敲响了。【搭配】beat drum 打鼓 drum tower 鼓楼roll of drums 鼓声喧天 play the drums 敲鼓2．piano n．钢琴【例句】He started piano lessons at the age of 7．他7岁开始上钢琴课。【搭配】play the piano 弹钢琴【联想】pianist n.钢琴家【注意】在乐器名词前须加定冠词the。3．violi...
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  篇10：人教版七年级下册语法总结人教版七年级下册语法总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册英语语法总结Unit 1 Can you play the guitar 语法聚焦情态动词can的用法→can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。can的用法基本用法 表示能力，可译为“能够；会” He can speak English. 他会说英语。?拓展用法 表示许可，可译为“可以” You can use my pen. 你可以用我的笔。表示推测，通常用在否定句中， can’t可译为“不可能” It can’t be true.这不可能是真的。 can的句式变化肯定句 主语+can+动词原形+其他 I can swim.我会游泳否定句 主语+c...
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    篇11：人教版七年级数学下册 5.4 平移 教案人教版七年级数学下册 5.4 平移 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 平移一、教学目标【知识与技能】1.通过实例认识平移，理解平移的含义和性质.2.会找出平移前后图形中对应点和对应线段.3.能按要求作出简单平面图形平移后的图形，培养观察和动手操作的能力.【过程与方法】经历操作、探究、归纳和总结平移性质的过程，感受数学知识的发生和发展，培养学生的抽象概括能力；体会从数学的角度理解问题，提高综合运用所学知识和技能解决问题的水平.【情感态度与价值观】通过丰富多彩的活动，让学生感受数学充满了探索性与创造性，激发学生的探究热情，并培养学生良好的团队合作意识和创新精神.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】能按要求作...
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     篇12：人教版七年级地理下册教案 8.1中东人教版七年级地理下册教案 8.1中东资料可供全国地区适用。
大致详情：第八章第一节《中东》教学设计一、教学目的：1、读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。2、了解中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。3、引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。二、重 点：1、中东重要的地理位置。2、中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。三、难 点：1、学生读图、分析能力的培养。2、学生对地理信息的处理能力培养。四、教学准备：1、利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界...
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  篇13：七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生【学习目标】1．感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。【学习重点】理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。【学习难点】学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。【学习过程】【第一课时】一、课前准备1．鲁迅，原名_____________，浙江_____________人，我国伟大的________、_________、________。他的散文集有______________，小说集有_______________、_______________。2．查阅作者萧红的生平事迹，...
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 篇14：人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁是最可爱的人》教学设计教学设想：时隔二十年，《谁是最可爱的人》再度归来，入选部编版七下以“家国情怀”为主题的第二单元。读着熟悉的文字，热情又重新被点燃。他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 中印边境冲突中祁发宝团长等五位戍边英雄冒着生命的危险坚守着“我站立的地方就是中国”的信念，捍卫着祖国领土不容侵犯！新冠疫情肆虐时，钟南山、李兰娟、张文宏等医学专家临危受命，亲临一线，力挽狂澜，遏住疫魔！还有许多的医务人员、志愿者也为战胜疫情做出了巨大贡献。《谁是最可爱的人》的回归，传递和召唤着志愿军精神永远都不会过时，家国情怀的教育...
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    篇15：七年级语文下册 9《木兰诗》说课稿七年级语文下册 9《木兰诗》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9《木兰诗》说课稿说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首乐府古诗，本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇通讯作品，记叙了志愿军战士在朝鲜战场上可歌可泣的英雄事迹，赞颂了他们的爱国情怀和革命英雄主义精神。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以倾诉式的...
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 篇16：部编版七年级语文下册期中模拟卷（解析版）部编版七年级语文下册期中模拟卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册期中测试卷（时量150分钟，总分150分）班级 姓名 学号 计分一、语言文字积累与运用（共31分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A.奠基(diàn) 愧怍(zuò) 宰割(zǎi) 瓶颈(jìng)B.涉猎(shè) 惦记(diàn) 取缔(tì) 污秽(huì)C.歼灭(jiān) 丰饶(yáo) 书斋(zhāi) 酣然(hān)D.憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 憧憬(chōn...
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     篇17：新目标英语七年级下册(人教版)全册笔记新目标英语七年级下册(人教版)全册笔记资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级英语下册（人教版）全册笔记 超详细Unit 1 Can you play the guitar 划 重 点必背句型：1.let’s go, shall we 我们一起去，好吗？2.let us go , will you 让我们去，好吗/3.What club do you want to join 你想参加什么俱乐部？4.I want to join a sports club. 我想参加体育俱乐部。5.What do you want to do 你想干什么？6.I want to play basketball . 我想踢足球。7.What...
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     篇18：部编版七年级语文下册--1.邓稼先（教学设计6）部编版七年级语文下册--1.邓稼先（教学设计6）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》一、课文分析：单元提示上明确了本单元的主要内容是杰出人物的相关事迹，学习目标是探寻并学习杰出人物的精神和“理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”。据此，我把本课的教学目标设定为理解邓稼先精神并从中获得启示。但细读全文就可以发现，作者没有空洞地描述邓稼先的品质，而是用饱含真情的笔调，描述邓稼先的贡献与品质，以此来表现邓稼先的精神，这也是本文最大的特点。因此，我在教学设计中，将此作为全课的主线。通过引导学生感受至情的内涵，品读至情的含义来解读邓稼先的精神意义。再引导学生思考文中所表现出的作者的志向，来认识本文的现实意义。二、课前准备：在第一课时中，要求学生们通读全文，完成两个目...
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  篇19：人教版七年级下册感叹句结构教案人教版七年级下册感叹句结构教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感叹句 教学设计教学目标：1.知识目标：学会what型和how型感叹句的结构及用法。能力目标：学生能够区分what型和how型感叹句，并且在日常生活中运用感叹句3.情感目标：学生之间能够大方地表达自己的情感，学会互相欣赏。教学过程：Step 1 lead- inFree talk: show a picture of《frozen》.T: Do you know the cartoon movie 《frozen》.can you tell me who they are S：Elsa,Hans,olaf,Anna……T:what do you think of th...
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