篇1：统编版七年级下册语文期末专项复习——词语的理解与运用（含答案）统编版七年级下册语文期末专项复习——词语的理解与运用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编七年级下册语文期末专项复习词语的理解与运用1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区別。(毛骨悚然:形容十分震惊)B.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄)C.他从唐诗下手，日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做)D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(元勋:多指开创性事业中，立大功的人)2.根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是()(1)清晨，在林间小路漫步...
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   篇2：专题01 正确使用词语（包括熟语） 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习（学案）（无答案）专题01 正确使用词语（包括熟语） 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题01 正确使用词语（包括熟语）★知识划重点★词语的运用主要考虑三个层次的问题：①准确把握词语的本义、引申义、比喻义等内涵；②仔细了解词语语义轻重、范围大小、使用对象、感彩等特定指向；③辨析词语在语境中的语法搭配、整体语义等方面的问题。熟语,指常用的固定短语,主要包括成语(水落石出、叶公好 龙)、惯用语(乱弹琴、开绿灯)、歇后语(飞蛾扑火———自取灭亡；芝麻开花———节节高)、谚语(只许州官放火,不许百姓点灯；谷雨前后,种瓜点豆)、格言(知识就是力量)等熟语用词固定、语义结合紧密、语音和谐,是语言中独立运用的词汇单位。同时,熟语源远流长,言简意赅,富有表现力。考点1 实词实词的考...
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   篇3：人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《邓稼先》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．开拓(tuò) 鲜为人知(xiān) 元勋(xūn) 妇孺皆知(rú)B．难堪(kān) 鞠躬尽瘁(cuì) 选聘(pìn) 燕然勒功(yān)C．殷红(yīn) 至死不懈(xiè) 无垠(yín) 锋芒毕露(lù)D．挚友(zhí) 彷徨(huáng) 谣言(yáo) 马革裹尸(guǒ)2．下列词语书写全部正确的一项是 ( ...
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  篇4：人教版高中语文必修五《梳理探究：文言词语和句式》教学设计人教版高中语文必修五《梳理探究：文言词语和句式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《文言词语和句式》教学设计
【教学目标】
掌握一定数量的文言词语，了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
掌握重要的文言句式?，了解并掌握判断句、被动句、省略句、倒装句的特点。
培养学生对祖国古代汉语的热爱之情。
【教学重点】
1、了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
2、了解并掌握判断句、被动句、省略句、倒装句的特点。
【教学难点】
1、掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
2、了解现代句式和古代句式的语言区别
【教学方法?】?自主、合作、探究??
【课时安排】四课时
【教学过程】
文 言 词 语
文言词语包括文言实词和文...
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    篇5：人教版七年级下册语文《最苦与最乐》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《最苦与最乐》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《最苦与最乐》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语书写全部正确的一项是 ( )A．失意 主意 苦痛 如是重负 B．达观 责任 圣贤 海阔天空C．毫杰 趣味 责备 悲天悯人 D．得罪 解除 坟暮 任重道远2．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A．安分(fèn) 赔礼(péi) 监督(dū) B．卸却(yù) 循环(xún) 悯人(mǐn)C．契约(qiè) 排解(jiě) 孟轲(kē) D．中庸(yōng) 恩惠(hu...
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   篇6：人教版七年级下册语文《老王》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《老王》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《老王》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语中的划线字，读音不相同的一项是（ ）A．照看行李 五行缺土 B．黄晕的光 银色晕圈C．这样阔绰 一个绰号 D．又何间焉 危难之间2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．蹬车 肿胀 破落 闲聊 取蒂B．伛身 官材 僵尸 攥钱 弯曲C．惶恐 荒僻 塌败 滞笨 愧怍D．感叹 初息 夜盲 欺负 摔倒3．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。...
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   篇7：人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《每年一部“新词典”——新词语》教案【教学目标】 1．了解词语与时代的关系，理解词汇是一个动态的系统。 2．辨析新旧词语更替的原因。 3．理解新词语来源、基本特点。 4．新词语的规范使用。 【教学难点】 1．词语反映一个时代的精神风貌。 2.词语与价值观念。 【课型】活动课 【教学过程】导入今天我们来学习语言文字应用这本书中的一个内容，看看语言是怎么发展变化的。二、学生活动一：梳理各时期流行词，阐明语言与时代变迁的关系（一）语言反映时代风貌以下表中的几个时期为代表对近百年的流行词汇进行梳理。要求：对下列词语进行比较、筛选、推断，填入表格内。师总结：...
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  篇8：人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》教学设计人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 每年一部“新词典”-- 新词语》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《每年一部“新词典”——新词语》 教学设计 教学目标： 1、通过欣赏课本剧《雷雨》，分析词语的变化规律。 2、通过搜集新词语，分析新词语的意思，引导学生关注社会生活。3、理解新词语出现的途径，学会理性分析和使用新词语。 4、新词新语使用规则----得体 教学重点：词汇使用的规范性 教学难点：归纳新词汇出现主要途径，正确对待新词新语。 教学设计： 1、教学内容分析： 选修课程本身就是新课程理念的最好体现，新课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想，在教学评价中，新课程理念重视过程标准。所...
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   篇9：人教版（新课程标准）高中语文必修二期中复习专题：03词语人教版（新课程标准）高中语文必修二期中复习专题：03词语资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版（新课程标准）高中语文必修二期中复习专题：03词语一、单选题1．下列加下划线词语解释有误的一项是( )A．同心而离居(指感情深厚) B．但为君故(但是)C．桃李罗堂前(罗列) D．暧暧远人村(昏暗，模糊)【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义；归园田居（其一）【解析】【分析】“但”应解释为“只，只是”。2．下列加下划线的词解释不正确的一项是( )A．依依(轻柔而缓慢地飘升) 暧暧(昏暗)B．枉用相存(问候，怀念) 越陌度阡(陌，南北向的田间小路；阡，东西向的小路)C．山不厌高(满足) 俗韵(本性，气质)...
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  篇10：人教版七年级下册语文《台阶》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《台阶》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《台阶》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语书写无误的一项是( )A．微不足道 烦燥不安 宽敞 阴凉B．一起一浮 高低不齐 耀眼 兴奋C．大庭广众 失去生机 烟瘾 筹划D．言外之意 经力旺盛 尴尬 瞬间2．下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A．瞬间(shùn) 叮嘱(zhǔ) 憋住(biē)B．涎水(yán) 门槛(kǎn) 烟瘾(yǐn)C．半晌(xiǎng) 凹凼(dàng) 黏性(nián)D．模样(mó)...
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  篇11：期末专题复习2 词语的理解与运用 讲练课件——河南省2020-2021学年七年级下册语文部编版期末专题复习2 词语的理解与运用 讲练课件——河南省2020-2021学年七年级下册语文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)人教版专题复习2 词语的理解与运用1．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成，中国结在一些特定的节日里也就成为点缀心情、表达吉祥的最 ________的物品。中国结________具有造型、色彩之美，________因其形意而得名，体现了人们追求真、善、美的美好愿望。中国结在漫长的演变过程中，被多愁善感的人们________了各种情感愿望。A．得心应手 不仅 而且 授予B．恰如其分 不是 而是 授予C．得心应手 不是 而是 赋予D．恰如其分 ...
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  篇12：2020年春人教版语文七年级下册期末专题复习课件：专题三词语运用（17张PPT)2020年春人教版语文七年级下册期末专题复习课件：专题三词语运用（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT) 专题三词语运用专题训练词语运用D1．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A．随着轮船上一阵惊呼，河上噗通一声，浪花迸溅。B．凛冽的风在他身后狂啸，汹涌巨浪把他向前抛送。C．在海市蜃楼中，沙漠有时会现出湖泊的形象。D．初一(1)班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。．．．．．．．．．．．．．．．词语运用2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A．他几个月来第一次想起生活中的种种烦恼和失意。B．鉴于他经历过的种种遭遇，他的乐天达观令人惊叹。C．他的话虽然不多，却耐人寻味。D．他拿自己那篇不...
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     篇13：统编版七年级下册语文期末复习 专题二 词语理解与运用 课件统编版七年级下册语文期末复习 专题二 词语理解与运用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。词语理解与运用专题二 AC② ③ ①ABBD1．下面是“猪”字的不同字体，请你辨识第四个字的字体，并写出一个含有“猪”字的成语或谚语或歇后语。 字体：成语或谚语或歇后语：行书示例：猪八戒照镜子——里外不是人(或：人怕出名猪怕壮)2．下面各句横线处应填入的词语，正确的一组是( )①那是中华民族任人________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。②作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着________印象的。③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的________。A．宰割 深刻 工夫 ...
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     篇14：新教材2021-2022学年高一语文人教版必修上册课件（35张）：第8单元 词语积累与词语解释新教材2021-2022学年高一语文人教版必修上册课件（35张）：第8单元 词语积累与词语解释资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累与词语解释
一 丰富词语积累
二 把握古今词义的联系与区别
三 词义的辨析和词语的使用
一 丰富词语积累
1.了解词语“家族”,让积累更加有效
词语积累是语文学习的必经阶段,那么,词语从何处来?怎么积累最有效呢?
其一,词语从阅读中来。没有阅读,积累也根本就无从谈起。无论是课内阅读还是课外阅读,我们遇到生动的词语、鲜活的词汇,都可以随手摘抄下来,课后或空闲时间,将摘抄下来的词语查字典准确理解,变为自己的东西,再将其活用到自己的说话行文中,这才是积累的最终目的。因此,养成阅读摘抄的良好习惯,是积累的有效方法。
其二,词语从生活中来。生活中的新鲜词语,亦...
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   篇15：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)B．出郭相扶将(外城) 木兰不用尚书郎(不愿做)C．期气传金标(北方) 策勋十二转(记功)D．军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(有余)2．对木兰形象分析不当的一项是（ ）A．替父从军，孝顺父母。 B．英勇善战，巾帼英雄。C．淡泊名利，品格高尚。 D．女扮男装，弄虚作假。3．关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）A．表现了家中欢乐的气氛 B．表现了木兰见到伙伴...
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  Tags：七年级,下册,语文,人教,词语
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