篇1：统编版语文七年级下册 7 最可爱的人 教案统编版语文七年级下册 7 最可爱的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：最可爱的人1教学目标教学目标：知识与能力：理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝战争的结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。过程与方法：通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过指导学生搜集、整理、讲述抗美援朝的感人故事，增强搜集、提炼资料的能力和语言表达的能力。情感态度价值观：通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。2新设计利用“当代最可爱的人”图片展，拓展延伸知识，深化本课主题，及时对学生进行情感教育。3学情...
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  篇2：人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列划线的字注音有误的一项是( )A．瑶民(yáo) 军阀(fá) 缴租(jiǎo) B．苛捐(kē) 欺侮(wǔ) 煮粥(zhōu)C．盛饭(shénɡ) 峭壁(qiào) 骨碌(lū) D．点缀(zhuì) 疲倦(juàn) 倾斜(qīnɡ)2．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）A．小明学习时一遇到疑问，总是主动向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。B．许多名人背后都有一段鲜为人知的故事。C．斯科特他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。D．红...
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   篇3：人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《孙权劝学》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列各项中朗读停顿不正确的一项是（ ）A．卿今当涂/掌事 B．非复/吴下阿蒙C．蒙/乃始/就学 D．大兄/何/见事之晚乎2．下列加点字注音正确的一项是（ ）A．卿今当涂掌事（jǐ） B．孤岂欲卿治经为博士邪（yá）C．即更刮目相待（gēng） D．肃遂拜蒙母（suì）3．下列说法正确的一项是（ ）A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表现了吕蒙学有所成，这是全文的平常之处。D．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有...
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  篇4：部编版语文七年级下册 写作《学习抒情》教学设计部编版语文七年级下册 写作《学习抒情》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第二单元写作 学习抒情一 、目标解说生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。阅读时，我们常说某篇文章“动人”，往往也是因为它富有感情，能打动读者。情贵在真，要抒发自己的真情实感，因为“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”(朱光潜语)。在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。但是，现在的学生在写作中要么存在情感单薄支撑不起主旨的问题，要么存在抒情过度情感不真实的问题，主要还在于不会选择和运用恰当的抒情方式。可以说，如果没有一个“情”字——而且还要是真挚、湛醇的至情，便没有情绪的冲动、灵感的闪烁，也没有写作的好材料。作文要打动人，就必须负载思想的泪...
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   篇5：2020年中考语文二轮复习专题考场作文指导第3讲 构思要“活”(ppt+word)2020年中考语文二轮复习专题考场作文指导第3讲 构思要“活”(ppt+word)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。2020年中考语文二轮专题复习第3讲 构思要“活”考场作文指导（共10讲） 技法概述构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文进行全面的考虑。那么，考生如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢？满分作文体验中考满分作文每日一篇黄老师点评（10月13日）点评体例：蓝字小括号——点评，下划线——好词好句， 中括号【 】——增补，删除——删除，红字——缺点不足重庆2019年中考B卷满分作文 600字点评我的最高分,我的最低分借鉴点：构思巧妙 立意深刻 选材切时校园之星之绘画之星选拔的最后阶段就剩我与A了,我们师出同门,相互十分了解。我自感技不如她...
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   篇6：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)B．出郭相扶将(外城) 木兰不用尚书郎(不愿做)C．期气传金标(北方) 策勋十二转(记功)D．军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(有余)2．对木兰形象分析不当的一项是（ ）A．替父从军，孝顺父母。 B．英勇善战，巾帼英雄。C．淡泊名利，品格高尚。 D．女扮男装，弄虚作假。3．关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）A．表现了家中欢乐的气氛 B．表现了木兰见到伙伴...
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  篇7：第二单元作业设计 部编版语文七年级下册第二单元作业设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册 第二单元 作业设计《黄河颂》一、作业内容1.课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》，依据课上所学，任选精彩语段做批注。节选（第四、五节）： 它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。虎口龙门，摆成天上的奇阵；人，不敢在它的身边挨近，就是毒龙也不敢在水底存身。 在十里路外，仰望着它的浓烟上升，象烧着漫天大火，使你感到热血沸腾；其实凉气逼来，你会周身感到寒冷。它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。 2.语言运用在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师先要求复习《黄河...
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    篇8：部编版语文七年级下册同步教案：1 邓稼先部编版语文七年级下册同步教案：1 邓稼先资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先【教学目标】1.快速阅读课文,感知内容,理清写作思路。2.了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。3.赏析课文重点语句,把握文章的表现手法。【教学方法】自主学习、合作探究。【教学设计】本课时通过探究的手法帮助学生把握课文重难点和学习目标,创设探究问题,以任务探究的形式引导学生自主学习,完成任务。【教学过程】一、激趣导入1964年10月,中国西北部的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云,中国第一颗原子弹爆炸成功。三年后,中国第一颗氢弹又放光芒。这让世界感到无比震惊。今天,我们就一起走近这位中华民族核武器事业的奠基人和开拓者——邓稼先。(板书课题)二、整体梳理...
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  篇9：部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 教案部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 我的语文生活【教学目标】1.培养学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。2.了解招牌、广告词和对联。3.按兴趣分组，制定活动计划。4.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。【教学重难点】1.教学重点：了解广告词写作的基本要求，了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联。2.教学难点：能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生活中养成规范用字的良好习惯。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是...
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  篇10：语文七年级下册《陋室铭》教案语文七年级下册《陋室铭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教案设计一、教学目标1、掌握文言实词，翻译背诵全文2、学习比兴、对偶等修辞手法3、感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀二、教学重难点教学重点：掌握文言实词，翻译背诵全文教学难点：感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀三、教学准备1.多媒体材料：范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。四、教学过程（一）创设情境，导入课题 在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B...
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  篇11：第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 邓稼先 课型 阅读教学年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 通览全文，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就 勾画批注文中关键语句或段落，揣摩其含义 深入体会文章的语言特色，体会其表达效果教学重点 赏析感人的、能表现邓稼先精神的句子教学难点 揭示人物性格和人物所处环境的紧密关系，理解邓稼先的贡献对当时中国的意义教学方法教 学 过 程 课堂随记1、导入 1964年10月16日,中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日,中国又在西部地区...
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 篇12：部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...
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   Tags：七年级,下册,语文,精选,12篇
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