七年级下册语文课古诗（精选8篇）

人教统编版（部编版）七年级下册语文课外古诗词诵读 逢入京使 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)逢入京使岑参学习目标1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。2、品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3、把握诗歌内容，体会作者情感。学习诗歌以意逆志—— 知人论世因声求气——吟咏诗韵梦回大唐——品悟诗意置身诗歌——缘景明情第一节以意逆志—— 知人论世作者简介 岑参（715～770）唐代诗人。南阳人。大历（766～779）年间官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前曾写了不少山水诗，诗风颇似谢朓、何逊，但有意...

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八年级上册语文课内古诗词理解性默写（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级上册语文课内古诗词理解性默写一．文学常识填写1.王维，字，有“”之称，唐代山水田园诗人。苏轼评价王维的诗画：“味摩诘之诗，;观摩诘之画，。”和孟浩然并称“王孟”，是唐代诗歌的代表。2.李白，字，号，又号“”，唐代伟大的诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称“李杜”。3.陶渊明，名潜，字元亮，（朝代）著名诗人，田园诗派的鼻祖，世称“”。又因宅边曾有五棵柳树,故自称“”。代表作有《桃花源诗并序》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。4.杜甫，字子美，自号，唐代伟大的诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“”，他的诗被称为“”，代表作有《春望》《三吏》《三别...

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九下语文课外古诗词诵读（一）（2课时74张PPT+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共74张PPT)九下课外古诗词诵读一第一课时定风波临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游定风波苏轼贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。这段话表现了苏轼怎样的人生态度？豁达、乐观新课导入1.反复朗诵，理解作品的主要内容。2.从字里行间感受词人的形象，体会苏轼豁达的胸怀。学习目标苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，...

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九上语文课外古诗词诵读（一）（2课时84张PPT+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共84张PPT)九上课外古诗词诵读一第一课时月夜忆舍弟长沙过贾谊宅月夜忆舍弟杜甫唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。八百年后的一天明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？新课导入1.了解与杜甫有关的文学常识。2.结合历史背景深入领会诗歌的思想内容。3.学习诗人手足情深、忧国忧民的高尚情感。4.背诵、...

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统编版六年级下册语文课件-10古诗三首：竹石 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)竹石 清·郑燮咬定青山不放松 ，立根原在破岩中 。千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风 。竹 石竹石 清·郑燮咬定青山不放松 ，立根原在破岩中 。千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风 。这是一首题画诗，为自己所画的竹石画而题写的走进作者郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。文学成就：为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。主要作品：有《清光留照图》、《兰竹芳馨图》等。　　　写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”） 　　　 故事...

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八上语文课外古诗词诵读（一）（2课时59张PPT+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共59张PPT)课外古诗词诵读第一课时庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿1.了解古诗有关知识。2.反复诵读，体会古诗的意境。积累写景的优美诗语。3.运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习目标庭中有奇树本诗选自《古诗十九首》组诗。最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。作品简介庭中有奇树庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物...

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人教部编版八年级语文课内古诗词鉴赏题型分析（一）资料可供全国地区适用。

大致详情：课内古诗词鉴赏（一）1．高频考点课内古诗词《蒹葭》、《观沧海》、《饮酒》、《木兰诗》、《送杜少府之任蜀州》、《登幽州台歌》、《次北固山下》、《使至塞上》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《行路难》、《黄鹤楼》、《望岳》、《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》、《钱塘湖春行》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《相见欢》（无言独上西楼）、《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）、《登飞来峰》、《渔家傲·秋思》（塞下秋来风景异）、《水调歌头》（明月几时有）、《江城子·密州出猎》、《游山西村》、《渔家傲》（天接云陶连晓雾）、《南乡子（何处望神州）》、《破阵子...

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七年级下册第三单元 课外古诗词诵读 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读一、单选题1．阅读诗歌，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。下列对诗作赏析有误的一项是（　　）A．这是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。B．诗中的“杨花”是指杨树开的花，“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗人对“杨花榆荚’’的揶揄，其实是更深层次的赞许。C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。D．这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草...

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