篇1：部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共37张ppt）部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)古诗词诵读——七下第六单元课外古诗词诵读泊秦淮杜牧杜牧（803-852),字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐杰出诗人。人称“小杜”，以别于杜甫，与李商隐并称“小李杜”。尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵，有《樊川文集》。作者简介诗词内容泊秦淮（唐·杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女①不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。课下注解：①商女：歌女。译文如烟的水雾笼罩着寒冷的水面，惨淡的月光映照着两岸的白沙，夜晚船只停泊在靠近酒家的秦淮河畔。歌女们不懂得亡国的遗恨，隔着秦淮河还在唱着《玉树后庭花》。思维导图泊秦淮...
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    篇2：2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》知识点整理2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》知识点整理资料可供全国地区适用。
大致详情：《泊秦淮》知识点整理精讲解疑二、思维导图：视觉：烟、水、月、沙→忧愁伤感听觉：《后庭花》→抒情→讽刺揭露 忧国、悲愤之情链接中考：①理解默写：（1）《泊秦淮》中描绘了一幅朦胧的水色夜景的诗句是：烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家（2）《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的句子是：商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（3）《泊秦淮》中对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨的句子是：...
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   篇3：人教部编版五年级下册语文试题-第六单元课外阅读专练卷 （含答案）人教部编版五年级下册语文试题-第六单元课外阅读专练卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外阅读专练卷姓名：_______________（一）伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”，那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了而。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。妈妈摸着我的头，眼圈儿红了，那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说:“妈，咱能买把伞吗 有伞就不会被雨淋了。”妈妈沉思了ー会儿，“买，咱买一把伞!”妈妈一字一句地说着。听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀 可是今天妈妈的话是那样的坚决，我...
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   篇4：初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计初中语文七年级下第六单元 课外古诗词诵读《约客》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约客》 教学设计大连市第三十三中学 周璇教学目标：知识和能力：1.有感情地朗读诗歌。2.学会通过诗歌意象去体会诗歌情感，进而深刻理解诗歌主题。过程与方法：通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。情感态度价值观：体会诗人等待的复杂情感，热爱诗歌，热爱传统文化。教学重点： 通过分析品意象、析意境、悟诗情的方法理解诗歌。教学难点： 深刻理解诗歌主题。教学过程 ：播放《中国诗词大会》有关《约客》视频，导入新课。朗读诗歌。（一）学生自由朗读。（二）请个别同学朗读。（三）学生齐读。（四）学生尝试背诵。阅读注释和解析，获取重要信息。要求：请同学默读此首附录诗的注释...
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 篇5：第六单元课外古诗词课件（共43页PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词课件（共43页PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供沈阳市地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第六单元课外古诗词诵读复习课件《泊秦淮》文学常识字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。杜牧诗词原文泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景杜牧前期颇为关心政治，对当时千疮百孔的唐王朝表示忧虑。诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。译文诗词译文迷离的轻烟和月色笼罩着寒水和白沙，夜晚船停泊在秦淮河边,靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《...
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    篇6：七下语文第六单元课外古诗词诵读 泊秦淮 课件+素材七下语文第六单元课外古诗词诵读 泊秦淮 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)泊秦淮杜 牧杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。作者简介写作背景杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸、看到藩镇的拥兵自固、看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情；又想到唐朝国势日衰，...
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篇7：人教部编版三年级语文上册 第六单元 课外阅读拓展练习(含答案)人教部编版三年级语文上册 第六单元 课外阅读拓展练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版三年级语文上册 第六单元 课外阅读拓展练习班级： 姓名： 建议时间： 40分钟一、阅读材料，完成练习。厦门市鼓浪屿景点联票1.这张门票是______________景区的门票。门票单价是________元，有效日期是________年________月________日 。（3分）2.在有效期内，持这张门票可游览________个景点。（1分）3.状状想去看各种颜色的珊瑚、在水里划过来划过去的大龙虾和各种各样的鱼，他应该去的景点是（ ）（2分）A.风琴博物馆...
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   篇8：人教部编版六年级下册语文试题-第六单元课外阅读专练卷（含答案）人教部编版六年级下册语文试题-第六单元课外阅读专练卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元课外阅读专练卷姓名：_______________（一）我的老师我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得很多,历史地理也还将就得过,吟诗作文都学会了,且还能写一两千字的文章。只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为塾师自己的算学程度,也只到此为止。十二岁到了北平,我居然考上了一个中学,因为考试的时候,校长只出了一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的,当时下笔千言,一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏,一下子便让我和中学一年级的学生同班上课。上课两星期以后,别的功课我都...
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  篇9：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件（共20张PPT）七年级下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)贾生李商隐目录o1.李商隐o2.贾生o3.诗意o4.赏析o5.小结contentso1李商隐01李商隐（约813—约858），晚唐诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号，836—840年）进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧并称“小李杜”与温庭筠合称为“温李”李商隐01生平3岁左右随父赴浙不到10岁父逝随母还乡艰苦生活16岁擅长古文26岁得中进士多次失败渐渐不满...
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     篇10：七年级语文上册第六单元课外古诗词 优选课时练（学生版+教师版）七年级语文上册第六单元课外古诗词 优选课时练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 课外古诗词学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的古诗，完成题目。夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）A．第一句诗，一问一答间，流露出诗人滞留于他乡、不知道归期的苦涩与无奈之情。B．第二句诗，写眼前之景，秋雨连绵，涨满秋池，心中的思念也弥漫于巴山的夜空。C．第三句诗，写回忆往昔，作者想起与妻子剪烛西窗的温馨...
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  篇11：第六单元课外古诗词课件（共23张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词课件（共23张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课外古诗词诵读【学习目标】1.有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2.理解诗歌的意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3.细心品味脍炙人口的千古名句。第一课时《泊秦淮》《贾生》导学活动一：正确朗读《泊秦淮》、《贾生》活动步骤：① 组内互读诗歌，关注读音、字形；② 指名读，读准字音，读出节奏；③ 教师范读。导学活动二：诵读欣赏《泊秦淮》活动步骤：①结合注解，理解诗句；②结合诗下鉴赏文字，反复诵读本诗，欣赏诗的意境；③小组讨论，谈谈对三四两句诗的理解；④背诵。导学活动二：诵读欣赏《泊秦淮》结合注解，理解诗句烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商...
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     篇12：2021—2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》知识梳理+ 视频朗读2021—2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》知识梳理+ 视频朗读资料可供全国地区适用。
大致详情：泊秦淮唐 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【注释】选自冯集梧《樊川文集》卷四。（上海古籍出版社1978年版）。秦淮，即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧（lì）水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。泊：停泊。商女：以卖唱为生的歌女。后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世称此曲为“亡国之音”。【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着...
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    篇13：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》-课件(共20张PPT)七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》-课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)约 客赵师秀学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。赵师秀(1170—1219年)，字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，他常畅游山水之间，向往恬静淡泊的生活，开创了“江湖派” 诗风。作者简介创作背景本诗选自《清苑斋集》（《永嘉四灵诗集》）。江南的夏夜，梅雨绵绵，蛙声齐鸣，诗人约了友人。然而，时过夜半，友人仍未至，诗人闲敲棋子，静静等候，写下...
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   篇14：七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《潼关》 教案七年级上册语文第六单元课外古诗词诵读《潼关》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：潼关一、教学目标：1、了解诗人谭嗣同及诗歌背景，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵本诗。2、把握“终古”“簇”“束”“不解平”四处意义，理解全诗大意；把握诗中“簇”“嫌束”“不解平”拟人修辞的妙处，能够想象全诗描绘的情景。3、感知谭嗣同冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。二、课型与课时1.课型：古诗词诵读课2.课时：一课时三、学情分析对于古诗词的学习，初一学生并不陌生。但我国古诗词源远流长，由于语言表达上的差异，历史变迁所形成的诗人与学生情感上的距离，诗歌创作时的社会背景等都造成了学生与古诗词之间的距离或是理解上的困难。具体来看，一部分学生对诗歌这一体裁比较喜欢，具...
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  篇15：2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课外古诗词诵读泊秦淮【教学目标】1.了解杜牧概况，理解诗歌的含义，并能背诵全诗。2.理解作者的忧国之情，领会诗歌的主旨。【教学重点】理解诗歌大意和作者的忧国之情。【教学难点】感受诗歌意境，理解诗歌主旨。【教学过程】一、新课导入师：同学们，上小学的时候我们学过这样一首诗歌“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗是谁写的呢？生：杜牧。师：对，作者是杜牧！那杜牧是哪个朝代的诗人呢？生：唐代。师：唐代人才辈出，其中有两个非常有名的大诗人，他们是？生：李白和杜甫。师：李白和杜甫被后人合称为“大李杜”。唐代除了大李杜，还有一个“小...
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