篇1：人教版语文三年级下册生字和组词人教版语文三年级下册生字和组词资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级语文下册生字组词第１课燕（燕子）（燕雀）（海燕）（劳燕分飞）聚（聚集）（聚会）（聚精会神）（物以类聚）增（增添）（增高）（增强）（与日俱增）掠（掠过）（掠影）（掠夺）（掠取）稻（水稻）（稻草）（稻田）（稻谷飘香）尖（笔尖）（针尖）（刀尖）（尖嘴猴腮）偶（偶尔）（偶数）（木偶）（玩偶）沾（沾满）（沾水）（沾湿）（沾沾自喜）圈（眼圈）（圈地）（铁圈）（可圈可点）漾（漾起）（荡漾）（漾出）倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）（孜孜不倦）符（音符）（符号）（符合）（护身符）演（演奏）（演戏）（演变）（演练）赞（赞成）（赞助）（赞同）（赞不绝口） 第2课咏（歌咏...
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  篇2：人教版四年级上册语文生字+词语+成语解释汇总人教版四年级上册语文生字+词语+成语解释汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：生字解释岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。缘——因为题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩——古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。词语解释协调 --- 配合得适当。矗立 --- 高耸地立着。得意 --- 称心如意，感到非常满意。更尽---再饮完故人---老朋友号啕 --- 形容大声哭。端详 --- 仔细地看。诸生 ---总称教室里的所有学生。洞察 --- 观察得很清楚。迟钝 --- 反应慢，不灵敏。惬意 -- 很满意，很舒服。红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子 --- 比喻...
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   篇3：人教版（部编版）初中语文七年级下册 5.黄河颂 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 5.黄河颂 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河颂》教学设计课程名称 《黄河颂》授课人 学校名称教学对象 七年级 科 目 语文 课时安排 1课时一、教材分析《黄河颂》是部编版语文七年级下册第二单元第5课，是对七年级学生有目的的选编的一篇比较容易理解的爱国诗，是表现家国情怀的作品，以激发我们的爱国主义情感。二．教学目标及难重点(知识与技能, 方法与过程, 情感态度与价值观)教学目标： 知识与技能：1.通过本诗的学习，知道一些生字词的音义，进行字词积累。 2.通过听读，朗读，整体感知内容。（重点） 方法与过程： 1.通过师生互动探究过程，学会学习分析诗歌的写作思路。（重点） 2.通过师生互动探究过程，在听读、朗读的过程...
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 篇4：人教版（部编版）初中语文七年级下册 8.土地的誓言 学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 8.土地的誓言 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：土地的誓言【学习目标】1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2．揣摩、品味本文具有激情的语言。3．培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【学习重点】1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2．培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【学习难点】揣摩、品味本文具有激情的语言。【学习过程】一、自主学习（一）走近作者。端木蕻良，原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。1941年9月18日，抗日战争正处于十...
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 篇5：人教版语文四年级下册生字表笔顺练习字帖（5页）人教版语文四年级下册生字表笔顺练习字帖（5页）资料可供全国地区适用。
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   篇6：新部编人教版二年级语文下册生字组词新部编人教版二年级语文下册生字组词资料可供全国地区适用。
大致详情：新部编人教版二年级语文下册生字组词课文诗(shī) 古诗 诗人 诗句村(cūn) 农村 村庄童(tóng) 儿童 童年碧(bì) 碧绿 碧玉妆(zhuāng) 化妆 梳妆打扮绿(lǜ) 绿色 绿叶丝(sī) 蚕丝 铁丝 雨丝 细丝剪(jiǎn)剪刀 修剪 剪断 火剪冲(chōng) 冲走 冲动 冲破寻(xún) 寻找 寻求 寻常姑(gū) 姑娘 姑姑 姑妈娘(niáng) 新娘 姑娘 娘亲吐(tǔ)吐芽 吐丝 吞吞吐吐 吐痰柳(liǔ) 柳树 杨柳 柳条 柳枝 荡(dàng) 飘荡 荡漾 浩荡 荡秋...
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   篇7：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。肃王与沈元用（节选）肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪②，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜③其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语④，略无矜色。元用骇服⑤。【注释】①虏：指北方的金国。②偶俪：对仗工整。③矜：自夸。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩服。1、解释下列句中加点的'词。①肃王与沈元用同使虏（ ） ②元用素强记（ ）...
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    篇8：人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆鲁迅先生》教学设计------不仅可敬，而且可亲教学目标：知识与能力：1、自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。并学会抓住“关键”做批注，表达个性感悟。2、揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。过程与方法：自主阅读，做批注，交流展示，教师归纳总结。情感态度价值观：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学难点：揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。教学过程:一、导入新课你的印象中，鲁迅先生是一个怎样的人？...
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 篇8：人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 3 回忆鲁迅先生（节选）教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆鲁迅先生》教学设计------不仅可敬，而且可亲教学目标：知识与能力：1、自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。并学会抓住“关键”做批注，表达个性感悟。2、揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。过程与方法：自主阅读，做批注，交流展示，教师归纳总结。情感态度价值观：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。教学难点：揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。教学过程:一、导入新课你的印象中，鲁迅先生是一个怎样的人？...
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篇10：人教版（部编本）语文二年级上册课文《语文园地七》生字认写课件（ppt+生字动画）人教版（部编本）语文二年级上册课文《语文园地七》生字认写课件（ppt+生字动画）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。 《语文园地七》生字认写及课文朗读 一认一认识字练习到此结束
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篇11：人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 7.谁是最可爱的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁是最可爱的人》教学设计教学设想：时隔二十年，《谁是最可爱的人》再度归来，入选部编版七下以“家国情怀”为主题的第二单元。读着熟悉的文字，热情又重新被点燃。他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 中印边境冲突中祁发宝团长等五位戍边英雄冒着生命的危险坚守着“我站立的地方就是中国”的信念，捍卫着祖国领土不容侵犯！新冠疫情肆虐时，钟南山、李兰娟、张文宏等医学专家临危受命，亲临一线，力挽狂澜，遏住疫魔！还有许多的医务人员、志愿者也为战胜疫情做出了巨大贡献。《谁是最可爱的人》的回归，传递和召唤着志愿军精神永远都不会过时，家国情怀的教育...
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    篇12：人教版（部编版）初中语文七年级下册 综合性学习：天下国家 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 综合性学习：天下国家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：天下国家 教学设计学情分析:七年级学生对国家概念还比较模糊，一般停留在唱唱爱国歌曲，读读爱 国诗篇，知道一些爱国人物的故事，爱国情感还比较肤浅。通过本课综合性学习活动要把爱国情感渗透到生活中，自然地习惯地在小事中承担责任，培养爱国情感。教学目标：知识与技能讲名人爱国故事，感悟人物情感。诵读爱国古诗词，从诗词中体 会作者的爱国情怀。积累爱国名言，树立爱国之情。过程与方法通过讲爱国故事，诵读爱国诗词、爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。情感与价值观学生通过聆听、诵读感悟古人、名人的爱国情怀，并树立爱国主义情感。教学重...
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  Tags：语文,七年级,下册,人教,生字
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