篇1：初中语文备考-古诗单元教学主题整合的方法 一轮复习初中语文备考-古诗单元教学主题整合的方法 一轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-古诗单元教学主题整合的方法我国古诗存量巨大，同一位作家在不同时期、不同心境下创作了很多不同的作品，而许多不同的作家在不同的时间相同的心境下却不谋而合地创作了类似的作品。因此，在古诗教学中，要有关联意识和纵横对比意识，去拓展同一作者不同时期的作品以及不同作者的同类型作品。比如从表达技巧、体裁和表达情感这三方面分别进行整合，确定初中古诗单元整合教学的主题。一.古诗表达技巧方面在部编版教材中，古诗语言的表达技巧大致可以分为写景和写事、人（物）类这两大类。写景类共32首，写事、人（物）类共29 首。在表达技巧上这两种类别的古诗语言有很大的不同。写景类古诗重在对景物特征的选...
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  篇2：部编版语文七年级下册古诗鉴赏知识点整理部编版语文七年级下册古诗鉴赏知识点整理资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册古诗鉴赏知识点整理打印版三单元《竹里馆》王维1、这首诗写了一种怎样的情景?诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景.2、这首诗一二句写了什么内容?三四句写了什么?一二句:写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作。三四句:写夜静人寂,明月相伴3、这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的思想感情?营造了优美高雅的意境,表达了诗人宁静、淡泊的心情4、本诗主要运用了什么表现手法?反衬。以弹琴长啸反衬竹林的寂静,以明月的光影反衬深林的幽暗《春夜洛城闻笛》1、这首诗抒发了诗人怎样的感情?思念家乡。2、“暗”和“飞”用得好,说说它在文中的表达效果是什么?“...
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  篇3：统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《竹里馆》教案统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《竹里馆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：竹里馆教学目标1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。（难点）3.体会诗歌情感。（重点）教学过程一、新课导入同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌:“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗”，今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面 二、新课设计（一）初读感知1.走进作者2.写作背景3.读诗歌（1）朗读诗歌，读准字音，注意节奏。（2）结合注释，了解古诗大意。（3）反复朗读，发挥想象和联想，说说该诗所展现的画面。我独自闲坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里 只有一轮明月静静与我...
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 篇4：中考语文复习--七年级下册古诗词曲梳理课件《泊秦淮》(共16张PPT)中考语文复习--七年级下册古诗词曲梳理课件《泊秦淮》(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗文阅读与默写第一部分专题一古诗词曲鉴赏第2节 课标古诗词曲40首梳理学生用书《古诗文册》P27划重点 篇目梳理第2节 课标古诗词曲40首梳理第12首 泊秦淮第2节 课标古诗词曲40首梳理<教材教参梳理>课文回顾 进度条：12/40 老师讲 学生早读1泊(bó)秦淮杜 牧烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。易错字笼 寒秦 近商 恨犹 庭第2节 课标古诗词曲40首梳理（一）文学常识:1.杜牧，字牧之，号“樊川居士”，唐代文学家。其诗在晚唐成就最高，与李商隐齐名，人...
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  篇5：第一部分 古诗文阅读专练-一、古诗词曲鉴赏-教材古诗词曲39首鉴赏训练-七年级下册（精练册课件）-【一战成名】2022广西中考语文考前新方案中考总复习第一部分 古诗文阅读专练-一、古诗词曲鉴赏-教材古诗词曲39首鉴赏训练-七年级下册（精练册课件）-【一战成名】2022广西中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一、古诗词曲鉴赏教材古诗词曲39首鉴赏训练十九、木兰诗（《乐府诗集》）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰...
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    篇6：第一部分 七、古诗文默写集训-古诗文默写强化训练（直接_理解）-（一）古诗词曲85首-七年级下册（夯实训练册课件）-【一战成名】2022新疆中考语文考前新方案中考总复习第一部分 七、古诗文默写集训-古诗文默写强化训练（直接_理解）-（一）古诗词曲85首-七年级下册（夯实训练册课件）-【一战成名】2022新疆中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一部分 基础知识七年级下册41.《木兰诗》（《乐府诗集》）（1） 万里赴戎机，_____________。关山度若飞（2） _____________，壮士十年归。将军百战死（3） _____________，送儿还故乡。愿驰千里足（4） 雄兔脚扑朔，_____________。雌兔眼迷离（5） 双兔傍地走，_________________？安能辨我是雄雌（6） （2019新疆）朔气传金柝，_____________。寒光照铁衣（7） 北朝民歌《木兰诗》中“_____________，_____________”采用互文的手法，概述了战斗的...
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    篇7：全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（二）（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[课外古诗词诵读]一、积累运用1.文学常识填空。(1)杜牧,字 ,京兆万年(今陕西西安)人, (朝代)文学家。其诗在晚唐成就颇高,后人称之为“小杜”,与 合称为“小李杜”。 (2)《贾生》的作者李商隐是 (朝代)诗人。诗中的“贾生”指的是西汉政论家、文学家 。 (3)杨万里,字 ,世称“ ”,南宋诗人。 (4)赵师秀,南宋诗人,“ ”之一。 2.默写。(1) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可怜夜半虚前席, 。(李商隐《贾生》) (3)政入万山围子里, 。[杨万里...
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  篇8：全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（一）（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[课外古诗词诵读]一、积累运用1.文学常识填空。(1)《竹里馆》选自《 》,作者 , (朝代)著名诗人。 (2)李白,字 ,唐代诗人,有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌《 》《 》《 》《 》等。 (3)《逢入京使》是 (朝代)著名 (派别)诗人 的思乡怀亲之作。 (4)《晚春》的作者是 ,字 ,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“ ”, (朝代)文学家、思想家、教育家,“唐宋八大家”之一,唐代古文运用的倡导者,苏轼称他为“ ”。 2.默写。(1...
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  篇9：第一部分 古诗文阅读 古诗词曲鉴赏七年级下册（基础夯实练课件）-【一战成名】2023河南中考语文考前新方案中考总复习第一部分 古诗文阅读 古诗词曲鉴赏七年级下册（基础夯实练课件）-【一战成名】2023河南中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)一、古诗词曲鉴赏课标古诗词曲40首鉴赏训练七年级下册第19首 木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐...
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  篇10：中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 木兰诗 课件(共32张PPT)中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 木兰诗 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)古诗文阅读与默写第一部分专题一古诗词曲鉴赏（含默写）第2节 课标古诗词曲40首梳理学生用书《古诗文册》P14划重点 篇目梳理第2节 课标古诗词曲40首梳理七年级下册第6首 木兰诗第2节 课标古诗词曲40首梳理<教参教材梳理>课文回顾 进度条：6/40 老师讲 学生早读1木 兰 诗唧唧/复/唧唧，木兰/当户/织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大/点兵，军书/十二/卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无/大儿，木兰/无/长兄，愿为/市/鞍马，从此/替爷征。易错字...
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   篇11：部编版语文七年级下册专题教案：描绘古诗画面部编版语文七年级下册专题教案：描绘古诗画面资料可供全国地区适用。
大致详情：江春入旧年——描绘古诗画面
年级：七年级
科目：语文
课型：复习课
教师：李芮
教学目标
知识与技能：
1、根据提示背诵本学期学过的古诗词，回忆最具有画面的诗句，巩固课内古诗词。
2、在诗句的基础上，寻找景物，用简洁的语言描述出该诗句的画面。
过程与方法：
精析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，找出画面中最突出的景物和全诗中表示情感或者暗含情感的词句，掌握诗句中“情”与“景”的关系。
准确找出景物的修饰词，利用组词或换词的方式，用自己的语言描述古诗词画面。
情感态度与价值观：
1、培养学生的观察、分析、想象、记忆的能力，用诗写作，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。...
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  篇12：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的结构（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的结构（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗的结构1．阅读下面的这首唐诗，完成下题。春山夜月于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．本诗第三联“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景，以及将要离开时依依惜别的深情。B．在本诗中起提纲挈领、统率整首诗的句子是“掬水月在手，弄花香满衣”。C．本诗的结尾用“南望”的景物来作结，诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的忘归之情，表达了诗人对胜景的留恋向往。D．尾联“南望鸣钟处，楼台深翠微”一句在描写上运用了以动衬静的手法，以远处楼台的钟...
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   篇13：2023届高考语文古诗鉴赏：阅读古诗的基本方法课件(共21张PPT)2023届高考语文古诗鉴赏：阅读古诗的基本方法课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)古诗鉴赏：读懂古诗的基本方法1.了解古诗的体裁常识；2.掌握古诗的阅读方法。教学要点[2021新高考卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。一、真题引领(1)读标题，探内容：(2)读正文，明主旨：首联：两个________句，直接亲切地询问好友，问候好友的身体及生活状况，以此表达_______...
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  篇14：中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 登幽州台歌 课件(共14张PPT)中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 登幽州台歌 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)古诗文阅读与默写第一部分专题一古诗词曲鉴赏（含默写）第2节 课标古诗词曲40首梳理学生用书《古诗文册》P18划重点 篇目梳理第2节 课标古诗词曲40首梳理第7首 登幽州台歌(2020)第2节 课标古诗词曲40首梳理<教参教材梳理>课文回顾 进度条：7/40 老师讲 学生早读1登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！易错字悠怆(一)文学常识：1.陈子昂，字伯玉，唐代文学家，因曾任右拾遗，后世称“陈拾遗”。2．体裁：歌行体(古体诗)。题材：咏史怀古。第2节 课标古诗词...
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篇15：中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 游山西村 课件(共19张PPT)中考语文复习 七年级下册古诗词曲梳理 游山西村 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗文阅读与默写第一部分专题一古诗词曲鉴赏（含默写）第2节 课标古诗词曲40首梳理学生用书《古诗文册》P23划重点 篇目梳理第2节 课标古诗词曲40首梳理第10首 游山西村第2节 课标古诗词曲40首梳理<教参教材梳理>课文回顾 进度条：10/40 老师讲 学生早读1游山西村陆 游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。易错字腊 豚箫 鼓冠 简拄 杖第2节 课标古诗词曲40首梳理(一...
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篇16：七年级下册 课内古诗词-备战2022年中考语文古诗词精讲课件（42张PPT）七年级下册 课内古诗词-备战2022年中考语文古诗词精讲课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)专题 古诗词积累（七年级下）《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》 登幽州台歌［唐］陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠①，独怆然②而涕③ 下!【注释】①悠悠 ：形容时间的久远和空间的广大。②怆然：悲伤的样子。 ③涕：眼泪。【译文】往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。/ 想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纵横。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!手法、情感：通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。表达诗人壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂。手法、情感：通过天...
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  篇17：部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：约客 教案部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：约客 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 约客 设计教师教学目标 1．教会学生赏析诗歌的基本方法，并与中考相结合教会学生如何赏句解题。 2．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力。 3．感悟作者情感，与诗人共鸣 4．了解诗歌情景交融的特点，在理解诗意和作者情感的基础上，有感情的朗读课文。教材分析 重点 教会学生赏析诗歌的基本方法，并与中考结合教会学生如何赏句解题难点 1．品味诗歌语言，体味诗歌意境，培养赏读诗歌的能力 2．感悟作者情感，与诗人共鸣教学方法 教具 课时 1 教学补充教学活动： 活动1：【导入】 同学们，大家先来欣赏一幅画。看看都有什么？然后想一想：看到这幅画，你可以想到这学期我们曾学过的哪...
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   篇18：部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：贾生 教案部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：贾生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课外古诗词诵读《贾生》课时 1课时 上课时间 2教学目标 知识与能力 （1）了解诗人李商隐及其作品。（2）在多层次的朗读中感知诗歌内容，理解作者的思想感情。（3）领会诗歌抑扬结合的写作手法。情感、态度、价值观 理解咏史诗托古讽今的含义，以及诗人借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，借讽汉皇来揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。教材分析 教学重点 （1）领会诗歌抑扬结合的写作手法。（2）理解诗人托古讽今的情怀以及怀才不遇的感慨。教学难点 领会诗歌抑扬结合的写作手法。教学策略 教法：（1）创设情境法；（2）任务驱动法；（3）点拨法。学法：（1）自主探究法；（2）讨论法；（3...
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  Tags：七年级,下册,语文,古诗,精选
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