篇1：第25课《活板》导学课件（共24张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册第25课《活板》导学课件（共24张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)25 活 板重积累·汇川成海1 读准字音毕昇( ) 薄如钱唇( ) 和纸灰( )炀之( ) 字平如砥( ) 瞬息( )以纸帖之( ) 木格贮之( ) 奇字( )燔土( ) 以手拂之( ) 殊不沾污( )更( )互 用讫( ) 宝藏( )shēnɡbáohuòyánɡdǐshùntièzhùqífánfúshūɡēnɡqìcánɡ2知晓词义(1)持就火炀之 ( )(2)则字平如砥( ...
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     篇2：部编版初中语文七年级下册 25.河中石兽 学案部编版初中语文七年级下册 25.河中石兽 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：河中石兽【第一课时】【学习目标】1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2．训练阅读浅近文言文的能力。【学习重点】积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。【学习难点】训练阅读浅近文言文的能力。【知识链接】作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自...
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  篇3：语文版中职语文（基础模块）下册第25课《师说》教案语文版中职语文（基础模块）下册第25课《师说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：师说一、教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点，学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二、教学重点1．了解文章的整体思路。第一层（开头两句）提出师道长期失传的问题。第二层（“古之圣人”到“官盛则近谀”）分析问题产生的原因：“耻学于师”的坏风气存在。可分三小层：①总提：今之众人“耻学于师” ②分提一：“小学而大遗”③分提二：士大夫之族讥笑从师而学者）第三层（“呜呼”到结尾）...
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    篇4：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1．理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用。2．学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。3．学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学重点】理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学难点】1. 学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。2.培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【课时安...
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  篇5：部编版七年级语文下册课课练 第25课 活板（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第25课 活板（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课 活板1.解释下列句中的加粗词语。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之____________（2）满铁范为一板，持就火炀之_____________（3）更互用之，瞬息可就_____________（4）一板印刷，一板已自布字_______________2.词类活用。（1）板印书籍________（2）火烧令坚_____________（3）用讫再火令药熔_____________（4）则以纸帖之______________3.古今异义。（1）薄如钱唇古义：____________今义：____________（2）以松脂、...
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    篇6：第3课《回忆鲁迅先生》课件（共25张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件（共25张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》寄意寒星荃不差，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》回忆鲁迅先生萧红原名 ，字豫才，浙江绍兴人，著名 家、家、 家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅代表作：第一篇白话小说《 》；小说集《 》《 》；散文诗集《 》；回忆性散文集《 》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。（1911—1942年），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，中国近现代女作家。1933年发表了第一篇小说《弃儿》，代表作有长篇小说《...
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  篇7：部编版语文七年级下册同步课件：25《活板》(共36张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：25《活板》(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)活 板情境导入2008年北京奥运会开幕式——“活字印刷术”表演学习目标1.熟读课文，翻译课文，积累文言词语。（重点）2.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。（难点）3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发 学生的爱国热情。（重点） 【沈括】(1031-1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。人物简介【毕昇】( -约1051)，蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山人)，北宋工匠、发明家，首创活字印刷术。 《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社...
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  篇8：第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 邓稼先 课型 阅读教学年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 通览全文，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就 勾画批注文中关键语句或段落，揣摩其含义 深入体会文章的语言特色，体会其表达效果教学重点 赏析感人的、能表现邓稼先精神的句子教学难点 揭示人物性格和人物所处环境的紧密关系，理解邓稼先的贡献对当时中国的意义教学方法教 学 过 程 课堂随记1、导入 1964年10月16日,中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日,中国又在西部地区...
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 篇9：部编版语文七年级下册 21 伟大的悲剧（共25张PPT）部编版语文七年级下册 21 伟大的悲剧（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学设想七年级语文下册第五单元第21课《伟大的悲剧》本单元是以探险为主题的一个单元。人类对未知世界的好奇心与生俱来，为此，一批批探险家出现了，他们“上穷碧落下黄泉”，到处留下了他们跋涉的足印，他们的探索和发现，推动了文明的进步。他们的事迹，如群星闪耀，相映生辉。因此，通过本单元的学习，要让学生明白：探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战，在人类的历史发展中，具有深远的意义。要让学生体味到在探险家身上体现出的人类的伟大精神，更要让学生研读文本，体会这些文章独特的语言魅力和感人至深的情感表达。单元解说文章内容《伟大的悲剧》节选自传记文学《人类的群星闪耀时》，课文...
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   篇10：部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...
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   篇11：部编版语文七年级下册第11课《老王》教案部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计（修订版）教材分析： 杨绛的《老王》，是部编版七年级《语文》下册第三单元的一篇人物传记式课文。本单元课文都是关于“小人物”的故事。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。《老王》的主人公正是作者生活中熟悉的一位小人物——车夫。 这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心同情和尊重，体现了作者平等的观念和人道主义精神。文章...
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     篇12：部编版语文七年级下册第11课《老王》教案部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》【教学目标及重难点】通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。（教学重点）结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。（教学重点）3. 探究作者对老王心怀“愧怍”对深刻原因，体会作者在平和语调中流露出对叹惋和感伤。（教学难点）【教学手段】讲授法、讨论法【教学过程】一、初见，一个人研讨课文1-4段，完成老王档案表阅读方法：采用反复朗读、增删调换、抓关键词等方法品读文本，品味散文精准的语言姓名 不详称呼 老王职业 三轮车夫家庭情况 无亲无故，只有两个没出息的侄儿外貌 一只眼是“田螺眼”，瞎的住处 荒僻的小胡同中，一...
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  篇13：高三语文开学第一课 课件(共25张PPT)高三语文开学第一课 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)高三语文开学第一课学法与计划一、知彼知己二、百战不殆三、复习计划目录语文学习备考不能只追求答题方法，而是要做好积累，不断提升自己各方面的能力和素养。高考题一定是很灵活，反套路的，所以以不变才能应万变。现在所追求的答题方法，都是根据以往的题目总结出来的，如果只追着题目跑，追的都是过时的东西。只有不断提高自己的语文素养和语文能力，比如说阅读能力、分析概括能力、审题能力、表述能力、积累能力、书写能力等，才能在变化万千的题目上得心应手，拿到高分。一、知己知彼1、考什么？ （心中有纲）2、怎么考？（心中有数）3、怎样练？（复习有法）4、学得怎么样？（反思推进）...
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   篇14：部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教学设计部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版初中七年级语文下册《黄河颂》教学设计课程名称 《黄河颂》授课人 学校名称教学对象 七年级 科 目 语文 课时安排 1课时一、教材分析《黄河颂》是部编版语文七年级下册第二单元第5课，是对七年级学生有目的的选编的一篇比较容易理解的爱国诗，是表现家国情怀的作品，以激发我们的爱国主义情感。二．教学目标及难重点(知识与技能, 方法与过程, 情感态度与价值观)教学目标： 知识与技能：1.通过本诗的学习，知道一些生字词的音义，进行字词积累。 2.通过听读，朗读，整体感知内容。（重点） 方法与过程： 1.通过师生互动探究过程，学会学习分析诗歌的写作思路。（重点） 2.通过师生互动探...
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 篇15：部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学设计《老王》，是人教版九年义务教育七年级上册第二单元的一篇文章。本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。同时，了解叙事、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。本文适宜我们对文本的情感进行深入探究，得以思想、情感的碰撞与感悟。 鉴于对单元教学要求的理解和教材本身的特点、编者的意图、学生的特点以及新课标对阅读文学作品的...
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   Tags：语文,七年级,下册,25课,精选
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