篇1：第11课《老王》课件（47张PPT）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（47张PPT）部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)题记：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。 请看课文……老王杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介注音：惶恐（ huáng ） 荒僻（ pì）塌败（ tā ） 取缔（ dì ）骷髅（ kūlóu） 滞笨（ zhì ）...
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  篇2：2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学目标：体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出来的叹惋和感伤。培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。教学重难点：教学重点：探究作者对老王心怀“愧怍”的原因，体会作者在平和语调中流露出来的叹惋和感伤。教学难点：理解课文如何细致刻画人物形象，理解老王身上闪耀的人性之美。教具准备：课件教学过程：一、复习导入上一节课，我们从整体上去把握了文章，知道了这篇文章是以“我” 和老王的交往为线索来展开的，在他们的交往中发生了很多的故事， 我们一起来回忆下，具体写了老王的哪些事例，这...
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 篇3：【精品解析】统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 10 课《老王 》同步练习【精品解析】统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 10 课《老王 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 10 课《老王 》同步练习一、基础知识1．下列划线字的注音、字形有误的一项是（ ）A．滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B．取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C．荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D．伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)2．下列各组词语中没有错别字的一项是（...
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  篇4：2021-2022学年部编版七年级下册语文第11课《老王》教学设计2021-2022学年部编版七年级下册语文第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册 第三单元《老王》 教学设计一、教学目标1.自主阅读，学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。2.学习把握人物形象、概况人物思想性格特征的方法。3.有感情地朗读课文，提升阅读水平。二、教学过程（一）出示并诵读《人力车夫》，导入新课人力车夫两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！（二）多种方法读课文，感知课文中的人物形象和蕴...
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  篇5：部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共15张ppt）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)老 王杨绛整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。学会善待他人，关注生活中的弱势群体。通过独立阅读，发表有独创的见解。123目 标导入新课我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人，因为他们做出了非凡的贡献；我们喜欢关注亲人，因为我们知道血浓于水的意义，而今天让我们把目光投向这样的人群，他们处在了可能被我们遗忘的角落。走近老王人物档案姓名职业婚姻状况健康状况居住条件命运结局老王三轮车夫单身眼睛残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)患病而亡不幸悲苦走近老王用简洁的...
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  篇6：2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》课文详解2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》课文详解资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第三单元《老王》课文解读我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。（“说着闲话”，说明“我”和老王之间关系较为融洽。同时，联系后文所写的老王的孤苦境况，这“闲话”对“我”而言的“闲话”，对老王而言却是知心话、藏在心底的话。）据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（写老王为自己的处境和生活忧虑，可见他生活的艰难。）他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。（“活命”是满足最起码的生存需要。“只是”说明用以“活命”的除了它再无别的。这仅有的谋生工具还...
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    篇7：2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学设计教学目标通过精读，精思掌握文章的主要情节。了解文章的详略安排。体悟作者独特感受和感受老王人性美。教学重点：文章详略安排和多角度描写教学难点：在全文语境结构中对结尾句的深刻含义的理解。教学过程一、导入同学们，我们关注明星，因为他们有着耀眼的光环；我们关注伟人，因为他们做出了非凡的成就；我们关注家人，因为血浓于水。然而生活中有很多和我们非亲非故、不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有做出非凡的成就， 却有着一颗金子般的心。今天我们就一同走进杨绛先生的一篇文章———《老王》，来共同关注这类被遗忘的边缘人。二、整体感知屏显：请同学们速读课文，找出最能表达作者对老...
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 篇8：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第11课《老王》教案2021—2022学年部编版语文七年级下册 第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.11《老王》教学设计---部编版七年级语文下教学目标知识和能力目标1. 了解老王的不幸。２. 把握老王、杨绛及家人的善良。过程和方法目标：调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情，提高阅读能力。情感态度和价值观目标1.体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。2.培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。教学重点：引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。教学难点：领悟“我”平等观念。教具准备：多媒体教学方法：主要采用品读法、合作探究法、谈话法。教具准备：多媒体课时安排：1 课时教学过程：一、导入课前播放歌曲《...
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   篇9：部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共21张PPT）部编版语文七年级下册第11课《老王》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)老 王杨绛1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。学习目标作者简介杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺书夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万...
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  篇10：2021-2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第三单元《老王》教学设计【教学目标】通过细读文中的反复、特别之处感受文章的意蕴。【教学重点】通过细读文中的反复、特别之处感受文章的意蕴。【教学难点】探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。【课时数】1课时【教学过程】一、读懂杨绛眼里的老王（一）交流预习情况，回答：在作者眼中，老王是一个怎样的人？学生用尽量多的词语来概括。预设：可怜、不幸、孤苦、老实、厚道、有情有义、懂得感恩、知恩图报、善良……（二）教师引导学生将以上词语进行归类。生活境遇：可怜、不幸、孤苦性格品质：老实、厚道、有情有义、懂得感恩、知恩图报、善良（三）细读，为以上结论找到充足理由。凭什么说他是这...
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  篇11：统编版（五四学制）2021-2022学年七年级下册语文10 老王导学案统编版（五四学制）2021-2022学年七年级下册语文10 老王导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】11《老王》【教师寄语】用善良体察善良，用爱心浇灌世界。【学习目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【学习重点】学习通过几个生活片断表现人物的方法。【学习难点】学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【指导建议】自学反馈1、自学教材带着学习目标独立认真默读预习课文。（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音并在文中标出。）惶恐 （ ） 荒僻（ ） 塌败 （ ）...
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