篇1：部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》教学设计一、教学目标1.通读文本，理清文章的主要情节。2.阅读文本，体会悲剧之悲，探讨悲在何处。3.从字里行间感悟探险者的伟大所蕴含的内涵。4.认识探险的真正意义，明确胜利和失败的真正含义，培养正确的价值观和人生观。二、教学重难点：从文本字里行间感悟探险者的伟大所蕴含的内涵。三、课时安排：1课时四、教学过程（一）导入听说过南极科学考察的人，肯定知道有一个科考站是阿蒙森-斯科特站。这是为了纪念成功探险南极的阿蒙森和斯科特两位探险家。那么他们在探险的过程中发生了什么呢？今天我们来学习第二十一课，随着作家茨威格来感受这人类探险史上最壮美的悲剧。（二）细读文本 感...
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  篇2：部编版语文七年级下册同步教案：22 伟大的悲剧部编版语文七年级下册同步教案：22 伟大的悲剧资料可供全国地区适用。
大致详情：22 伟大的悲剧【教学目标】1．学习速读，能用复述、概括等方法梳理故事的情节。2．学习依据具体情节理解文章的方法，并体会“悲剧”和“伟大”的内涵。3．从斯科特身上感受人的精神魅力，完善自身的人格。【教学过程】一、对话导入同学们，你们了解南极吗？假如你到了南极会感觉如何？1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备前往南极点。今天，我们就跟随茨威格，与斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。(板书题目)二、整体感知1．速读课文，复述故事。抓住人物、地点、事件、细节要素等概括复述。2．背景介绍，引出问题。师...
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 篇3：部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《伟大的悲剧》教学设计【教学目标】1.学习浏览的阅读方式，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。2.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。3.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。【教学重点】1.学习浏览的阅读方式，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。2.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。【教学难点】1.联系语境，理解关键语句及标题的含义。2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，体会作者的写作意图。【课时数】2课时【教学过程】第一课时教学目标：1.学习浏览的阅读方式，概括主要内容，理清故事情节。2...
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   篇4：全国部编版语文七年级下册课课练：22 伟大的悲剧（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：22 伟大的悲剧（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[22 伟大的悲剧]1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)B.威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)C.战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)D.厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭B.喂缩不前 耀武扬威 姗姗来迟C.疲惫不堪 鲁莽大胆 踉踉跄跄D.步履蹒跚 ...
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  篇5：统编版语文七年级下册 21.《伟大的悲剧》课件(共19张PPT)统编版语文七年级下册 21.《伟大的悲剧》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)21.伟大的悲剧斯蒂芬·茨威格南极气候： 科学家曾测得-88.3*C的平均最低气温。(酷寒) 世上风力最大风暴最多的.每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？它是阿蒙森·斯科特站当年，他们各自率领一支探险队，为“争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先登，比斯科特队早５个星期到达南极，并顺利班师，而斯科特等５人却永远长眠在茫茫冰雪之中。写作背景斯蒂芬·茨威格 (1881—1942)奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记...
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   篇6：部编版初中语文七年级下册 22.伟大的悲剧 教案、学案部编版初中语文七年级下册 22.伟大的悲剧 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 人教部编版课题名称 第六单元 第一课 伟大的悲剧难点名称 理解关键语句的含义，体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升。难点分析 从知识角度分析为什么难 重点朗读，体味关键语句从学生角度分析为什么难 理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情难点教学方法 反复品读感知，小组合作探讨教学环节 教学过程导入 展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，师导语：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在...
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 篇7：部编版语文七年级下册 21 伟大的悲剧（共25张PPT）部编版语文七年级下册 21 伟大的悲剧（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学设想七年级语文下册第五单元第21课《伟大的悲剧》本单元是以探险为主题的一个单元。人类对未知世界的好奇心与生俱来，为此，一批批探险家出现了，他们“上穷碧落下黄泉”，到处留下了他们跋涉的足印，他们的探索和发现，推动了文明的进步。他们的事迹，如群星闪耀，相映生辉。因此，通过本单元的学习，要让学生明白：探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战，在人类的历史发展中，具有深远的意义。要让学生体味到在探险家身上体现出的人类的伟大精神，更要让学生研读文本，体会这些文章独特的语言魅力和感人至深的情感表达。单元解说文章内容《伟大的悲剧》节选自传记文学《人类的群星闪耀时》，课文...
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     篇8：部编版语文七年级下册《伟大的悲剧》同步练习（word版含答案）部编版语文七年级下册《伟大的悲剧》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册伟大的悲剧同步练习一、精挑细选。1．下列语句中句意明确、没有语病的一句是( )A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。2．阅读课文《伟大的悲剧》“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆……而这一事业正是他自己所热烈追求的”片段，回答问题。文中“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？（ ）A．比喻。生动地再现了挪...
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   篇9：部编版语文七年级下册 22《伟大的悲剧》 教学设计部编版语文七年级下册 22《伟大的悲剧》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第六单元第22课
《伟大的悲剧》教学设计
教学目标：
1、速读练习，理清情节，概括内容要点。
2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
3、品味文章中意味深长、充满强烈抒彩的语句，把握作者的思想感情。
4、体味探险悲剧中所包含的人类的伟大精神。
5、鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发学生学习他们的伟大精神。
教学重点：
1、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
2、品味文章中意味深长、充满强烈抒彩的语句，把握作者的思想感情。
3、体味探险悲剧中所包含的人类的伟大精神。
教学难点：
1、鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发学生学习他们的伟大精神。
学法指导：
1、速读...
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 篇10：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第22 课《伟大的悲剧 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第22 课《伟大的悲剧 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文第22 课《伟大的悲剧 》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )A．拽出来(zhuài) 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)D．厄运(è)...
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   篇11：部编版语文七年级下册22《伟大的悲剧》导学案（含答案）部编版语文七年级下册22《伟大的悲剧》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21《伟大的悲剧》导学案
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教师寄语：一个人虽然在不可战胜的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵是十分高尚的！
学习目标：
1、把握文章中的典型环境、典型人物。
2、品味文章中有着强烈抒彩，意味深长的语句。
3、感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。
一 、基础知识
1、给下列加线的字注音。
储（? ? ）存? ?怏（ ? ）怏不乐贮（? ? ）藏? 毛骨悚（?? ）然
鲁莽（? ） ? 白雪皑（? ? ）皑?羸（? ）弱踉（? ? ）踉跄跄
2、找出各组词语中的错别字，并在后面的括号里订正
Ａ、吞市 畏缩不前 风餐露宿（? ? ）...
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