篇1：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）一、积累与运用1．选段出自老舍的著名篇目《骆驼祥子》，文段中的“他”指的是( )他快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头， 方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女。A．曹先生 B．刘四爷 C．二强子 D．孙侦探2．《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是 ( )A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子 D．祥子死皮赖脸硬要住3．下列有关《骆驼祥...
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  篇2：人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖 B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染 D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍之劳形(指官府文书) 有仙则名(出名，有名)B．有龙则灵(灵气) 往来无白丁(平民，指没有功名的人)C．孔子云(说) 惟吾德馨(香气)D．斯是陋室(这) 阅金经(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。B．《陋室铭》...
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  篇3：部编版语文七年级下册 第四单元 写作 怎样选材 同步教案部编版语文七年级下册 第四单元 写作 怎样选材 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材 【教学目标】1.在阅读教学和既有写作积累的基础上,帮助学生认识直接材料和间接材料。2.拓展阅读,引导学生体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。3.写作实践,指导学生在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。【教学过程】一、导入新课作文的选材是指写作时材料的选择。我们说,写文章必须要有一个鲜明的中心思想,这一点非常重要。然而,文章的中心怎样才能表达出来呢 这就要谈到材料了。材料的选择决定着文章的质量,只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。就像蜜蜂采蜜,不是所有的花都能被采集,只有精心挑选、精心加工,才能有甘甜可口的蜂蜜。对于...
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 篇4：部编版语文七年级下册同步教案：7 谁是最可爱的人部编版语文七年级下册同步教案：7 谁是最可爱的人资料可供全国地区适用。
大致详情：7 谁是最可爱的人【教学目标】1.了解通讯的特点,了解作者和时代背景。2.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点;学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的写法。3.学习志愿军的优秀品质,继承和发扬爱国主义精神、国际主义精神和革命英雄主义精神。【教学过程】一、导入新课同学们,知道图片中的英雄人物吗 知道他们的英雄事迹吗 (点名学生回答)对,这位同学回答得很好!在朝鲜战场上,出现了无数这样的英雄,他们为了中国人民和朝鲜人民献出了自己宝贵的生命,他们是我们最可爱的人。今天,我们就来一起学习现代作家魏巍写的——《谁是最可爱的人》(板书题目),让我们再一次走进那炮火连天的战争岁月,...
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  篇5：部编版语文七年级下册同步教案：22 伟大的悲剧部编版语文七年级下册同步教案：22 伟大的悲剧资料可供全国地区适用。
大致详情：22 伟大的悲剧【教学目标】1．学习速读，能用复述、概括等方法梳理故事的情节。2．学习依据具体情节理解文章的方法，并体会“悲剧”和“伟大”的内涵。3．从斯科特身上感受人的精神魅力，完善自身的人格。【教学过程】一、对话导入同学们，你们了解南极吗？假如你到了南极会感觉如何？1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备前往南极点。今天，我们就跟随茨威格，与斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。(板书题目)二、整体感知1．速读课文，复述故事。抓住人物、地点、事件、细节要素等概括复述。2．背景介绍，引出问题。师...
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 篇6：部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 同步教案部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 抓住细节 【教学目标】1.了解细节描写的内涵,掌握细节描写在写作中的作用。2.学会捕捉生活中的细节,学会描写生动的细节。3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物,表达情感。【教学过程】一、导入新课同学们,今天我们一起来学习在写作时如何抓住细节。(板书课题)二、讲授新课(一)细节描写及其作用。师:请同学们读下面两个句子,回答后面的问题。(投影)句子1:烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,热极了。句子2:烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,道路两旁的庄稼热得低下了头,弯下了腰;河里的水热得烫手;地里的土被烤得冒烟。问题:1.你认为哪一个句子好 为什么 2.第2句比第1句...
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  篇7：部编版语文七年级下册 第二单元 写作 学习抒情 同步教案部编版语文七年级下册 第二单元 写作 学习抒情 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习抒情 【教学目标】1.结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.引导学生在情感体验的基础上,分析直接抒情和间接抒情的表达效果。3.启发学生把握好抒情的度,学习基本的抒情方法。【教学过程】一、激趣导入,引出课题诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜徉雨中,我们或许会有不可名状的哀愁;沐浴月光,我们或许会感到漫无边际的孤独。仰望苍穹,远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水,我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人情,我们要善于发现美,学会抒发真情实感。1.老师板书题目:学会抒情。2.出示问题:什么是抒情 抒情方式有哪几种 反馈...
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 篇8：部编版语文七年级下册同步教案：23 太空一日部编版语文七年级下册同步教案：23 太空一日资料可供全国地区适用。
大致详情：23 太空一日【教学目标】1．浏览全文，学会关注小标题，理清文章脉络。2．再读课文，学会以小标题为抓手，把握人物形象，理解文章中心。3．体会航天员严谨、科学的态度，以及为事业奉献甚至可以为事业牺牲的大无畏精神。【教学过程】一、激情导入，开启新课PPT出示图片及新闻，以播音员的口吻播报：2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功发射，并于16日安全返回地面。中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。杨利伟成为中国首位航天英雄。那么作为“首位航天英雄”的杨利伟在这一天时间里又经历了怎样难忘的体验呢？今天让我们一同学习《太空一日》，听他细细道来。(板书题目)二、快速浏览，...
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  篇9：部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布【教学目标】1．品味文章含蓄隽永的语言，感受紫藤萝花的美。2．学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。3．理解文中蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。【教学过程】一、导入新课师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？(学生发言)的确，只要做生活中的有心人，细心观察，认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧。(板书课题)师：请同学们齐读题目，想一想：紫藤萝瀑布是写花还是写瀑布？瀑布是什么意思？请用贴切的词语来形容一...
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  篇10：部编版语文七年级下册 第六单元 写作 语言简明 同步教案部编版语文七年级下册 第六单元 写作 语言简明 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 语言简明【教学目标】1．了解语言简明的基本要求，通过对比体会“简明”的内涵。2．总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于实践。3．修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。【教学过程】一、情景导入学生观看马季和郭启儒的相声——《打电话》。师：请同学们来谈谈感受，明确语言简明的重要性。(板书题目)二、简明内涵1．引导学生分析教材中的材料，发现问题并做出修改。首先，行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。请看下面这段话：A．最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭...
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 篇11：部编版语文七年级下册同步课时练习：1 邓稼先（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：1 邓稼先（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学1 邓稼先文章主旨本文用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家,一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的爱国者——邓稼先,歌颂了他忠厚谦虚、真诚朴实的品质以及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。结构图示邓稼先卓越贡献考点提炼对比手法及其作用[问题] 课文第三部分为什么把邓稼先与奥本海默进行对比 [对应训练见第10题(2)][点拨] 对比,是把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起加以比较的一种写作手法。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的特征,增强文章的艺术效果和感染力。分析对比手法的作用可按以下步骤进行:(1)结合具体的语境,明确两种不同事物或同一事...
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   篇12：部编版语文七年级下册同步教案：10 阿长与《山海经》部编版语文七年级下册同步教案：10 阿长与《山海经》资料可供全国地区适用。
大致详情：10 阿长与《山海经》【教学目标】1.把握课文的主要内容,理解阿长的形象。2.注意分析关键语句,体会作者词语运用之妙;理解作者将回忆与童年的感受交错转换的写作特点。3.了解作者对阿长的深厚感情,学会感受生活,学会读懂他人的爱,发现普通人身上的闪光点。【教学过程】一、导入新课有这样一位保姆:她目不识丁,把《山海经》说成“三哼经”;她举止粗俗,睡觉时把自己摆成一个“大”字;她愚昧迷信,满脑子都是烦琐的规矩。可是,就是这么一位普通的农村妇女,却让鲁迅先生终生难忘,难忘她的纯朴憨厚,难忘她的热心善良,难忘她的关怀爱护……今天,就让我们一起走近这位保姆,来了解一下她到底是怎样的一个人。(...
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 篇13：部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布第一课时【课时目标】1．了解作者，掌握文中生字词，整体把握文章内容。2．有感情地反复朗读，理清文章的感情线索。3．领会本文优美的语言中所蕴含的深刻道理。【教学过程】一、激趣导入师：同学们，当你面对美好的大自然时，你会看到大自然赐予我们的许多美景。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美不畏风霜的蜡梅，而女作家宗璞关注的则是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡，却有着生命的尊严。本文作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有顽强的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对美好人生的追求。下面让我们来学习《紫藤萝瀑布...
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   篇14：部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 同步教案部编版语文七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 我的语文生活【教学目标】1．养成在生活中学习语文的良好习惯。2．提升规范用字的能力。3．增强对广告词、对联的欣赏能力。【课前准备】自由组成小组，通过各种途径搜集关于广告语、对联等相关资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。【教学过程】活动一 正眼看招牌一、走上大街，品味招牌文化1．以小组为单位，走上大街，搜集招牌，注意深入理解招牌的深层含义。2．用1—2周时间准备，各小组可以按照老师的提示有侧重地搜集。要求学生按照商场招牌、美容美发招牌、餐饮酒楼招牌、旅店招牌、广告招牌等进行分类搜集。二、交流收获，解读招牌文化1．将招牌手抄报和自己设计...
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 篇15：部编版语文七年级下册同步教案：15 驿路梨花部编版语文七年级下册同步教案：15 驿路梨花资料可供全国地区适用。
大致详情：15 驿路梨花【教学目标】1.通过略读把握文章主要人物和事件。2.理解文章巧妙的构思,理解标题含义。3.体会文中雷锋精神的实质,学习助人为乐的高尚品格。【教学方法】一、略读法二、小组讨论法【教学过程】一、导入新课老师走进校园时,看到了一排黄金风铃木,黄色的花冠似风铃,非常好看!大家喜不喜欢这种花 ——喜欢。老师认为,它可以成为我们学校美的象征。它漂亮,象征着我们学子的美丽;它灿烂,象征着我们学子的朝气蓬勃。(此处可结合学校的任意一种花来说,找出花的特质及与学生的关联即可)那今天我们一起来看看另一种花——梨花,看看它又象征了什么呢。二、略读课文,理结构1.略读,快速找出...
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 篇16：初中语文人教部编版七年级下册第一单元同步试卷（解析版）初中语文人教部编版七年级下册第一单元同步试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步试卷之第一单元一．选择题（共15小题）1．（2021秋 祁阳县校级期中）下列加点字注意全对的一项是（ ）A．谣言（yáo） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 鲜为人知（ xiān）B．昼夜（zhòu） 罗布泊（pō） 开拓 （tuò） 至死不懈（xiè）C．选聘（pìng） 无垠（yín） 邓稼先（jià） 妇孺皆知（rú）D．殷红（yīn） 萦带（yíng） 彷徨（páng huáng）鞠躬尽瘁（cuì）2．（202...
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  篇17：初中语文人教部编版七年级下册第二单元同步试卷（解析版）初中语文人教部编版七年级下册第二单元同步试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步试卷之第二单元一．选择题（共10小题）1．（2021春 江油市月考）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．宛转（wǎn） 钥匙（yuè） 懊悔（ào）B．哽咽（yàn） 肃静（sù） 祈祷（qí）C．踱步（duó） 锯子（jù） 郝叟（hǎo）D．诧异（chà） 糊涂（tǔ） 赚钱（qiàn）2．（2020春 江阴市期中）下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A．《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战...
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    Tags：语文,七年级,下册,同步,练习
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