篇1：统编版语文九年级上册第一单元第4课时 活动探究课教案统编版语文九年级上册第一单元第4课时 活动探究课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 活动探究课【学习内容】教材：任务二 诗歌朗诵丛书：《再别康桥》《致橡树》【学习目标】1.能注意重音、停连、节奏以及朗诵的语气、语调、语速。2.把握诗歌感情基调，读出感情和韵律。【学习过程】一、导入新课青春有“拂堤杨柳醉春烟”的美好，也有“雾失楼台，月迷津渡”的困惑，青春中你想借诗歌表达自己怎样的情怀呢？让我们在青春诗会中一起“为你读诗”。二、前置活动：朗诵会准备1.初读《再别康桥》《致橡树》两首诗歌，分组选择一首作为朗诵篇目并写出推荐理由。我要朗诵的诗歌选择朗诵这首诗歌的原因（可以从诗歌主题、意象、表达的情感或意境等角度谈） 理由一： 理由二：2.第二单元...
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 篇2：统编版九年级上册语文知识点复习总结统编版九年级上册语文知识点复习总结资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编人教版九年级上册语文知识点第一单元一、字音字形第一课《沁园春雪》莽莽[mǎngmǎng]滔滔[tāotāo]妖娆[yāoráo]?稍逊[xùn]折腰[zhéyāo]天骄[tiānjiāo]风骚[fēngsāo]沁[qìn]分外[fènwài]?成吉思汗[chéngjísīhán]?今朝[jīnzhāo]数见不鲜[shuòjiànbùxiān]第二课《我爱这土地》嘶哑[sīyǎ]悲愤[bēifèn]腐烂[fǔlàn]汹涌[xiōngyǒng]喉咙[hóulóng]黎明[lí...
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     篇3：部编版四年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理（含答案）部编版四年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、阅读古诗，回答问题 四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（1）给下列字词选择正确的解释。土膏：________A.膏药。 B.泥土滋润状。晌: ________A.晌午。 B.不多时。（2）诗中描写的景物有________、________、________和________等。 （3）这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。 （4）用自己的话写出后两句诗的意思。 （5）你还知道哪些范成大的古诗，写...
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   篇4：部编版三年级语文下册 第一单元课内阅读和知识点梳理（含答案）部编版三年级语文下册 第一单元课内阅读和知识点梳理（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、阅读《燕子》片段，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过 ，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多...
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    篇5：部编版语文九年级上册第一单元培优测试卷（含答案）部编版语文九年级上册第一单元培优测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文9年级上册第1单元培优测试时间：120分钟 满分：120分班级__________姓名__________得分__________一、选择题(共18分)1．(本题3分)下列选项加点字读音不完全正确的一项是（ )A．楹联（yíng） 万籁俱寂（lài） 嶙峋（xún） 涟漪（lián）B．社稷（jì） 经纶（lún）世务 墩子（dūn） 分道扬镳（biāo）C．惹动（rě） 篝火（gōu） 轩邈（miǎo）...
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    篇6：第一单元《自由朗诵》《尝试创作》教案 部编版语文九年级上册第一单元《自由朗诵》《尝试创作》教案 部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 自由朗诵、 尝试创作 学时 一课时课标要求 围绕诗文方面的内容，策划并开展语文学习交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 整理欣赏交流所积累的诗文，并在日常读写活动中积极运用，提升自己的文化修养。 激发学生诵读的兴趣，感受中华文化的情感和魅力。 尝试诗歌的写作，运用联想和想象，丰富表达的内容。 写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。内容与学情分析 内容分析 任务二是诗歌朗诵。它在本单元的任务中活动性、综合性最强，主要由学生完成，并以此发展学生的语文综合能力，提升语文素养。它包括朗诵活动的准备和展示两个阶段。 任务三是尝试进行诗歌...
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  篇7：部编版语文九年级上册第一单元 名著导读 教学设计部编版语文九年级上册第一单元 名著导读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《艾青诗选》读前导读教学设计【教学设想】 统编教材的体系是三位一体的构成，从教读课到自读课到课外阅读，将阅读方法的指导贯穿其中，通过教方法——试方法——用方法，让学生学会自主阅读。这节课就是按照这样的思路进行设计：在第一单元的活动探究中，我们教给学生一个阅读诗歌的范式；《艾青诗选》的读前导，在课堂上让学生试着用学到的方法自读诗歌；课外自主阅读诗集时，学生就有章可循，更加容易触摸到艾青诗歌的脉搏。 【教学目标】 1.通过回顾第一单元学习的艾青诗歌，熟悉一些现当代诗歌阅读的基本策略，进而能自主阅读“这一类”诗歌。 2.通过读《艾青诗集》序言，了解艾青诗歌特点，明确阅读探究方向。3.指...
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  篇8：部编版五年级下册第一单元《语文园地一》知识点部编版五年级下册第一单元《语文园地一》知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》知识点一、交流平台：如何体会作者的思想感情。1、我们可以通过作者直接抒发感情的句子来体会作者的思想感情。例如，《月是故乡明》结尾一句“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”，强烈地抒发了作者对故乡的思念之情。通过这句话，我们就可以体会到作者的思想感情。2、我们可以通过有感情地朗读，体会作者的思想感情。例如，读《祖父的园子》时，带着感情朗读课文，那字里行间饱含的自由和快乐的心情就体会出来了。3、我们可以把自己想象成文中的主人公，体会作者的思想感情。比如，《月是故乡明》中，把自己想象成那个在故乡的月夜数星星、捉知了、看月亮、梦月亮的孩子，不难体会出作者对童年生活、对故...
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 篇9：统编版语文九年级上册第一单元第5课时 主题写作课教案统编版语文九年级上册第一单元第5课时 主题写作课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 主题写作课【学习内容】教材：任务三 尝试创作丛书：《热爱生命》《感谢》【学习目标】1.学习诗歌借景（或借物）抒情的手法，尝试创作诗歌。2.强化诗歌欣赏与朗诵的方法，感受读诗、写诗的乐趣。【学习过程】一、导入新课“如果每个人的人生是一本杂志的话，那一定要留一页‘诗笺’给自己的心灵”，懂得写诗的人才能感受到生活的诗意，今天我们学习诗歌创作。二、总结方法这一单元我们学习了很多诗歌，你认为写一首诗要注意哪些要点？参考示例：情感是诗歌的灵魂，要学会抒情；语言是诗歌的形体，要凝练简洁；节奏是诗歌的韵味，要和谐优美；意象是诗歌的载体，要恰到好处。三、学写小诗1....
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 篇10：统编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》 教案统编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 名著导读课【学习内容】教材：《艾青诗选》 如何读诗丛书：《艾青诗选》【学习目标】1.梳理艾青的一生，初步了解诗人的人生阶段。2.分析艾青不同阶段的代表作，赏析诗歌的特色和价值。3.感受时代与个人的关系，理解艾青的思想追求与格局。【学习过程】导入：席慕蓉曾送给读诗的人这样的诗句：“让我们并肩走过荒凉的河岸/仰望夜空/生命的狂喜与刺痛/都在这一刻宛如烟火。”是的，当我们真正读懂诗歌，我们会徜徉于诗人的人生，经历他的狂喜或刺痛。今天，就让我们与诗歌同行，认识一位时代诗人——艾青，读懂他彩色的诗行，吟诵他赤诚的赞歌。一、色彩诗行，明方法请同学们朗读《当黎明穿上了白衣》，...
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 篇11：统编版语文九年级上册第一单元 第8课时 名著导读课 教案统编版语文九年级上册第一单元 第8课时 名著导读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 名著导读课导学单【学习目标】1.通过朗读、诵读、默读，感受泰戈尔诗歌丰富的主题内容与清新隽永的语言。2.采用圈点批注的方法，探究文本的内在联系，品析意象之独特，哲思之深远。3.摘录并背诵印象深刻的诗句，并写下赏析，提升诗歌鉴赏的能力。【学习重点】采用圈点批注的方法，探究文本的内在联系，品析意象之独特，哲思之深远。【学习难点】摘录并背诵印象深刻的诗句，并写下赏析，提升诗歌鉴赏的能力。【学法提示】朗读法：读好诗歌的字音、节奏和情感。批注法：通过圈画意象并批注，体会诗歌情感【预习导学】1.购买《泰戈尔诗选》，推荐人民文学出版社版。2.做好阅读规划。3.查阅泰...
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  篇12：统编版语文九年级上册第一单元第2课时 教读引领课教案统编版语文九年级上册第一单元第2课时 教读引领课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 教读引领课【教学内容】教材：《沁园春·雪》《我爱这土地》【教学目标】1.通过联系词作的创作背景，解读意象，将意象还原到情境中，领悟诗歌意蕴。2.学习对比阅读的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。【教学过程】导入：无论是郭沫若笔下的“浅浅的天河”，还是弗罗斯特笔下的“荒草萋萋”的小路、光未然笔下“千万条铁的臂膀”，意象就是诗人最个性化的表达。今天，让我们走进两首新的诗歌作品，通过对意象的探索来感受诗人的个性和思考。任务一：读诗入境1.结合注释自由朗读课文《沁园春·雪》。圈画出引发想象的词语，说说你看到了什么画面？读出了什么情绪？设计意图：本环节旨...
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  篇13：部编新人教版小学二年级语文下册第一单元知识点总结部编新人教版小学二年级语文下册第一单元知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元知识点总结1.易错字音纸鸢（yuān） 丝绦（tāo） 害羞（xiū）解冻（jiě） 嫩芽（nèn） 寻找（xún）精心（jīng） 挑选（xuǎn） 茁壮（zhuó）2.多音字似：sì（相似） 空：kōng（空中） 吐：tǔ（吞吐） 好：hǎo（好处）shì（似的） kòng（空地） tù（呕吐） hào（好学）挑：tiāo（挑水） 行：xíng（行走） 处：chǔ（处理） 乐：lè（欢乐）tiǎo（挑战） háng（银行） chù（到处）...
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 篇14：统编版语文九年级上册第一单元第4课时 教读引领课 教案统编版语文九年级上册第一单元第4课时 教读引领课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 教读引领课【教学内容】教材：《乡愁》《周总理，你在哪里》丛书：《丢失的黑夜》【教学目标】1.通过朗读诗歌和分析诗歌手法，感知诗歌的情感基调；2.通过品析诗歌意象，掌握体会诗人情感的方法。【教学过程】任务一：朗读诗歌，重章叠句感愁绪1.朗读诗歌，同伴从字音、节奏、语速和情感等维度评价朗读，明确诗歌的基调是“愁”——怀念、惆怅。提示：（1）诗中的“这”和“那”字的读音采用口语读音中的“zhèi”和“nèi”；（2）“头”字读轻声，可使朗读音韵更和谐。2.听著名朗诵艺术家陈铎的《乡愁》朗诵音频，边听边在书上画出节奏，标好重读词语，有能力的同学可标记停连和语速。教师...
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   篇15：部编版语文五年级下册第一单元阅读练习试题（含知识点+答案）部编版语文五年级下册第一单元阅读练习试题（含知识点+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册第一单元知识梳理+阅读练习试题知识梳理1. 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》 一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景， 展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》 这是一首描写乡村晚景的诗， 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念3. 《月是故乡明》 以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚， 那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切 的感受...
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   篇16：统编版高中语文必修上册第一单元：文言文重要知识点归纳 素材统编版高中语文必修上册第一单元：文言文重要知识点归纳 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修上册文言文重要知识点练习题篇目：《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》【学习目标】1.识记并理解必修上册文言文中常见实、虚词在文中的含义。2.识记并理解必修上册文言文中与现代汉语不同的句式和用法，并能够翻译文中重点句子。【学习过程】一、课前预习识记并理解必修上册文言文“基础知识梳理”。（一）通假字1．木直中绳，輮以为轮。 （輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。）2．虽有其槁暴，不复挺者。 （有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。）3．则知明而行无过矣。 （知：同“智”，智慧）4．君子生非异也。 （生：同“性”，...
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   篇17：统编版高中语文必修上册第一单元综合测试：熟记知识点 素材统编版高中语文必修上册第一单元综合测试：熟记知识点 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：必背名篇名句篇目 高频名句 情境展示 易错字词《沁园春 长沙》 漫江碧透，百舸争流 描写近景，并使用动静结合的手法 “漫”“舸”指点江山，激扬文字 表现青年学子，撰写文章、评论国事 “扬”《短歌行》 青青子衿，悠悠我心 用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才 “衿”月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 表达了曹操对贤才在离乱中无处投奔的惋惜之情 “匝”周公吐哺，天下归心 表明曹操与周公一样有求贤若渴，建功立业的雄心壮志。 “哺”《归园田居（其一）》 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 运用对偶和比喻的修辞手法，表达诗人身在宦海、心系田园的心情 “羁”久在樊笼里，复得返自然。 表现诗人摆脱...
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    篇18：统编版六上语文第一单元复习知识点统编版六上语文第一单元复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六上语文期末复习第一单元知识点第一单元《草原》字词学习毯tǎn（绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈列）裳shang（云裳、衣裳）虹hóng（霓虹、彩虹）蹄tí（牛蹄、马蹄）腐fǔ（豆腐、腐败）稍shāo（稍等、稍微）微wēi（微妙、微笑）多音字行(háng)(一行)(xíng）(行动)勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)?1、《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了草原秀美的自然风光和蒙古族人民的?热情好客。最后，作者“...
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   篇19：部编版语文九年级上册第一单元练习题（含答案）部编版语文九年级上册第一单元练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级上册第一单元练习题一、选择题1．请从下列诗句中，选出不是艾青创作的一项（ ）A．所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀！D．因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了！2．下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A．稍逊（xùn）分外（fēn）风骚（sāo）摇曳（yè）B．嘶哑（sī）鲜妍（yán）腐烂（fǔ）娉婷（pìn）C．柔...
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    篇20：部编版语文六年级上册第一单元所有知识点课件(共15张PPT)部编版语文六年级上册第一单元所有知识点课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)单元复习第一单元1.《草原》2.《丁香结》3.《古诗词三首》4.《※花之歌》语文园地一：《过故人庄》绿毯 玻璃 衣裳 马蹄 彩虹 豆腐稍微 点缀 窥探 幽雅 伏案 笨拙单薄 模糊 花蕾 恰似 衣襟 恍然愁怨 品德 喜鹊 鸣蝉 一碧千里 心驰神往翠色欲流 襟飘带舞 映入眼帘 平淡无味芬芳馥郁 硕大无朋 顾影自怜 孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳第一关---词语渲染（xuàn） 勾勒（lè） 缀满（zhuì）笨拙（zhuō） 妩媚（wǔ） 摇曳（yè）羞涩（sè） 硕大（shuò） 鸣啭（zhuàn）婆娑...
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   Tags：语文,九年级,上册,第一,单元
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