篇1：2.3 制取氧气 教案 九年级化学人教版上册2.3 制取氧气 教案 九年级化学人教版上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3 制取氧气教学目标知识与技能：1.了解实验室用高锰酸钾制备氧气的反应原理、实验装置、实验步骤、验满方法以及实验的注意事项。2.能够识别具体的实验仪器并练习实验室仪器的连接，气密性检验等实验操作。过程与方法：通过小组讨论并亲自自动手做实验，体会在实验过程中边讨论、边实验、边探究的学习方法，培养学生观察、分析以及实验操作能力。情感态度与价值观通过亲自动手做实验的科学探究过程，使学生体会实验的乐趣，激发学习兴趣，并逐步培养学生在实验过程中发现问题，分析问题从而解决问题的能力。学情分析1.虽然学生已经学习了“我们周围的空气”、“氧气的性质”等，对氧气有了一定的了解，但是由于学...
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  篇2：4.3氧气同步练习(含答案）鲁教版化学九年级上册4.3氧气同步练习(含答案）鲁教版化学九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3氧气同步练习鲁教版化学九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列对有关实验现象的描述正确的是A．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁2．下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（ ）A．氧化汞 汞+氧气B．乙炔+氧气 二氧化碳+水C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．水氢气+氧气3．推理是学习化学的一种重要方法...
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    篇3：初中化学九年级上册 2.2 氧气 学案初中化学九年级上册 2.2 氧气 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2 氧气导学案一、学习目标：1.了解氧气的主要物理性质。2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【课前预习】1.在标准状况下，氧气得密度是1.429g/L，比空气的密度 。它 于水，在标准大气压下，氧气在-183℃时变为 液体，在-218℃时变成 固体。2.带火星的木条在氧气中 ，说明氧气能 。3.硫在氧气中燃烧，生成一...
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  篇4：粤教版化学九年级上册同步课时练习：3.2 制取氧气 第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气（Word 含答案）粤教版化学九年级上册同步课时练习：3.2 制取氧气 第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气（Word 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气知识点 1 仪器的连接1.下列有关仪器连接的描述错误的是 ( )A.橡胶塞旋进容器口B.玻璃导管口用水润湿后旋进胶皮管C.分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞孔中D.玻璃导管口用水润湿后旋进橡胶塞孔中2.下列仪器连接的操作中正确的是 ( )图3-2-7知识点 2 加热高锰酸钾制取氧气3.实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取纯净氧气(O2)的操作过程中,先后顺序不规范的是 ( )A.先检查装置的气密性,再加入药品B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先在铁架台上固定试管,再放置酒精灯D.先盖上玻璃片,再从水中将集满氧气的集气瓶取出正...
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   篇5：九年级化学人教版上册2.2氧气课后练习(有答案)九年级化学人教版上册2.2氧气课后练习(有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2氧气课时训练一、选择题。1．下列关于氧气用途的叙述，错误的是（ ）A．用于医疗急救 B．用来焊接或切割金属C．用于潜水、登山 D．用于食品保鲜2．下列可以说明自然界水中含有氧气的是（ ）A．河水清澈 B．黄河水浑浊 C．有鱼虾 D．河边空气好3．下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是（ ）A．无色 B．无味 C．供给呼吸 D．食品防腐4．如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是（ ）A．氧循环过程中发生的是化学变化B．物质燃烧说明氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．食物腐烂发生的是缓慢氧化反应D．氧气能供给动植物呼吸，是一种重要的资源5．下列变...
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   篇6：仁爱湘教版九年级化学 2.2氧气 教案（表格型）仁爱湘教版九年级化学 2.2氧气 教案（表格型）资料可供全国地区适用。
大致详情：《氧气》一、教学内容分析（一）教材分析本节教材以实验为基础，通过观察氧气的颜色、状态，闻气味，介绍并总结了氧气的物理性质；通过木炭、铁丝和蜡烛在空气和氧气中反应现象的对比，和小组讨论总结出氧气的化学性质。教材知识层层深入，符合初中生从感性到理性的认知规律，激发学生的学习兴趣，培养学生观察分析的能力，让学生在动手与动脑的过程中体验科学学习的乐趣。（二）教学目标和重难点知识目标1、掌握氧气的物理性质和化学性质2、能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式能力目标1、培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2、培养学生对实验现象描述及表达能力情感...
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  篇7：第二单元 课题2 氧气 教案 九年级化学人教版上册第二单元 课题2 氧气 教案 九年级化学人教版上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2 氧气教学目标（一）知识与技能1、了解氧气的物理性质和主要用途。2、掌握氧气的化学性质。（二）过程与方法1、通过氧气化学性质的探究性实验，使学生获得观察能力、语言表达能力和综合分析能力。2、使学生逐步学会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。（三）情感态度与价值观1、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。2、通过氧气化学性质的探究性试验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。学情分析经过以前的学习，学生对氧气有了初步的了解，但知识不够系统；学生会进行一些简单实验操作，但操作不够规范；对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解，但不...
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  篇8：广西百色市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编4-空气、氧气（含解析）广西百色市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编4-空气、氧气（含解析）资料可供百色市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台广西百色市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编4-空气、氧气（含解析）一、单选题1．（2022·广西百色·统考中考真题）下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是A．木炭 B．氢气 C．蜡烛 D．红磷2．（2022·广西百色·统考中考真题）在空气的成分中，体积分数约占21%的是（ ）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体3．（2022·广西百色·统考中考真题）下列化学方程式书写正确的是A．铁屑溶于稀硫酸：B．食盐溶于硝酸钾溶液：C．木炭在不充足的氧气中燃烧：D．过氧化氢制氧气：4．（2021·广西百色·统考中考真题）下列记录...
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  篇9：2.3制取氧气寒假练习(含答案)人教版化学九年级上册2.3制取氧气寒假练习(含答案)人教版化学九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2.3制取氧气寒假练习人教版化学九年级上册限时：50分钟；满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(共40分)1．(本题4分)下列的说法不正确的是（ ）A．眼睛溅进了药液，立即用水冲洗 B．振荡试管时，拇指应堵住试管口，上下晃动C．催化剂能改变反应速率 D．纸张燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应2．(本题4分)正确的操作能保证化学实验的顺利进行，下列实验操作正确的是A．用托盘天平称量某固体药品的质量为5.01gB．用高锰酸钾制取所需氧气后，先把导管从水槽中移除再将酒精灯熄灭C．为了节...
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  篇10：第二单元 课题2 氧气 教案 九年级化学人教版上册第二单元 课题2 氧气 教案 九年级化学人教版上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2 氧气教学目标1、知识与技能：①认识氧气的主要物理性质；②观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中及氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质,认识氧气的化学性质比较活泼。2、过程与方法①通过实验来验证氧气的性质，并对实验进行分析和总结。②通过观察和分析演示实验，初步学会描述现象的方法。引导学生透过现象看本质，从而加深对知识的理解。初步学会运用观察、实验等方法获取信息。3、情感态度与价值观通过实验探讨氧气的性质、激发学生学习化学的兴趣，通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，养成良好的观察习惯和严谨的科学态度。学情分析通过第一单元的学习，学生对化学知识的了解仅仅处于初步认知阶...
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  Tags：九年级,化学,氧气,知识点,精选
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