篇1：高考物理一轮复习知识点讲义 专题127 图像法（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题127 图像法（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题127 图像法图像是最直观最简洁的表达信息的渠道。解决物理问题的依据主要是相应的物理规律，定量给出物理量间的函数关系式，而采用数、形转换这一手段将给出的函数关系式以图像的形式表现出来就称为函数的图像，它和用公式的形式给出的物理规律本质应该是一致的。但表现的形式不同，图像能够直观、形象、动态地表达物理过程和物理规律。有时候，在解决一些复杂问题时用图像法解题时更为明了、简捷。运用规律解决物理问题时，既可以运用公式的表现形式，也可以运用图像的表现形式。处理物理规律、解决物理问题的方法可以用语言来描述，也可以用数学函数式来表示，还可以用图像来描述．利用图像描述物理规律、解决物理问题的方法称之...
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    篇2：高考物理一轮复习知识点讲义 专题122 核能（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题122 核能（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题122 核能1.核力原子核内部，核子间所特有的相互作用力。【特别提醒】（1）核力是四种相互作用中的强相互作用（强力）的一种表现。（2）核力是短程力，约在数量级时起作用，距离大于时为引力，距离小于时为斥力，距离为时核力几乎消失。（3）核力具有饱和性。核子只跟相邻的核子产生较强的引力，而不是与核内所有核子发生作用。（4）核力与核子是否带电无关，质子与质子间、质子与中子间、中子与中子间都可以有核力作用。【特别提醒】.四种基本相互作用的理解（1）引力相互作用：引力主要在宏观和宏观尺度上“独领风骚”。是引力使行星绕着恒星转，并且联系着星系团，决定着宇宙的现状。万有引力是长程力。...
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     篇3：高考物理一轮复习知识点讲义 专题107 全反射（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题107 全反射（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题107 全反射一、全反射 光导纤维1．全反射定义光从光密介质射入光疏介质，当入射角增大到某一角度时，折射光线将全部消失，只剩下反射光线的现象。2．条件(1)光从光密介质射入光疏介质；(2)入射角大于或等于临界角。【特别提醒】判断是光密介质还是光疏介质要比较两种介质的折射率大小关系，注意不要与密度大小混淆。3．临界角折射角等于90°时的入射角。若光从光密介质(折射率为n)射向真空或空气时，发生全反射的临界角为C，则sin C＝。介质的折射率越大，发生全反射的临界角越小。4．光导纤维光导纤维的原理是利用光的全反射。如图所示。二、 光的折射定律和全反射规律的综合应用 ...
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   篇4：高考物理一轮复习知识点讲义 专题102 科技制作（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题102 科技制作（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题102 科技制作科技制作可以培养创新人才，利用常用物品进行科技制作成为近年高考命题的热点，近年高考对与科技制作相关知识加大了考查力度。最新高考题精选1．（2022·高考河北物理12，9分）某物理兴趣小组利用废弃电板煲的部分器材自制简易电饭煲，设计电路如图1所示，选用的器材有：限温开关（手动将其按下，开始持续加热煮饭，当锅内温度高于时自动断开，之后不能自动闭合）；保温开关（当锅内温度高于时自动断开，温度低于时自动闭合）；电饭煲的框架（结构如图2所示）。自备元件有：加热电阻丝R（阻值为，用于加热煮饭）；限流电阻R1和，（阻值均为）：指示灯和（，当电流低于时可视为熄灭）；保险丝T。（1...
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    篇5：高考物理一轮复习知识点讲义 专题98 传感器（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题98 传感器（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题98 传感器一、传感器1. 传感器的定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等被测量，并能够把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的如电压、电流等电学量，或转换为电路的通断的装置。2．传感器的种类(1)物理传感器：利用物质的物理特性或物理效应制作而成的传感器，如力传感器、磁传感器、声传感器等。(2)化学传感器：利用电化学反应原理，把无机或有机化学物质的成分、浓度等转换为电信号的传感器，如离子传感器、气体传感器等。(3)生物传感器：利用生物活性物质的选择性来识别和测定生物化学物质的传感器。如酶传感器、微生物传感器、细胞传感器等。3．传感器的组成与应用模式(1)传感器的基...
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     篇6：高考物理一轮复习知识点讲义 专题49 机械波（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题49 机械波（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题49 机械波一、机械波 横波和纵波1．机械波的形成条件(1)有发生机械振动的波源。(2)有传播介质，如空气、水等。2．传播特点(1)机械波传播的只是振动的形式和能量，质点只在各自的平衡位置附近做简谐运动，并不随波迁移。(2)介质中各质点的振幅相同，振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同。(3)一个周期内，质点完成一次全振动，通过的路程为4A，位移为零。【特别提醒】 (1)在波的传播方向上各质点起振的方向与波源的起振方向相同。(2)已经形成的波跟波源无关，即使波源停止振动，波仍然继续向前传播。（3）个周期内，振动质点通过的路程一定为2A；但是个周期内，振动质点通过...
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     篇7：高考物理一轮复习知识点讲义 专题47 机械振动（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题47 机械振动（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题47 机械振动一、简谐运动1．简谐运动(1)定义：如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图象(x t图象)是一条正弦曲线，这样的振动就叫做简谐运动。(2)条件：如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比，并且总是指向平衡位置，质点的运动就是简谐运动。(3)平衡位置：物体在振动过程中回复力为零的位置。【温馨提示】做简谐运动的物体经过平衡位置时，回复力一定为零，但所受合外力不一定为零，如单摆。(4)回复力：使物体返回到平衡位置的力。【特别提醒】回复力属于效果力，其来源可以是某一个力，也可以是某个力的分力或几个力的合力。①回复力的方向：总是指向平衡位置...
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     篇8：中考物理核心素养知识点+练习 专题06 物理探究实验（1）——热学中的3个探究实验（学生版+解析版）中考物理核心素养知识点+练习 专题06 物理探究实验（1）——热学中的3个探究实验（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题06初中物理探究实验（1)一热学中三个探究实验梳理探究实验一：探究固体熔化时温度变化的规律【提出问题】不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？【猜想和假设】根据生活经验提出自己的猜想。例如：①在熔化过程中物质温度应该不断上升。②每一种物质熔化时温度应该不同。【设计实验】探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。1,分别取适量的海波和石蜡，对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况。根据记录的数据绘制图像，比较二者熔化时温度的变化规律。2.实验器材：海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试搅拌器温度计管、温度计、搅拌器、水、火柴。试管...
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    篇9：中考物理核心素养知识点+练习 专题07 物理探究实验（2）——光学中的3个探究实验（学生版+解析版）中考物理核心素养知识点+练习 专题07 物理探究实验（2）——光学中的3个探究实验（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题07初中物理探究实验（2)一光学中三个探究实验梳理探究实验一：探究光的反射定律【提出问题】光反射时遵循什么规律？反射光沿什么方向射出？【设计实验】1.实验器材：激光笔、铅笔、量角器、平面镜、可折转的白色粗糙硬纸板等。①量角器：测量入射角和反射角的度数。②可折转白色粗糙硬纸板的作用：一是显示光的传播路径，对光线起漫反射作用：二是探究入射光线、法线和反射光线是否在同一平面内。2.实验装置如图1所示：把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板EWF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。图1研究光的反射定律图2还能看到光吗？【进行实验与收集证据】1.使一束激光贴...
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  篇10：中考物理核心素养知识点+练习 专题04 科学探究与探究方法 （学生版+解析版）中考物理核心素养知识点+练习 专题04 科学探究与探究方法 （学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中物理核心素养提升专辑专题04科学探究与探究方法一、科学探究的因素科学探究是指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。物理探究性实验的目标在于发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；培养学生的问题意识和创新精神等。科学探究的因素：①提出问题：②猜想与假设：③设计实验：④进行实验与收集证据：⑤分析与论证：⑥评估：⑦交流与合作。二、物理常用研究方法科学方法是指在研究物理问题时常采用的一种方法。物理概念和规律是物理现象或过程的本质属性或规律的反映，它本身是无方法可言的。但当引入这些概念并...
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   篇11：高考物理一轮复习知识点讲义 专题54 源于实际情景实验（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题54 源于实际情景实验（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题53 源于实际情景实验【热点解读】在我们日常生活中，可以发现，茶杯掉在瓷砖的地板上，碎了；茶杯掉在铺着地毯的地面，没有摔坏。乒乓球与乒乓球台碰撞后弹起的高度与什么有关？这些实际问题都可以成为我们探究的对象，也可以成为高考实验命题的素材。我国航天员已经开展了三次太空授课，使千万中学生受益，极大激发了青少年的科技热情。2022年6月5日10时44分，神舟十四号飞船搭载航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲，成功发射，并与空间站核心舱顺利对接。神舟十四号飞行乘组将首次利用位于问天实验舱的气闸舱实施两到三次出舱活动，并将继续开展天宫课堂。航天员太空授课时，为青少年展示了一系列科学实验，可能成为高考命题素材...
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   篇12：高考物理一轮复习知识点讲义 专题37 动能定理（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题37 动能定理（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题36 动能定理一、动能1．定义：物体由于运动而具有的能量。2．公式：Ek＝mv2。3．单位：焦耳(J)，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2。4．矢标性：动能是标量，只有正值。5．相对性：由于速度具有相对性，所以动能的大小与参考系的选取有关。中学物理中，一般选取地面为参考系。【特别提醒】①动能是状态量，物体的动能与相应时刻或位置的瞬时速度一一对应。②动能取决于物体的质量和速度的大小，与速度的方向无关。二、动能定理1．内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。【特别提醒】 ①“力”指物体受到的合外力。②做功的过程与动能的变化过程必须是同...
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   篇13：【知识点精练】人教版九年级物理全册 专题5 质量与密度（含答案）【知识点精练】人教版九年级物理全册 专题5 质量与密度（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台第5章 质量与密度第1节 质量、密度的理解及计算一、填空题1. (2021长沙)2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器携带质量为1 731 g的月球样品在预定区域安全着陆．样品容器是在真空状态下进行封装的．在回归地球的途中，月球样品的质量保持________；航空器能在高空飞行，原因之一是航空器材常采用强度高，密度________的合金或新型合成材料制成的．2. (2021广安)学习了密度知识后，小华同学想知道橡皮擦的密度．他用调节好的托盘天平测橡皮擦的质量，天平平衡时右盘砝码和游码位置如图所示，再用量筒测出橡皮擦的体积为1...
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   篇14：人教版九年级物理13.2内能知识点练习 含答案人教版九年级物理13.2内能知识点练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年级物理13.2内能知识点练习 含答案1.构成物体的所有分子,其热运动的_________和_____的总和,叫做物体的内能;在热传递过程中,_____________叫做热量;在国际单位制中,热量的单位是__________,单位符号是__________2.在科学研究中,有时要运用推理性结论来初步解释相关问题。如图所示,甲杯中水量较少,乙、丙、丁杯中的水量相同,各杯中水的温度如图所示。(1)比较各杯中水的内能大小时,主要考虑水的___________和___________两个因素。(2)内能最大的是___________杯中的水。(3)内能不好比较的是________...
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  篇15：高考物理一轮复习知识点讲义 专题01 运动的描述（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题01 运动的描述（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题01 运动的描述1．质点忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个有质量的物质点，叫质点。对质点的理解①质点是实际物体的科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的。②能把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点。2．参考系(1)定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，这个用来做参考的物体称为参考系。(2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会不同，通常以地面为参考系。对参考系的理解①...
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   篇16：高考物理一轮复习知识点讲义 专题124 单位制（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题124 单位制（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题124 单位制一 基本单位1．基本量：只要选定几个物理量的单位，就能够利用__物理量之间的关系__推导出其他物理量的单位，被__选定的物理量__叫作基本量。2．基本单位：所选定的基本量的__单位__叫作基本单位。3．导出单位：由基本量根据__物理关系推导出来的__其他物理量的单位叫作导出单位。4．单位制：__基本__单位和__导出__单位一起组成了单位制。二、 国际单位制1．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定了一种__国际通用__的、包括一切__计量领域__的单位制，叫作国际单位制。简称SI。2．国际单位制中的基本单位：物理量名称 物理量符号 单位名称 单位...
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   篇17：高考物理一轮复习知识点讲义 专题96 电能输送（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题96 电能输送（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题96 电能输送一、电能的输送如图所示，若发电站输出电功率为P，输电电压为U，用户得到的电功率为P′，用户的电压为U′，输电线总电阻为R。1．输出电流I＝＝＝。2．电压损失ΔU＝U－U′＝IR。3．功率损失ΔP＝P－P′＝I2R＝R。4．减少输电线上电能损失的方法(1)减小输电线的电阻R。由R＝ρ知，可加大导线的横截面积、采用电阻率小的材料做导线。【温馨提示】采用该种方法效果有限，因为加大输电线的横截面积会增加材料的使用量，而且输电线的重力增大给架设线路带来困难。(2)减小输电线中的电流。在输电功率一定的情况下，根据P＝UI，要减小电流，必须提高输电电压。二、分析...
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  篇18：高考物理一轮复习知识点讲义 专题62 力电综合问题（教师版+学生版）高考物理一轮复习知识点讲义 专题62 力电综合问题（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题62 力电综合问题一. 对于带电粒子(体)在电场中的直线运动问题，无论是忽略重力还是考虑重力，解决此类问题时要注意分析是做匀速运动还是匀变速运动，匀速运动问题常以平衡条件F合＝0作为突破口进行求解，匀变速运动根据力和运动的关系可知，合力一定和速度在一条直线上，然后运用动力学观点或能量观点求解。二. .解决电场中的力电综合问题，要善于把电学问题转化为力学问题，建立带电粒子(体)在电场中运动的模型，能够灵活应用动力学观点、能量观点和动量观点等多角度进行分析与研究：1．动力学的观点(1)由于匀强电场中带电粒子(体)所受电场力和重力都是恒力，可用正交分解法。(2)综合运用牛顿运动定律和...
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