篇1：专题4 生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(六)（含答案）专题4 生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(六)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题4 生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(六)一、醇、酚的结构性质及应用1．(2022·日照高二质检)①乙醇、②水、③乙酸、④碳酸、⑤苯酚中羟基上的氢原子的活泼性按由强到弱的顺序排列的是( )A．③④⑤②① B．③⑤④②①C．④③②⑤① D．④③②①⑤2．(2022·福州高二检测)如图是一种生活中常见有机物的球棍模型。下列关于该物质的说法正确的是( )A．分子式为 C3H6B．含有氢氧根，水溶液呈碱性C．常温下与乙酸混合发生酯化反应D．能与金属钠反应放出氢气3．下列说法正确的是( )A．与互为同系物B．乙醇和乙醚互为同分异构体C．乙醇、...
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   篇2：专题4 生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(七)（含答案）专题4 生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(七)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题4生活中常用的有机物—烃的含氧衍生物 阶段重点突破练(七)一、醛、酮的结构与性质1．下列说法正确的是( )A．醛和酮都含有相同的官能团羰基，因此它们性质相同B．通式为CnH2nO的有机物不是醛就是酮C．甲醛和乙二醛互为同系物D．酮的分子式中碳原子数至少为3个2．下列物质不属于醛，也不属于酮的是( )A． B．C．CH2==CH—CHO D．3．下列反应中属于有机物被还原的是( )A．乙醛发生银镜反应B．新制Cu(OH)2悬浊液与乙醛反应C．乙醛加氢制乙醇D．乙醛制乙酸4．乙基香草醛是食品添加剂的增香原料，其香味比香草醛更加浓郁，结构简式如图所示。...
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  篇3：人教版生物八年级上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案人教版生物八年级上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《尝试对生物进行分类》教案一、教学目标1、尝试根据植物和动物的特征进行分类。2、列举植物和动物的主要类群。二、教学重难点根据植物和动物的特征进行分类。三、教学策略从节的题目《尝试对生物进行分类》中就可以看出，本节的教学策略是通过学生的分类活动来学习分类的方法。因此，教师在教学过程中应注意引导学生分析和思考，并进行充分的讨论。学生最好按2～3人一组开展活动，教师可在课前布置学生把七年级上册课本带来，以便在分类活动中查找植物类群的有关知识。在小组活动中，教师通过巡视解决在分类活动中的疑难问题，最后在全班交流或抽查小组的学习情况。在尝试对植物进行分类时，教师应对活动中涉及到的有关分...
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 篇4：2023年中考一轮复习生物重点练：专题一 综合练习（B卷）（含解析）2023年中考一轮复习生物重点练：专题一 综合练习（B卷）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 综合练习（B卷）1.下列各项中都属于生物的一组是( )①草②家鸽③珊瑚礁④会长大的钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇A.①②⑤⑦ B.①②③④ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦2.下列属于生物对外界刺激作出反应的是( )A.兔子以植物为食 B.含羞草的叶片受到碰触时会合拢C.蘑菇的生长 D.小麦能进行光合作用制造有机物3.下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养( )A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.春种一粒粟，秋收万颗子C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.朵朵葵花向太阳4.生物具有许多特征,下列哪一项是所有生物都具有的( )A.需要营养和自由运动 B.由...
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   篇5：仁爱科普版八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music! 重点短语和重点句子（含答案）仁爱科普版八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music! 重点短语和重点句子（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 3 Topic2Section A&Bgo to a concert 去听音乐会at the concert 在音乐会上give the concert 举办音乐会this Sunday evening 这个星期天晚上watch/see movies/a movie 看电影lend sth. to sb.= lend sb.sth把某物借给某人borrow sth. from sb. 向某人借某物spend a wonderful evening度过一个美好的夜晚musical instruments...
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 篇6：2023年中考一轮复习生物重点练：专题二 综合练习（C 卷）（含解析）2023年中考一轮复习生物重点练：专题二 综合练习（C 卷）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二 综合练习（C 卷）1.民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是( )A.光照和温度 B.温度和水分 C.水分和光照 D.水分和温度2.下图四张图片,哪张是探究“水分对鼠妇生活的影响”的是( )A.B.C.D.3.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示 ( )A．B．C．D．4.下列现象体现出生物因素影响生物生活的是( )A.小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好B.有些动物在繁殖期间,雄性为争夺雌性个体而相互争斗C.山七在背阳向阴的环境中生...
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     篇7：牛津英语八年级上册期末复习重点词汇专项练习（含答案)牛津英语八年级上册期末复习重点词汇专项练习（含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：牛津英语8A期末重点词汇专项练习根根据句意和汉语注释,写出单词的正确形式。1. Last time, after the big earthquake, Sandy _____________（困住）.2.Because of the terrible d_____________，the boy lost his life.3. It was very foggy yesterday, there were a number of a_____________ in the street.4.When you are in danger, it is important to ma...
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  篇8：2023年中考一轮复习生物重点练：专题二 综合练习（B 卷）（含解析）2023年中考一轮复习生物重点练：专题二 综合练习（B 卷）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022届中考生物高频考点专项练习：专题二 综合练习（B 卷）1.在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是( )。A.青草与山羊 B.青草与青蛙 C.工蜂与蜂王 D.水稻与稗草2.图为雪松，它的生长受环境影响较大，以下各项中，哪项不属于雪松生存的基本条件( )A.阳光、空气、水 B.人工修剪枝叶 C.适宜的温度 D.稳定的营养供给3.近年来，菏泽市加大环境整治力度，不断扩大绿化面积，城市变得更美了，周围的鸟类也越来越多了，鸟类增多现象主要体现了( )A.环境对生物的影响 B.生物对环境的影响C.非生物因素对环境的影响 D.环境对非生物因素的影响4.核电...
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   篇9：苏教版八年级上册生物 7. 20.2 生物圈是生物的共同家园 教案苏教版八年级上册生物 7. 20.2 生物圈是生物的共同家园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第20章 第二节 生物圈是生物的共同家园1、教学目标(一)知识目标:1.了解我们当前自然环境面临的主要问题。2.举例说出人类活动对生态平衡的影响。3.认同生物圈是所有生物共同的家。(二)能力目标:1.学会分析人类生活对生态平衡的影响。2.理解生物圈是生物的共同家园。3.了解收集资料的方法,尝试进行资料的分析和处理,培养观察、思维、表达和合作学习的能力。(三)情感态度价值观:1.培养学生的环保意识,使他们树立可持续发展的思想。2.认同生物圈是所有生物共同的家,也是唯一的家,我们应当了解和爱护这个家。3.进一步提高学生热爱生命,保护自然环境的意识。二、教学重点与难点（...
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 篇10：人教新目标八年级上册期末复习学案：重点词汇整理人教新目标八年级上册期末复习学案：重点词汇整理资料可供全国地区适用。
大致详情：人教八上重点词汇复习动词接动词不定式to do的动词seem to do sth___________ advise sb to do sth________________expect to do sth___________ want sb to do sth_________________plan to do sth_____________ tell sb to do sth告诉某人做某事choose to do sth____________ ask sb to do sth叫某人做某事refuse to do sth_...
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  篇11：人教版生物七年级上册 重点图解专项训练习题课件（打包3份）人教版生物七年级上册 重点图解专项训练习题课件（打包3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)重点图解专项训练第三单元 生物圈中的绿色植物图10 菜豆种子的基本结构模式图 图11 玉米种子的基本结构模式图胚轴胚根种皮子叶胚芽果皮和种皮子叶胚芽胚轴胚根胚乳图12 种子萌发的过程图解胚根根胚轴胚芽图13 根尖的结构 图14 叶芽的结构及其发育成熟区伸长区分生区根冠增加增大幼叶叶芽轴茎芽原基芽图15 花的结构示意图花瓣花萼花药花丝柱头花柱子房花托花柄雄蕊雌蕊图16 从花到形成果实的过程示意图子房子房壁胚珠果皮种子果实图17 水分的运输...
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 篇12：人教版生物八年级上册 6.1.1 尝试对生物进行分类 教案人教版生物八年级上册 6.1.1 尝试对生物进行分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《尝试对生物进行分类》教案教学目标知识与能力 ① 掌握生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举植物和动物的主要类群。 ③通过探究生物分类方法，培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力和严谨的学习态度。 过程与方法 ①在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重自主探究式学习为主。 ②教师主要用到实物展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。 ③学生主要用到观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。 情感态度与价值观 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ②...
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  篇13：人教版生物八年级上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案人教版生物八年级上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《尝试对生物进行分类》教案 教学目标 1、知识目标 ① 说出生物分类的意义、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 2、能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ② 培养学生逆向思维的能力。 ③ 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 3、情感目标 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 教材的重难点...
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 篇14：人教版生物八年级上册 6.3保护生物的多样性教学设计人教版生物八年级上册 6.3保护生物的多样性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《6.3保护生物的多样性》教学设计基本信息 课题 保护生物的多样性 课型 新授执教者 课时 1课时备课时间 授课时间教材分析 本节是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》第三章。通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。本节要求关注我国特有的珍稀动植物，说明保护生物多样性的重要意义，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，...
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  篇15：部编生物七年级下册教材重点部编生物七年级下册教材重点资料可供全国地区适用。
大致详情：部编生物七年级下册教材重点1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。3、女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。4、含有精子的精液进人阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。5、在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。6、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎...
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     篇16：人教版八年级生物下册重点知识汇总人教版八年级生物下册重点知识汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
1有性生殖? 由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。这样产生的后代具有双亲的遗传特性。 （桃树、向日葵、玉米） 例如?种子繁殖通过开花、传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子 有性生殖的过程?开花→传粉→受精→结实→新一代植株。｛例图｝P3
2无性生殖? 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代，只有母体的遗传特性。（竹用地下茎生殖、椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖：其种植过程中，通常沾一下草木灰，既...
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    篇17：牛津译林版八年级上册第二次月考复习重点词汇运用整理（含答案）牛津译林版八年级上册第二次月考复习重点词汇运用整理（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册英语第二次月考复习重点词汇运用整理词汇综合运用1. After______________(介绍) himself, the fireman began to give us a report about the fire safety.2. In July, most of the cities in Jiangsu have the temperature in the_______________ (30).3. ---Who ______________(描述) the details of the accident ---Lucas did.4. Can yo...
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  篇18：人教版生物八年级上册 6.3《保护生物的多样性》教案人教版生物八年级上册 6.3《保护生物的多样性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护生物的多样性》教案教学目标1、举例说生物多样性面临的威胁及原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。5、养学生收集、整理和分析资料的能力。教学重难点1、生物多样性面临的威胁其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。3、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。课前准备教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。3、制作CAI课件。学...
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 篇19：苏教版生物八年级上册生物学综合素质评价（word 版 无答案）苏教版生物八年级上册生物学综合素质评价（word 版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上生物综合素质评价（满分50）一、单项选择题（10*2=20分）1．生物多样性保护体现了一个国家和民族的文明水平。建立东北虎繁育中心、建立四川卧龙自然保护区、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．法制管理、迁地保护、就地保护C．迁地保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、法制管理、迁地保护2．如图是几种动物的分类表。下列叙述不正确的是A．豹和虎之间的共同特征最多B．狗与虎分属两科，没有亲缘关系C．猫和豹属于同科动物，有共同特征D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近3．桫椤是我国一级保护植物，喜欢...
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  篇20：沪教版八年级上册生物5.1生物与环境（一）生物与非生物环境的关系教案（表格式）沪教版八年级上册生物5.1生物与环境（一）生物与非生物环境的关系教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：生物与非生物环境的关系②一、教学目标（一）知识与技能1．描述保护色、警戒色和拟态等适应现象。2．说出生物对环境的适应具有相对性。（二）过程与方法1．通过对具体事例的观察和分析，学会区别生物的保护色、警戒色和拟态。2．通过“雷鸟”跨学科案例的分析，理解生物对环境的适应具有相对性。（三）情感态度与价值观通过学习生物与非生物环境的关系，感受到生物与环境的对立统一关系，意识到保护生物的生存环境是保护濒危生物的重要举措之一。二、教学重点和难点重点：生物对环境的适应具有相对性。难点：保护色、警戒色和拟态以及三者之间的区别比较。三、教学准备多媒体课件、跨学科案例分析四、教...
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