篇1：人教版生物八年级下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖教案人教版生物八年级下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物的生殖》（2）教学设计一、教学目标（一）知识目标1．描述植物有性生殖和无性生殖。2．列举植物无性生殖的方式。（二）能力目标1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2．尝试植物的扦插或嫁接。（三）情感态度与价值观目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。二、教学重点1．描述植物的有性生殖和无性生殖。2．植物生殖多样性的意义。三、教学难点1．描述植物的有性生殖和无性生殖。2．进行扦插的探究活动。四、教学准备PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。五、教学过程...
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  篇2：第一章第一节地球和地球仪 知识点和习题（含答案）第一章第一节地球和地球仪 知识点和习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台地球和地球仪单项选择1．习惯上划分东西半球的分界线是（ ）。A．0°经线和180°经线 B．20°E,160°WC．0°经线和0°纬线 D．20°W,160°E2．南北半球的分界线是（ ）。A．赤道 B．本初子午线C．极圈 D．回归线3.有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，你认为应该建在什么地方？（ ）A．北极点B．南极点C．赤道和0°经线的交叉点上D．赤道和180°经线的交叉点上4．某地某日出现了一种灾害性天气——龙卷风，平时善于观察的杨阳同学将龙卷风始发地...
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  篇3：济南版生物八年级下册 第六单元 第一章 第一节 《环境对生物的作用》学案（无答案）济南版生物八年级下册 第六单元 第一章 第一节 《环境对生物的作用》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 环境对生物的作用一、【学习目标】1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。2、尝试科学探究的一般过程和方法。（能力目标）3、形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。（情感目标）重点：讨论理解光、温度、空气、水分等因素对生物生活的影响。难点：通过探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程。【自学指导】阅读课本41—44页，完成以下内容（一）非生物因素对生物的作用1、影响生物生活的因素可分为两类： 和 。2、生物圈中的非生物因素包括： 、 、...
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  篇4：人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 学案（无答案）人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 植物的生殖【教学目标】1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物常见的无性生殖。3、知道植物无性生殖的应用。4、通过无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。【教学重难点】重点：1、植物的有性生殖和无性生殖2、尝试植物的扦插难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。【教学过程】一、问题导入竹子开花，为什么会威胁大熊猫的生存？很少开花的竹子是怎样繁殖后代的呢？由此问题导入植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖二、植物的有性生殖探究一、植物的有性生殖：小组成员根据对已学知识的回顾，填写课本第2...
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 篇5：人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 教案人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 传染病及其预防【教学目标】（一）知识与技能1．举例说明常见的传染病及其特点．2．概述传染病的传播途径．3．举例说明预防传染病的措施．（二）过程与方法从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施．（三）情感态度与价值观了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。【教学重点】传染病的特点以及与非传染病的区别和传染病流行的三个环节。【教学难点】传染病的特点以及传染病流行的几个基本环节。【教学过程】一、图片导入，创设情境：从小到大都患过哪些疾病？出示课件要求学生填写，并分类归纳学生讨论：以上疾病分两类，一类是传染病，一类是非传染病二、探索新知（一）传染...
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 篇6：人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 教学设计（表格式）人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖INCLUDEPICTURE"教学目的.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017年春下册）\\各年级\\八年级\\（精英）人教版 八年级生物下册\\教案·8人生（下）\\教学目的.TIF" \* MERGEFORMATINET(一)知识目标1．描述植物有性生殖和无性生殖。2．列举植物无性生殖的方式。(二)能力目标1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2．尝试植物的扦插或嫁接。(三)情感目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。...
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  篇7：人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防4 教学设计人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防4 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防1．举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。重点：传染病的病因、传播途径和预防措施。难点：传染病的三个基本环节和预防措施。1课时一、导入新课教师：播放H1N1流感纪实影片。学生：观看影片。(紧张、恐慌的场面，使学生的心灵受到极大的震撼)教师：传染病对人类的危害竟有如此严重！能用什么办法来遏制它的传染和流行呢(提出问题)？这一节课我们一起来学习传染病及其预防的有关知识(导入新课)。二、讲授新课(一)什么是传染病？学生：交流课前完成教材P72表格的情况...
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 篇8：人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖导学案（无答案）人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 植物的生殖【学习目标】1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物常见的无性生殖。3、知道植物无性生殖的应用。4、通过无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。【学习重点、难点】重点：1、植物的有性生殖和无性生殖2、尝试植物的扦插难点：通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。【学习过程】一、自主预习（一）植物的有性生殖和无性生殖的概念1、完成课本第2页的图解。2、归纳有性生殖的概念。3、大豆是用 繁殖的，柳树是用 繁殖的，马铃薯是用 繁殖的，椒草是用...
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  篇9：济南版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 《发酵技术》教案（表格式）济南版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 《发酵技术》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 发酵技术主题 发酵技术教材分析 微生物在新陈代谢的过程中会产生某些特定的代谢产物，几千年来人们不断利用这个特点生产发酵食品，并创造了丰富的发酵技术，为了传承技术，所以安排了这节课。本节课提供了“探究活动”、“调查活动”等一系列的活动内容，体现了“从生活中来”“到生活中去”的设计意图，让学生在活动中获取知识、掌握技能。同时将发酵技术的内容置于现实生活的背景之中，充分体现了科学、科技和生活的互动。教学目标 知识目标：1.知道发酵的原理，举例说出发酵技术在食品制作中的作用。2.通过小组探究活动，学会制作酸奶的方法并能解释原因。3.通过描述酒精发酵过程，了解酒精发酵原理。能力目标：通过...
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 篇10：八年级下册生物第七单元第一章知识点总结八年级下册生物第七单元第一章知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册生物第七单元第一章知识点第一节植物的生殖1.花由花蕊和花萼、花冠等组成。其中花蕊由雌蕊和雄蕊组成。雌蕊的结构可分为柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠，胚珠里含有卵细胞。雄蕊的结构可分为花药和花丝，花药中含有花粉，花粉里含有精子。卵细胞和精子结合成受精卵。2.子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精极核发育成胚乳，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，种子的胚发育成新一代植株。3.由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性。4.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖...
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   篇11：济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 生命的起源学案（无答案）济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 生命的起源学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 生命的起源【感悟目标】(时间半分钟)1．描述生命起源的过程。2．观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。3．认同生命的物质性，生物起源于非生物。【问题导学】探点一 生命起源的化学进化一、自主学习：阅读课本第3页，回答下列问题。1.原始地球的特点？①原始地球的内部构造 。②原始大气由火山喷发形成的，原始大气的成分有，但没有 。③原始海洋由水蒸气汪断冷却、凝结形成雨水汇集而成。二、合作探究阅读课本4页“原始...
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 篇12：济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》学案（无答案）济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 生命的起源学习目标 描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。3．培养学生的求异思维，尊重事实、不迷信权威、敢于怀疑思维品质。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）一、生命起源的化学进化（1）观点：地球上的原始生命是由 物质经过极其漫长的 过程，逐渐演变而来。（2）过程： ①__________________形成_________________如_________、_________。 a原料：原始大气（主要成分 ，有...
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 篇13：人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 教学设计（表格式）人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防INCLUDEPICTURE"教学目的.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017年春下册）\\各年级\\八年级\\（精英）人教版 八年级生物下册\\教案·8人生（下）\\教学目的.TIF" \* MERGEFORMATINET(一)知识目标1．举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施2．列举常见的传染病类型3．说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。(二)目标能力1．通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。2．调查当地常见的几种传染病。(三)情感目标1．通过了解传染病的传播途...
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  篇14：济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》教案（表格式）济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 生命的起源课型：新授课教学目标1．知识目标①了解生命起源化学进化过程的四个阶段。(重点)②了解米勒的实验与结果。③了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。2.能力目标①在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。（难点）②让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。3．情感、态度与价值观目标①通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。②通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。教学重点和难点 1....
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  篇15：八年级下册劳动技术教案第一章第一节八年级下册劳动技术教案第一章第一节资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册劳动技术教案第一单元 现代农业 第一课 现代农业概述教学目标 : 1、通过教学，让学生了解现代农业的知识，拓展知识面，开阔视野。 2、通过教学，让学生知道农业知识的重要性，立志努力学习，为实现农业现代化而努力。农业是国民经济的基础，事关经济发展和社会稳定。中国是农业大国，中学生适当了解和学习现代农业概况，既可拓展知识面、开阔视野，也有助于培养兴趣，为以后的专业学习奠定基础。一、现代农业现代农业是继原始农业、传统农业之后的一个农业发展的新阶段。现代农业是用现代工业装备、现代科学技术武装、现代组织管理方法来经营的社会化和商品化的农业。学生活动:看图回答问题同学们，请...
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 篇16：人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 导学案（无答案）人教版生物八年级下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 传染病及其预防【学习目标】1、了解传染病的病因是什么。2、掌握传染病流行的基本环节。3、学会如何预防传染病。【重点】传染病的特点以及与非传染病的区别和传染病流行的三个环节。【难点】传染病的特点以及传染病流行的几个基本环节。【教学过程】一、自主学习：1．根据自己的经历或平时了解的信息，课本72页表中的哪些病是传染的？哪些病是不传染的？2．近视眼和结膜炎有什么区别？3．病原体是指引起传染病的________、________、________等生物。传染病有________性、________性。4．传染病流行的基本环节是：________，________，...
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 篇17：济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》 同步测试（含解析）济南版生物八年级下册 第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》 同步测试（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 生命的起源一、单选题1.大量证据表明，原始生命起源于（ ）A. 原始大气 B. 原始陆地 C. 原始海洋 D. 原始岩层2.用氨基酸人工合成结晶牛胰岛素是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？（ ）A. 从无机小分子生成有机小分子物质 B. 从有机小分子物质形成有机大分子物质C. 从有机大分子物质演变为原始生命 D. 从原始生命发展成单细胞生命3.首先在实验室模拟大气成分，利用火花放电形成简单有机物的科学家是（ ）A. 达尔文 B. 巴斯德 C. 奥巴林...
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   篇18：人教版生物八年级下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖习题课件(共24张PPT)人教版生物八年级下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)●下册●第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1.红树林是热带、亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉下插入泥滩，很快就能长成新植株，这种繁殖方式属于( )A.组织培养 B.扦插C.嫁接 D.有性生殖双基巩固D2.绿色开花植物个体发育的顺序是( )A.受精卵→胚→植株 B.受精卵→胚乳→植株C.胚→胚乳→植株 D.胚乳→胚→植株3.（广东特色）逢年过节，广东人喜欢买很多的沙田柚放在家里。沙田柚是一种非常好吃的柚子品...
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     篇19：济南版生物八年级下册 第六单元 第一章 第一节 《环境对生物的作用》课件（共27张PPT）济南版生物八年级下册 第六单元 第一章 第一节 《环境对生物的作用》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一、教学目标：1、举例说明阳光温度空气水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。2、尝试科学探究的一般过程。3、形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。第一节 环境对生物的作用兰 花荷 花菊 花梅花蝴蝶美国白蛾第 二 节环境对生物的作用环 境 因 素非生物因素生物因素环境对生物的作用第一节阳光、温度、空气和水分等。动物、植物、微生物、人等。一、非生物因素对生物的作用黄粉虫幼虫黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。 幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其食料的下方。成虫为深褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息...
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     篇20：人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 课时检测卷（答案和题目没有分开）人教版生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 课时检测卷（答案和题目没有分开）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 植物的有性生殖一、单选题1．如图为植物生殖发育过程示意图．下列相关叙述，不正确的是（ ）A. 图中所示植物的传粉方式为自花传粉 B. 受精完成后，雄蕊和花柱将逐渐凋落C. 图中所示植物的受精作用发生在胚珠 D. 图中所示植物的子房将来发育成果皮【答案】D2．“五九和六九，河边插杨柳。”说明柳树可以采用的繁殖方式是( )A. 嫁接 B. 芽接 C. 扦插 D. 枝接【答案】C3．能发育成玉米种子胚乳的结构是（ ）A. 受精卵 B. 子房 C. 受精极核 D. 胚珠【答案】C4．果皮指的是（ ）A....
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