篇1:2023届高考语文复习专题备考:“用典”知识点梳理2023届高考语文复习专题备考:“用典”知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情:高考语文复习专题备考:“用典”知识点梳理一、用典艺术用典,也叫用事,使事,是古代诗人常用的一种修辞手法(或表现手法),它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。六朝刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”,为“据事以类义,援古以证今”,也就是说,借助既往的事情熔铸自己的思想,既有“类义”的比喻作用,又能够“以古证今”。古典诗词中的“用典”,是古典诗词固有的一种特色,这是由诗词本身的性质决定的。诗词贵在含蓄,立意要精深而不浅露,用语要简洁而又意味深长,经得起反复吟咏。显然,不用典,就很难抵达这样的境地,因此,诗人常常借助于用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境,在最为经济的有限天地里,最大限度地融...
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大致详情:八年级下册《道德与法治》知识点第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威(一)党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的(1)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。(上一版本P68页内容)(2)新中国成立后,中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。2、我国的国家性质中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。3、我国的根本制度社会主义制度4、坚持中国共产党的领导的原因(1)中国共产党...
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大致详情:(共117张PPT)中物理人教版 八年级历史(初中)中国现代史代史(1949年--至今)八年级下册历史知识点梳理总结中国历史分期史前时期夏朝秦 朝清 朝中华人民共和国2070.B.C18401949中国古代史中国近代史中国现代史1949年中华人民共和国成立是中国现代史的开端清灭第1课第一单元 中华人民共和国的成立与巩固一、筹建新中国 ——中国人民政治协商会议二、成立新中国 ——开国大典三、实现大陆统一 ——西藏和平解放中华人民共和国的成立一、中国人民政治协商会议(简称“政协”)1.背景:国民党政权被推翻;人民解...
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大致详情:统编语文六年级(上)第三单元知识点梳理课文9 我的战友邱少云一、多音字蔓:màn(蔓延) wàn(瓜蔓儿) mán(蔓菁)剥:bāo( 剥皮) bō (毕毕剥剥)弹:dàn (子弹) tán (弹琴)二、近义词隐蔽—隐藏 暖和—温暖 激烈—猛烈 发觉—发现掩护—保护 伪装—假装 警戒 —戒备 潜伏—埋伏三、反义词隐蔽—暴露 容易—困难 熄灭—燃烧 恶毒—善良模糊—清晰 潜伏—暴露 损失—收益 紧缩—扩展四、词语解释1.隐蔽:①被别的事物遮住不易被发现。②借旁的事物来遮掩。本课指战士们潜伏在一条不易被发现的山沟里。2.潜伏:隐藏;埋伏。本课指战...
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大致详情:高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理·最新必修1《烛之武退秦师》知识点梳理教学目标:1.回顾熟悉课文内容2.梳理文言知识点并积累记忆教学内容:一、通假字1.今老矣,无能为也已 (通“矣”)2.行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)3.秦伯说 (同“悦”) 4.失其所与,不知 (同“智”,明智)二、古今异义1.夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)2.行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)三、词类活用1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)2.既东封郑(封,使…成为疆界;东,在...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:中考语文名著导读《艾青诗选》知识点梳理中考语文名著导读《艾青诗选》知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情:中考语文名著导读《艾青诗选》知识点梳理作者简介艾青(1910年03月27日—1996年05月05日)是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作...
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大致详情:部编版七,八年级语文知识点梳理七年级下册语文知识点一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。六、描写角度:正面描写、侧面描写。七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由...
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大致详情:部编版语文五年级下册第一单元知识点梳理第一单元 童年往事一、《古诗三首》1.《四时田园杂兴》(其三十一)的作者是宋·范成大,其田园诗成就最高,“中兴四大诗人”之一。这首诗描写的是孩子们从小热爱劳动,表现了农村儿童的天真情趣,也写出了农村初夏时紧张的劳动气氛。耘田:在田间拔草;绩麻:把麻搓成线;解:理解懂得;供:从事;傍:靠近;阴:树荫。2.《稚子弄冰》的作者是宋·杨万里,选取的是古代儿童有趣的生活片段,幼小的孩子在严寒的天气还把冰块当做玩具自得其乐,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的性格特点。稚子:幼小的孩子;钲,磬:都是一种打击乐器。3.《村晚》的作者是宋·雷震,这是一首描写农村晚景...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台二年级语文上册第三单元知识点梳理一、看拼音写词语二、形近字组词(辨一辨,再组词)。( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )...
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大致详情:五上第一单元知识点梳理 姓名:白鹭1.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。从白鹭的外形感受到“白鹭是一首精巧的诗。”白鹭的身段和颜色都很适宜,体现出了白鹭的精巧、匀称、和谐。从白鹭不同的姿态(或者各种活动),感受到“白鹭是一首精巧的诗。”在水田钓鱼时,白鹭很悠闲自在;在枝头闲立时,白鹭很悠然;黄昏时低飞,画面优美又生机勃勃。2.《白鹭》这篇散文的作者是郭沫若。3.这篇文章写了白鹭的外形美,以及觅食、栖息、飞行时的美,赞美了白鹭平凡、朴素而高洁的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的内在美。4.“白鹭是一首精巧的诗”,“精巧的诗...
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