篇1：八年级下册生物第七单元第一章知识点总结八年级下册生物第七单元第一章知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册生物第七单元第一章知识点第一节植物的生殖1.花由花蕊和花萼、花冠等组成。其中花蕊由雌蕊和雄蕊组成。雌蕊的结构可分为柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠，胚珠里含有卵细胞。雄蕊的结构可分为花药和花丝，花药中含有花粉，花粉里含有精子。卵细胞和精子结合成受精卵。2.子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精极核发育成胚乳，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，种子的胚发育成新一代植株。3.由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性。4.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖...
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  篇2：2021--2022学年人教版生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展知识点2021--2022学年人教版生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：2022学年八年级下学期生物第七单元知识点（人教版）第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1．有性生殖概 念：由两性生殖细胞结合形成__受精卵__，再发育成新个体的生殖方式。特 点：有性生殖经过了两性生殖细胞的结合，产生的后代具有__双亲__的遗传特性，具有更强的生存力和变异性。2．无性生殖概 念：不经过__两性生殖__细胞结合，由__母体__直接产生新个体的生殖方式。特 点：无性生殖产生的后代只具有__母体__的遗传特性，具有变异少、繁殖快的特点。优 点：迅速扩大优良品种的__繁殖量__；保持优良__遗传特性__的一致性。...
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    篇3：2022年人教版生物八年级下册 第七单元第一章、第二章知识点复习提纲2022年人教版生物八年级下册 第七单元第一章、第二章知识点复习提纲资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2021年八年级生物下册复习资料第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖一、有性生殖：1.概念：由 两性生殖细胞 结合形成 受精卵 ，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式。例如植物用 种子 繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）。2.有性生殖 是大多数动物的生殖方式，有性生殖产生的后代具有 双亲 的遗传特性，后代有较多的变异性，能增强生物对环境的适应性。有性生殖个体发育的起点是 受精卵 。二、无性生殖：1.概念:不经过 两性生殖细胞 的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。2.举例：椒草用...
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     篇4：苏教版生物八年级下册知识点汇总苏教版生物八年级下册知识点汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版生物八年级下册知识点汇总 第21章 生物的生殖与发育1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的方式：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。优点：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。营养生殖的方式：嫁接、扦插。（1）嫁接：枝接：接穗：带有芽的枝 、砧木：被接的植物体 举例：柑、橘芽接：接穗：芽 砧木：被接的植物体 举例：桃、山楂、苹果嫁接能否成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。嫁接的优点：①保留接穗...
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   篇5：生物知识点总结2021-2022学年人教版生物八年级下册生物知识点总结2021-2022学年人教版生物八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下册（人教版）生物知识点总结第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。(动物的克隆也属于无性生殖)（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。(3)...
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  篇6：人教版生物八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 习题课件 （共5份）人教版生物八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 习题课件 （共5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二节基因在亲子代间的传递第1课时基因、DNA和染色体01知识梳理一、性状的遗传1.实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代。2.“桥梁”：精子和卵细胞二、基因、DNA和染色体染色体DNA基因蛋白质1.DNA:主要存在于细胞核中，外形很像一个螺旋形的梯子，DA分子上有许多控制生物性状的基因。2.基因：有遗传效应的DNA片段。3.染色体①概念：细胞核中，容易被碱性染料染成深色的物质。②组成：DNA分子和蛋白质分子③特点：每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。4.基因、DNA和染色体的数量关系一般情况下，在生物的...
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   篇7：人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 生物的变异1．认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。2．认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。3．通过对某一性状的变异的深入探究，使学生能够描述：(1)生物的变异是普遍存在的。(2)生物变异的原因：不同种类、个体之间的差异首先决定于遗传物质，其次与环境有关。(3)生物变异的类型：可遗传变异(由于遗传物质的改变造成)；不可遗传变异(仅由于环境的改变造成)。重点1．通过对探究结果的讨论，掌握可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。难点人类应用遗传变异原理培育新品种。1课时一、导...
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 篇8：人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异 教案人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 生物的变异【教学目标】1.知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据 的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。2.过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。3.情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。【教学重点、难点】教学重点和难点：对花生果实大小的变...
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 篇9：人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 生物的变异INCLUDEPICTURE"教学目的.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\课件制盘（2017年春下册）\\各年级\\八年级\\（精英）人教版 八年级生物下册\\教案·8人生（下）\\教学目的.TIF" \* MERGEFORMATINET(一)知识目标1．认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。2．认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。3．通过对某一性状的变异的深入探究。使学生能够描述：(1)生物的变异是普遍存在的。(2)生物变异的原因：不同种类、个体之间的差异首先决定于遗传物质，其次与环境有关。(3)生物变异的类型：可遗传变异...
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  篇10：第七单元 第1章 生物的生殖和发育 期中复习知识点第七单元 第1章 生物的生殖和发育 期中复习知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：姓名：期中复习资料1第1章生物的生殖和发育1植物的生殖（1）无性生殖和有性生殖的比较比较项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合无有新个体的产生母体直接产生受精卵发育成新个体优点繁殖速度快后代具有双亲的遗传特性，有更大的生活力和变异性，有利于进化子代能保持母本的优良性状相同点都能产生新个体，繁殖后代（2）无性生殖的应用【扦插】①概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。②举例（写一个）：扦插茎繁育月季【嫁接】①概念：把一个植物体的芽或...
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  篇11：人教版生物八年级下册 第七单元过关训练课件(共41张PPT)人教版生物八年级下册 第七单元过关训练课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)●下册●第七单元过关训练一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.比较人的生殖过程与被子植物的开花结果过程，下列有关叙述不正确的是（ ）A.生殖方式都属于有性生殖B.后代都具有双亲的遗传特性C.胚胎或胚的发育过程都直接从外界环境摄入营养D.胚胎或胚的发育过程都经历细胞分裂和分化C2.香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此可推断香蕉的生殖方式是（ ）A.有性生殖 B.孢子生殖C.分裂生殖 D.无性生殖3.《增广贤文》中写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳...
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  篇12：人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状教案人教版生物八年级下册 第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状教学目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。教学重点和难点：性状、相对性状的概念。基因控制性状。课时安排：2课时课前准备：学生课前准备：统计好的家庭成员性状调查表。教学器材：（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的图片资料，做成ppt文件。（2）和学生内容...
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 篇13：人教版生物八年级下册 第七单元第三章第二节 生物进化的历程教案人教版生物八年级下册 第七单元第三章第二节 生物进化的历程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 生物进化的历程教学目标：知识：1.能够举例说出研究生物进化的方法；2.概述生物进化的主要历程；教学重点：认识比较的方法在研究生物进化方面的应用；植物和动物进化的历程。学习要点：1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石：是生物的遗体、遗物或 ( )生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。3. 生物进化的历程：（1）采用比较化石的研究方法；即比较不 ( http: / / www.21c...
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