篇1：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练1.2 细胞中的无机物(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练1.2 细胞中的无机物(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练1.2 细胞中的无机物、糖类和脂质知识点(一) 细胞中的元素、化合物及无机物(一)细胞中的元素1．元素的来源、分类和存在形式2．生物界和非生物界在元素方面的关系(二)细胞中的化合物1．细胞中化合物的分类2．组成人体细胞的元素和化合物的含量(三)细胞中的无机物1．水的存在形式和作用项目 自由水 结合水形式 呈游离状态，可以自由流动 与细胞内其他物质相结合含量 约占95.5% 约占4.5%作用 ①细胞内的良好溶剂； ②参与生物化学反应； ③为细胞提供液体环境； ④运送营养物质和代谢废物 主要是与蛋...
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     篇2：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第4讲 人类遗传病和基因定位(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第4讲 人类遗传病和基因定位(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第4讲 人类遗传病和基因定位【课标导航】1．人类遗传病2．人类基因组计划(1)内容：绘制人类遗传信息的地图。(2)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。(3)意义：认识人类基因的组成、结构、功能及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。3．调查人群中的遗传病(实验)(1)实验原理①人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。②遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。(2)实验步骤[基础微点练清]1．判断正误(1)先天性疾病都是遗传病(×)[新人教版必修2 P...
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  篇3：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)【课标导航】3.2.3 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状第1课时 基因的自由组合定律与常规题型一、孟德尔两对相对性状的杂交实验1．假说—演绎过程2．自由组合定律二、孟德尔获得成功的原因[基础微点练清]1．判断正误(1)控制不同性状的基因的遗传互不干扰(√)(2)等位基因的本质区别是控制的性状不同(×)(3)非同源染色体自由组合时，所有的非等位基因也发生自由组合(×)(4)纯合子aabb(a、b...
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    篇4：人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第3讲 通过激素的调节(含答案）人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第3讲 通过激素的调节(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第3讲 通过激素的调节【课标导航】1.4.1 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节1.4.2 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等一、激素调节的发现1．根据促胰液素发现的实验过程回答相关问题稀盐酸(1)稀盐酸刺激①小肠黏膜分泌促胰液素，经血液循环促进②胰腺分泌胰液。(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用。...
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  篇5：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【课标导航】3.2.3 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法1．用豌豆作遗传实验材料的优点所具特点 相应优点豌豆是自花传粉、闭花受粉植物 自然状态下都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析豌豆品种间有许多易于区分的相对性状 实验结果易观察和分析豌豆的生长周期短 短时间内获取后代，便于分析豌豆的后代数目多 便于统计分析2．孟德尔遗传实验的杂交方法与程序3．与...
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   篇6：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第8讲 基因突变和基因重组(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第8讲 基因突变和基因重组(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第8讲 基因突变和基因重组【课标导航】3.3.1 概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变3．3.2 阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化，甚至带来致命的后果3．3.3 描述细胞在某些化学物质、射线以及病毒的作用下，基因突变概率可能提高，而某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变3．3.4 阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异一、基因突变1．基因突变的实例——镰刀...
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    篇7：人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第10讲 ATP与细胞呼吸（含答案）人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第10讲 ATP与细胞呼吸（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第10讲 ATP与细胞呼吸【课标导航】2.2.2 解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质2.2.4 说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量一、ATP的结构和功能1．结构简式ATP分子的结构式可以简写成A－P～P～P，其中“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键。2．结构示意图3．ATP与ADP相互转化的反应式ATPADP＋Pi＋能量。4．ATP的主要功能细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动所需能量的直接来源。5．ATP的主要来源(1...
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  篇8：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练7.1 基因突变和基因重组(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练7.1 基因突变和基因重组(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练7.1 基因突变和基因重组知识点(一) 基因突变与细胞的癌变(一)基因突变的实例1．镰状细胞贫血(1)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由A—T替换成T—A。(2)用光学显微镜(填“能”或“不能”)观察到红细胞形状的变化。2．细胞癌变(1)根本原因：原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和增殖失控而变成癌细胞。(2)相关基因：①原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和增殖的进程；②抑癌基因：主要抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。(3)癌细胞的特征...
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   篇9：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.2 细胞呼吸的原理和应用(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.2 细胞呼吸的原理和应用(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.2 细胞呼吸的原理和应用知识点(一) 细胞呼吸的方式和过程1．有氧呼吸(1)概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(2)图解有氧呼吸过程。①总反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。②能量转化：少量能量转移至ATP中，大部分能量则以热能形式散失。③与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。(3)放能：1 mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放出2...
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     篇10：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练5.6 有关遗传类实验的设计与分析(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练5.6 有关遗传类实验的设计与分析(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练5.6 有关遗传类实验的设计与分析生物学是一门以实验为基础的科学，遗传类题目更常以实验为依托，从而综合考查学生的科学思维和科学探究等学科素养。探究控制性状的两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上和判断基因位置是高考常考的两类题型。1．(2020·浙江7月选考)某昆虫灰体和黑体、红眼和白眼分别由等位基因A(a)和B(b)控制，两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制，进行了杂交实验，结果见下表：杂交编号及亲本 子代表型及比例Ⅰ(红眼♀×白眼♂) F1 1红眼♂∶1红眼♀∶1白眼♂∶1白眼♀Ⅱ(黑体红眼♀×...
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     篇11：人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 群落的结构和演替(含答案）人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 群落的结构和演替(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第2讲 群落的结构和演替【课标导航】2.1.4 描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间改变2.1.5 阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型2.1.6 分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点一、群落的概念与物种组成1．群落(1)概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。(2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。2．群落的物种组成(1)意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。(2...
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    篇12：人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第6讲 植物的激素调节(含答案）人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第6讲 植物的激素调节(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修1（知识点+跟踪检测）第6讲 植物的激素调节【课标导航】1.6.1 概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长1.6.2 举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节1.6.3 举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用1.6.4 概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等一、生长素的发现过程科学家 实验 实验结论达尔文 胚芽鞘尖端受单侧光照射...
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    篇13：人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 生态环境的保护(含答案）人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 生态环境的保护(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 生态环境的保护【课标导航】2.4.1 探讨人口增长会对环境造成压力2.4.2 关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响2.4.3 概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议2.4.5 形成“环境保护需要从我做起的意识”一、人口增长对生态环境的影响二、全球性环境问题1．存在的环境问题2．不同环境问题产生的原因(连线)三、生...
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   篇14：人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第8讲 物质跨膜运输的实例和方式（含答案）人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第8讲 物质跨膜运输的实例和方式（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第8讲 物质跨膜运输的实例和方式【课标导航】2.1.1 阐明质膜具有选择透过性2．1.2 举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白2．1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞一、借助渗透原理理解细胞的吸水和失水1．渗透作用发生的两个必备条件2．动物细胞的吸水和失水3．植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)(1)条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。(3)验证①当外界溶液的浓度大于细胞液泡浓度时，细胞就通过渗透作用失水，...
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    篇15：人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞中的元素和化合物（含答案）人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞中的元素和化合物（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞中的元素和化合物【课标导航】1.1.1 说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成，它们以碳链为骨架形成复杂的生物大分子1.1.2 指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用1.1.3 举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关一、组成细胞的元素和化合物二、组成细胞的水的存在形式和功能1．写出A、B、C、D所反映的以上两种水的功能A．组成细胞结构。B．提供细胞生活的液体环境。C．作为反应物，参与反应。D．有利...
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    篇16：人教新目标英语八年级下册Units 7～8知识点整理学案人教新目标英语八年级下册Units 7～8知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册Units 7～8类别 新课标要求重点词汇拓展 1.tour(v.)→tourist (n.)旅行者；观光者 2.protect(v.)→protection (n.)保护；保卫 3.achieve(v.)→achievement (n.) 成就；成绩 4.thick(adj.)→thin(反义词 adj.) 薄的；淡的 5.include (v.)→including(prep.) 包括……在内 6.succeed(v.)→success (n.)成功→successful(adj.) 成功的→successfully(adv.)...
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   篇17：人教新目标英语八年级下册Units 3～4知识点整理学案人教新目标英语八年级下册Units 3～4知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册Units 3～4类别 新课标要求重点词汇拓展 1.dish (n.)→dishes(pl.) 盘；碟 2.borrow (v.)→lend(反义词 v.) 借出；借给 3.stress (n.)→stressed(adj.) 紧张的；焦虑不安的 4.depend (v.)→dependence(n.) 依靠；信赖→independence(反义词 n.)独立 independent(adj.)独立的；自主的 5.develop (v.)→development (n.) 发展；发育；成长 6.fair(adj.)→unfair(反义词...
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   篇18：人教新目标英语八年级上册Units 7～8知识点整理学案人教新目标英语八年级上册Units 7～8知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册Units 7～8类别 新课标要求重点词汇拓展 1.few(adj.)→fewer(adj.比较级)较少的；更少的→fewest(adj.最高级)最少的 2.pollute(v.)→pollution(n.)污染；污染物 3.danger (n.)→dangerous(adj.) 有危险的；不安全的 4.science(n.)→scientist(n.)科学家 5.possible(adj.)→impossible(反义词 adj.)不可能的→possibly(adv.)可能；也许 6.instruct(v.)→instruction(n.)命令；指示；用法说明...
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    Tags：人教,八年级,生物,知识点,精选
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