篇1:人教版数学八年级上册 13.3.2 等边三角形 同步练习(word、含答案、2课时)人教版数学八年级上册 13.3.2 等边三角形 同步练习(word、含答案、2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.2 等边三角形第1课时1.等边三角形的两条高线相交成钝角的度数是( )A.105° B.120° C.135° D.150°2.如图,等边三角形ABC的三条角平分线交于点O,DE∥BC,则这个图形中的等腰三角形共有( )A. 4个 B. 5个C. 6个 D. 7个3.在等边△ABC中,BD平分∠ABC,BD=BF,则∠CDF的度数是( )A.10°...
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![]() ![]() 篇2:人教版八年级上册数学13.3.2等边三角形同步练习(word、含部分答案)人教版八年级上册数学13.3.2等边三角形同步练习(word、含部分答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:人教版八年级上册数学13.3.2 等边三角形同步练习一、单选题1.如图,与都是等边三角形,且,则的度数是( )A.115° B.120° C.125° D.130°2.如图,△ABC是等边三角形,AD⊥BC于点D,点E在AC上,且AE=AD,则∠DEC的度数为( )A.105° B.95° C.85° D.75°3.如图,在等边三角形DEF中,,点A在DF上,点B在DE上,且DA=2,,,则CE的长为( )A.1 B.2 C.3 D.44.如图,在等边△ABC中,AC=3,点O在AC上,且AO=1.点P是AB上一点(可移动),连接OP,以线段OP为一...
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![]() ![]() ![]() 篇3:人教版八年级数学上册13.3.2等边三角形 第2课时教学课件(共24张PPT)人教版八年级数学上册13.3.2等边三角形 第2课时教学课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)等边三角形(第二课时)课前准备两个含角的三角尺.等边三角形性 质判 定复习回顾:等边三角形的性质和判定. 三条边相等. 三个内角都相等,都为 .. “三线合一”. 轴对称图形( 条对称轴). 定义(三条边相等). 三个角相等. 有一个角是 的等腰三角形复习回顾:等边三角形的性质和判定与边角关系等边三角形性 质判 定. 三条边相等. 三个内角都相等,都为 .. “三线合一”. 轴对称图形( 条对称轴). 定义(三条边相等). 三个角相等. 有一个角是 的等腰三角形动手实践,探究新知将两个含有 角的三角尺摆放在一起. 你能...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:人教版八年级上册13.3.2等边三角形第一课时教学设计人教版八年级上册13.3.2等边三角形第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:人教版八年级上册13.3.2等边三角形第一课时年级 八年级 课题 13.3.2 等边三角形 第1课时 课型 新授教学目 标 知识技能 理解等边三角形的性质和判定,并正确运用等边三角形的性质和判定,进行计算证明.数学思考 如何通过等腰三角形的性质和判定得到等边三角形的性质和判定.问题解决 通过类比的方法解决相关问题.情感态度 感受数学的无穷魅力,体验合作交流的探索乐趣.教学重点 等边三角形的性质和判定.教学难点 等边三角形的性质和判定的应用.教学方法 讲练结合、启发、讨论 教具 木棒 模型 多媒体课件教学过程设计教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图创...
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![]() ![]() 篇5:2022—2023学年人教版数学八年级上册13.3.2 等边三角形 同步练习 (含答案)2022—2023学年人教版数学八年级上册13.3.2 等边三角形 同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:13.3.2 等边三角形一、选择题(本大题共10小题,共30.0分。在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项)如图,直线a//b,等边三角形ABC的顶点B在直线b上.若∠1=34°,则∠2等于( )A. 84° B. 86° C. 94° D. 96°如图,E是等边三角形ABC中AC边上的点,∠1=∠2,BE=CD,则△ADE的形状是( )A. 等腰三角形B. 等边三角形C. 不等边三角形D. 不能确定如图,l//m,等边△ABC的顶点A在直线m上,则∠α=( )A. 10°B. 20°C. 30°D. 40°如图,△ABC是等边三角形,D是边BC...
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![]() ![]() 篇6:人教版八年级上册13.3.2.1 等边三角形的性质与判定 课件(共15张PPT)人教版八年级上册13.3.2.1 等边三角形的性质与判定 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)13.3.2 等边三角形第十三章 轴对称导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 等边三角形的性质与判定导入新课复习引入名称 图 形 定 义 性 质 判 定等腰三角形等边对等角三线合一等角对等边两边相等两腰相等轴对称图形ABC有两条边相等的三角形叫做等腰三角形讲授新课等边三角形的定义一类比探究等腰三角形等边三角形一般三角形定义类比:在等腰三角形中,有一种特殊的情况,就是底与腰相等,这时三角形三边相等,我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形.等边三角形的性质二图形 等腰三角形 性...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:苏科版数学八年级上册2.5.5 等边三角形的性质和判定 同步训练苏科版数学八年级上册2.5.5 等边三角形的性质和判定 同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情:(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧苏科版数学八年级上册2.5.5 等边三角形的性质和判定 同步训练一、单选题1.(2020八下·定边期末)如图,在△ABC中,AB=4,BC=6,∠B=60°,将△ABC沿BC方向平移2个单位后得到△DEF,连接DC,则DC的长为( )A. 3...
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大致详情:《等边三角形》教学设计教材分析: 《等边三角形》一课主要是学习等边三角形的性质定理和判定定理的推理证明及初步应用。本课安排在学生学习轴对称图形和等腰三角形有关知识之后,不但可使学生进一步认识特殊的轴对称图形一等边三角形.而且相关定理更是今后证明角相等、线段相等的重要依据。因此.本课内容在教材中处于非常重要的地位,起着承前启后的作用。 学情分析: 本节课的授课对象是八年级上学期的学生,学生已经有了初步几何认识能力,并且在学习了等腰三角形的性质和判定后,用类比方法得出等边三角形的性质和判定,体现待学知识与已学知识的密切联系。在能力上通过等边三角形的变化,可以发现图形的变化,从而发现问题、解...
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大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧苏科版数学八年级上册2.5.4 等边三角形的性质 同步训练一、单选题1.关于等腰三角形和等边三角形的区别与联系,下列说法中不正确的是( )A.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形B.等边三角形是等腰三角形的特殊情况C.等边三角形的底角与顶角相等D.等边三角形包括等腰三角形2.(2021八上·莒南期中)如图,在正方形 的外侧,作等边三角形 ,则 为( )A.45° B.25° C.30° D.40°3.(2021八上·日照期中)如图,△ABC是边长为2的等边三角形,点P在AB上,过点P作PE⊥AC,垂足为E,延长BC到点...
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大致详情:八年级生物全册必考知识点汇总八年级(上)生物知识点总结第一章 动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生...
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大致详情:[含30° 角的直角三角形的性质]一、选择题1.[2019·益阳赫山区期末] 如图图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,若AB=6,则BC的长为 ( )A.2 B.3 C.6 D.82.[2019·运城稷山县期末] 如图图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=3,P是BC边上的动点,则AP的长可能是 ( )A.2 B.5.2 C.7.8 D.83.[2019·拉萨达孜区期中] 如图图,△ABC是等边三角形,D是AC的中点,DE⊥BC于点E,CE=3,则AB的长为 ( )A.11 B.12 C.13 D.144.如图图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上...
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![]() ![]() ![]() 篇12:2022-2023学年人教版数学八年级上册13.3.2 等边三角形 同步练习(含答案)2022-2023学年人教版数学八年级上册13.3.2 等边三角形 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:13.3.2 等边三角形新课学习.等边三角形的性质:(1)三边__________;(2)三角__________;且等于__________;(3)三线合一;(4)是_________图形,有________条对称轴。1.(1)若△ABC是等边三角形,则:①AB=____________=____________。②∠A=______°,∠B=______°,∠C=______°.(2)若等边三角形ABC的周长为15厘米,则AC=____________厘米2.如图,AD是等边三角形ABC的高,AB=4,求BD的长及∠BAD的度数。3.如图,在等边三角形ABC中,AD...
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大致详情:课题13.3.2等边三角形(1)课型新授第1课时教学目标课标要求:探索等边三角形的性质定理及判定定理。1、掌握并会运用等边三角形的性质和判定。2、利用等边三角形的性质和判定解决问题。3、通过对图形的观察、发现,激发起学生好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获得成功的体验、建立学习的自信心.重难点教学重点等边三角形的性质和判定。教学难点等边三角形的性质和判定的应用。教法学法观察,发现,归纳,验证教具学具准备课件、三角板教学过程教学设计二次备课一、查学诊断1、我们是怎样研究等腰三角形的?(从定义性质判定三个方面),(性...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:人教版八年级上册第十三章 轴对称13.3.2等边三角形 教案人教版八年级上册第十三章 轴对称13.3.2等边三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:课题 13.3.2 等边三角形(第一课时)教学目标 知识与技能 1.理解并掌握等边三角形的定义;2.探索等边三角形的性质和判定方法;3.能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题.过程与方法 在探索等边三角形的性质和判定的过程中,体会知识间的关系.情感价值观 培养学生的团队合作精神,培养学生分析解决问题的能力,使学生养成良好的学习习惯.教学重点 探索等边三角形的性质和判定方法;能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题.教学难点 等边三角形性质和判定的应用学情分析 学生在学习了等腰三角形的性质和判定后,用类比方法得出等边三角形的性质和判定,体现待学知识与已学知识的密切联系让学生充分的...
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