篇1：人教版 三年级数学上册知识点归纳总结（第七单元）（素材）人教版 三年级数学上册知识点归纳总结（第七单元）（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学上册知识点归纳总结三年级数学上册知识点归纳总结第七单元知识要点1.四边形(1)四边形的定义:由4条直的边围成的封闭图形是四边形。(2)四边形的特征:有4条直直的边，有4个角，是封闭图形。(3)长方形与正方形2.周长(1)周长的定义:封闭图形一周的长度，叫做周长。(2)测量周长的方法:绕绳法;或者用尺子测量。(3)长方形与正方形的周长计算:长方形的周长=2×长+2×宽=2×(长+宽)正方形的周长=边长×4注:对周长的认识不能仅仅停留在公式 要理解周长的本质，灵活解题。示例:如下图，甲、乙两个图形的周长相比，( )A.甲的周长大 B.乙的周长大 C.甲乙的周...
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 篇2：人教版 三年级数学上册 知识点归纳总结（第九单元）（素材）人教版 三年级数学上册 知识点归纳总结（第九单元）（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学上册知识点归纳总结三年级数学上册知识点归纳总结第九单元知识要点运用集合的方法解决重叠问题一 韦恩图1、重叠问题的解题策略先从已知条件入手进行分析，画出维恩图，再借助韦恩图进行思考。2、重叠问题的解题方法方法一:两部分相加后减去重叠的部分。方法二:一部分减去重叠的部分，再加上另一部分。3、小练习:（1）两根木棍放在一起(如下图)，共长200厘米，其中一根木棍长150厘米，另一根木棍长140厘米，中间重叠的部分有多长（2）三年级(一)班一共有42人，在一项测试中，答对第一题的有13人，答对第二题的有11人，两题都答对的有5人。那么有多少人两题都没答对 (画出韦恩图再...
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 篇3：人教版 三年级数学上册 知识点归纳总结（第八单元）（素材）人教版 三年级数学上册 知识点归纳总结（第八单元）（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学上册知识点归纳总结三年级数学上册知识点归纳总结第八单元知识要点1.分数的初步认识(1)几分之一:把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。(2)几分之几:把一个物体平均分成若干份，取其中的几份就是这个物体的几分之几。(3)分数的各部分名称:(4)分数的比较大小:2.分数的简单计算(1)同分母分数的加减法:分母不变，只把分子相加减。(2)1减几分之几:把1写成与减数的分母相同的分数，再进行计算。示例:解答:3.分数的简单应用(1)把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数来表示。(2)求一个数的几分之一是多少:用这个数除以平均分成的份...
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  篇4：新初一预科1.3 有理数的加减法强化训练（专项突破）-小升初衔接数学试卷人教版（预习试卷）新初一预科1.3 有理数的加减法强化训练（专项突破）-小升初衔接数学试卷人教版（预习试卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新初一预科有理数的加减法强化训练（专项突破）-小学数学六年级下册人教版一、单选题1．计算：－3＋2的结果是（ ）A．－3 B．2 C．－1 D．12．已知 ，则 的值是（ ）A．-1 B．1 C．2 D．33．嘉琪同学在计算时，运算过程正确且比较简便的是（ ）A． B．C． D．4．已知：[x]表示不大于x的最大整数．例：[3.6]＝3，[﹣0.9]＝﹣1，现定义：{x}＝x﹣[x]，例：{1.6}＝1.6﹣[1.6]＝0.6，计算{4.9}﹣{﹣1.8}的结果为（ ）A．6.7 B．3.1 C．1.1 D．0.75．已知，，且，...
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   篇5：人教版 三年级数学上册知识点归纳总结（第三单元）（素材）人教版 三年级数学上册知识点归纳总结（第三单元）（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学上册知识点归纳总结三年级数学上册知识点归纳总结第三单元知识要点1.毫米与分米(1)尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，毫米可以用字母表示为“mm”。1厘米=10毫米。(2)1米=10分米，1分米=10厘米，分米可以用字母表示为“dm”。2.千米(1)计量比较长的路程，通常用“千米”作单位，千米可以用字母表示为"km"，千米也叫作公里。(2)1千米=1000米(3)千米与米之间的换算:把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0;把米换算成千米，在米数的末尾去掉3个0。例:8千米=8000米 9000米=9千米3.吨(1)计量较重的...
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 篇6：2022苏教版数学一年级下册教学计划、教学设计及知识点总结2022苏教版数学一年级下册教学计划、教学设计及知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学一年级下册教学计划、教学设计及知识点总结教学计划一、 情况分析(一)学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100 以内的数，认识...
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  篇7：2022初一数学上册苏科版04有理数的高级运算 课件（共35张PPT）2022初一数学上册苏科版04有理数的高级运算 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)有理数的高级运算教师：第四关123有理数的混合运算等差数列求和等比数列求和目录01PART 1有理数的混合运算考点链接P49 例题1考点链接P49 例题1考点链接考点链接考点链接考点链接给你们说件美丽的事情P49-P50计算自己完成哦P49 例题2考点链接考点链接P49 例题2考点链接考点链接考点链接考点链接P50 练习2考点链接考点链接P50 练习2考点链接总结回顾考点链接总结回顾考点...
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   篇8：2023人教版数学二年级下册教学计划、教学设计及知识点总结2023人教版数学二年级下册教学计划、教学设计及知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学二年级下册教学计划、教学设计及知识点总结教学计划一、 指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。二、 教学内容1、数据收集整理 6、有余数的除法2、表内除法（一） 7、万以内数的认识3、图形的运动（一） 8、克和千克4、表内除法（二） 9、数学广角5、混合运算 10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，...
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     篇9：高中数学必修1—必修5知识点总结高中数学必修1—必修5知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学必修1-必修5知识点总结
高中数学 必修1知识点
第一章 集合与函数概念
〖1.1〗集合
【1.1.1】集合的含义与表示
（1）集合的概念
集合中的元素具有确定性、互异性和无序性.
（2）常用数集及其记法
表示自然数集，或表示正整数集，表示整数集，表示有理数集，表示实数集.
（3）集合与元素间的关系
对象与集合的关系是，或者，两者必居其一.
（4）集合的表示法
①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.
②列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合.
③描述法：{|具有的性质}，其中为集合的代表元素.
④图示法：用数轴或韦恩图来表示集...
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    篇10：2023届高三数学一轮复习--概率统计知识点总结 讲义2023届高三数学一轮复习--概率统计知识点总结 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修三第6章 计数原理要点 1 计数原理1. 分类加法计数原理：完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.2.分步乘法计数原理：完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=mn种不同的方法.要点 2 排列1. 排列(1)定义：一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,并按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)排列数表示法：(3)全排列：n个不同元素全部取出的一个排列,.(4)阶乘式：(...
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  篇11：知识点总结（课件）一年级上册数学青岛版(共20张PPT)知识点总结（课件）一年级上册数学青岛版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一年级数学上册总结第一单元：10以内数的认识窗1：1-5各数的认识（含义，数数，书写，分成与合成）窗2：0的认识（含义，书写，应用）窗3：6-10各数的认识（含义，数数，书写，分成与合成）几和第几窗4：比较大小（“>”，“<”，“=”）1-10的含义：每个数字都可以表示不同物体的数量。数的顺序：（知道前后）前面后面0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。2-10的分成与合成0的含义：1、一个也没有用0表示。2、尺...
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   篇12：2022-2023学年九年级上学期沪教版数学知识点总结2022-2023学年九年级上学期沪教版数学知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：沪教版数学九（上）知识点一、相似三角形 21. 图形的相似 22. 相似三角形 5二、锐角的三角比 111. 锐角的三角比 112. 解直角三角形 123. 解直角三角形的应用 14三、二次函数 161. 二次函数的相关概念 162. 图像与性质 163. 二次函数的应用 20相似三角形图形的相似1．相似图形概念：形状相同的图形；两个图形相似，其中一个图形可以看做由另一个图形放大或缩小得到．2．相似多边形（1）概念如果两个边数相同的多边形的对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形．相似多边形对应边的比叫做相似比（或相似系数）．（2）相似...
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     篇13：北师大版五年级数学上册 知识点归纳与总结北师大版五年级数学上册 知识点归纳与总结资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学五年级（上册）知识点第一单元《倍数与因数》㈠数的世界知识点：认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。补充知识点：一个数的倍数的个数是无限的。因数个数是有限的。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。㈡探索活动（一）2，5的倍数的特征知识点：2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。...
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   篇14：新初一预科1.4 有理数的乘除法计算题强化训练（专项突破）-小升初衔接数学试卷人教版（预习试卷）新初一预科1.4 有理数的乘除法计算题强化训练（专项突破）-小升初衔接数学试卷人教版（预习试卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新初一预科有理数的乘除法计算题强化训练（专项突破）-小学数学六年级下册人教版一、计算题1．计算：（1） ；（2） ；（3） ；（4） .2．计算：（1） ；（2）（3）3．计算：（1）（2）4．计算：（1）－2.3＋4.3|5－8|；（2）－32－28÷（－7）×（）25．计算：（1）﹣18+（﹣2）×（﹣1）2；（2）﹣5.4×÷（﹣）．6．计算：（1）（2）7．计算：（1）；（2）．8．计算（1）（2）9．10．计算：（1）－12－2＋（－3）× ；（2） .11．计算：（1） ；（2）...
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    篇15：高中数学素材-知识点总结（图片版）高中数学素材-知识点总结（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情： 集合 基本初等函数Ⅰ 函数应用 空间几何体 点、直线和平面的位置关系 空间向量与立体几何 直线与方程 圆与方程 圆锥曲线与方程 统计 概率 离散型随机变量的分布列 三角函数 三角函数的图象与性质 三角恒等变换 解三角形 平面向量 数列 ...
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     篇16：初一数学·秋·直升班·教师版·第2讲 有理数的运算初一数学·秋·直升班·教师版·第2讲 有理数的运算资料可供全国地区适用。
大致详情：第二讲
第二讲
有理数的运算
“正负数曰：同名相除，异名相益，正无入负之，负无入正之．其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之．”
——《九章算术》
模块一 有理数的加减法
模块二 有理数的乘除法
模块三 乘方
模块四 绝对值初步
一、有理数的加法运算
1．有理数的加法运算法则
（1）同号两数相加：取相同的符号，并把绝对值相加；
（2）异号两数相加：绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
（3）一个数同0相加，仍得这个数．
【例】
符号
数值
正数+正数
正
绝对值相加...
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     篇17：七年级数学上册 有理数的意义基础知识点专题讲解（含解析）七年级数学上册 有理数的意义基础知识点专题讲解（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册有理数的意义基础知识点专题讲解【学习目标】1．掌握用正负数表示实际问题中具有相反意义的量；2．理解正数、负数、有理数的概念；3. 掌握有理数的分类方法，初步建立分类讨论的思想．【要点梳理】要点一、正数与负数像+3、+1.5、、+584等大于0的数，叫做正数； 像－3、－1.5、、－584等在正数前面加“－”号的数，叫做负数．要点诠释：（1）一个数前面的“+”“-”是这个数的性质符号， “+”常省略，但 “-”不能省略.（2）用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种为正可任意选择，但习惯把“前进、上升”等规定为正，而把“后退、下降”等规定为负．（3）0既不是正...
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  篇18：初一数学·秋·直升班·教师版·第1讲 有理数的概念初一数学·秋·直升班·教师版·第1讲 有理数的概念资料可供全国地区适用。
大致详情：第一讲
第一讲
有理数的概念
数学是科学之王。
——高斯
模块一 正数和负数
模块二 有理数的概念及分类
模块三 数轴
模块四 相反数&倒数
模块五 绝对值
一、正数和负数
在数学发展历史上，从发现自然数开始，随着人类文明进步，我们又逐渐定义了分数和小数等.在生活和学习中，我们会需要记录一些具有相反意义的量，比如：零下false和零上false，收入20元和支出30元，向东30米和向西100米等等．这些数据不仅意义相反，而且表示一定的量，为了表示它们，我们定义了正负数：
1．用正负数表示相反意义的量：
我们把一种意义的量规定为正的，把另一种与它具有相反意义的...
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   Tags：初一,数学,有理数,知识点,总结
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