篇1：【复习课程】七年级22.7因式分解 课件【复习课程】七年级22.7因式分解 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)【复习课程】因式分解初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）因式分解因式分解的定义：一个多项式 →几个整式的积因式分解的方法综合应用因式分解的方法来分解因式提公因式法：公因式的选择公式法：平方差公式 完全平方公式十字相乘法：二次三项式的因式分解因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做多项式的分解因式。也叫做因式分解。即：一个多项式 →几个整式的积。因式分解定义：下列各式从左到右的变形属于因式分解的是( )因式分解的方法：提公因式法公式法十字相乘法因式分解的方法：提公因式法...
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  篇2：【复习课程】七年级18.5多边形 课件【复习课程】七年级18.5多边形 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【复习课程】多边形初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）多边形的内角和多边形的外角和用相同的正多边形铺设地面用多种正多边形铺设地面多边形的内角和：n边形内角和等于（n－2）× 180°(n≥3)已知内角和求几边形:内角和÷180+2n边形从一个顶点出发的对角线有(n－3)条(n≥3)n边形共有对角线 条(n≥3)如果一个多边形的内角和是1440°，那么这个多边形的边数是多少？多边形的外角和：多边形外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角在n边形的每个顶点处各取一个外角，这些外角的和叫做n...
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   篇3：【复习课程】七年级16.5直线、射线、线段 课件【复习课程】七年级16.5直线、射线、线段 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【复习课程】直线、射线、线段初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.直线 ，射线，线段的概念.2.线段的大小比较与作法.3.线段的性质.4.线段的和与差.直线，射线，线段的概念：1.直线：一根拉得很紧的线，就给我们以直线的形象，直线是直的，并且是向两方无限延伸的。一条直线可以用一个小写字母表示，如直线l。也可以用两个大写字母表示，如直线AB.直线的性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线，简述为两点确定一条直线。直线，射线，线段的概念：2.射线：直线上一点和它一旁的部分叫做射线。这个点叫做射线的端点。...
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     篇4：【复习课程】七年级9.6分式的运算 课件【复习课程】七年级9.6分式的运算 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【复习课程】分式的运算初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.分式的乘除.2.分式的乘方.3.分式的通分.4.分式的加减.5.分式的混合运算.分式的乘除法乘法法测：两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：除法法则：1.两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.2.除以一个分式，等于乘以这个分式的倒数.计算：分式的乘方分式乘方的法则：一般地，分式乘方要把分子、分母分别乘方，用式子表示为:注意：在分式的乘方运算中，若分式的分子，分母含有公因式，...
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  篇5：【复习课程】七年级1.2正数和负数 课件【复习课程】七年级1.2正数和负数 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【复习课程】正数和负数初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节） 正数和负数 0的意义 相反意义的量正数和负数章节知识结构 正数和负数数的产生和发展离不开生活和生产的需要.需要不同，数也不同。妈妈在银行存入1300元, 取出1300元.记作：电梯上升30米,下降30米.记作：小红向北走30米,向南走30米.记作：淘气昨天数学作业做对5道,做错5道.记作： 正数和负数定义：大于0的数叫做正数，在正数前面加上符“－”(负)的数叫做负数．要点精析：(1)正数的实质就是大于0的任何数，它可以含“＋”(正)号，...
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    篇6：【复习课程】七年级35.2命题、定理、证明 课件【复习课程】七年级35.2命题、定理、证明 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【复习课程】命题、定理、证明初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）本节知识结构命题的定义及结构命题的分类定理与证明定义: 判断一件事情的语句,叫做命题.构成：命题由题设和结论两部分组成.题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项.呈现形式：数学中的命题常可以写成“如果……那么……”的形式，这时“如果”后 接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论.例如，“如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”中，“两 条直线都与第三条直线平行”是题设，“这两条直线也互相平行”是结论.命题的定义及结构要点...
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    篇7：【复习课程】七年级10.3分式方程 课件【复习课程】七年级10.3分式方程 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【复习课程】分式方程初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.分式方程及其解法2.分式方程的应用分式方程的定义：分母中含有未知数方程叫做分式方程.解分式方程的一般步骤：①去分母，将分式方程转化为整式方程；②解整式方程；③验根．解方程：列分式方程解应用题：1.审：审清题意,找出相等关系和数量关系2.设：根据所找的数量关系设出未知数3.列：根据所找的相等关系和数量关系列出方程4.解这个分式方程5.检：对所解的分式方程进行检验,包括两层，不仅要对实际问题有意义，还要对分式方程有意义6.答：写出分式方程的...
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   篇8：【复习课程】七年级7.5整式的加减 课件【复习课程】七年级7.5整式的加减 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【复习课程】整式的加减初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节） 整式的加减整式的加减章节知识结构 同类项 合并同类项 去括号与添括号 同类项1.定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项．所有的常数项都是同类项．2.要点精析：(2)同类项只与各项所含字母及字母的指数有关，与系数的大小及字母的排列顺序无关．①所含字母相同；②相同字母的指数也分别相同．两个条件缺一不可，否则就不是同类项．(1)是同类项的项要符合两个条件： 同类项下列各组中的两个式子是同类项的是( )A．2x2y与3xy...
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   篇9：【复习课程】七年级7.6整式的加减 课件【复习课程】七年级7.6整式的加减 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【章复习课】整式的加减初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）整式的加减同类项合并同类项去括号与添括号整式的加减同类项的定义：（两相同）2. 相同.1.________相同，所含字母相同的字母的指数也同类项注意：几个常数项也是 .同类项（两无关）2.与__________无关.1.与____无关系数字母的位置判断下列各式是否是同类项？答：(2)、(4)是同类项，(1)(3)不是同类项.合并同类项概念：__________...
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   篇10：从课程目标出发进行教学设计 课件（54张PPT）从课程目标出发进行教学设计 课件（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)**从课程目标出发进行教学设计**为什么选择这个话题？历史新课程教学中存在着一些问题。**历史新课程教学的一些问题1、对《课程标准》、《指导意见》规定的教学目标界定不清晰，出现了加大教学内容难度的现象 。2、对新教材内容，不敢依据课标、指导意见的要求作出大胆的取舍，造成教学容量过大，教学任务无法完成 。3、课堂上教师仍旧采用以灌输式教学为主要的教学方式。**从课程目标出发进行教学设计浙江 瑞安 虞文林**讨论要点一、如何理解新课程目标？1、历史课程目标的变化。2、为什么设置“三维目标”？3、三维目标的内涵如何理解？...
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  篇11：科学课程标准（2022版）解读—义务教育科学课程标准（2022年版）的主要特点与教学建议科学课程标准（2022版）解读—义务教育科学课程标准（2022年版）的主要特点与教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：【新课标解读】《义务教育科学课程标准（2022年版）》的主要特点与教学建议【摘要】《义务教育科学课程标准（2022年版）》具有鲜明的时代性。与以往的课程标准相比，该版本有了许多新的变化。它指向核心素养，强化了整体设计，强调核心概念，具有更强的综合性和实践性，将对教学产生深远的影响。教师应开展素养导向的教学，促进学思结合，着力实现“教—学—评”的一致性。【关键词】义务教育；科学；课程标准；特点；教学建议2022年4月，教育部颁布了新修订的课程方案和义务教育各学科课程标准。其中《义务教育科学课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022 年版）》］的发布，引起了许多科学教育工作者的...
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   篇12：【复习课程】七年级37.2图形的全等 课件【复习课程】七年级37.2图形的全等 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【复习课程】图形的全等初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.全等图形的定义2.全等图形的性质3.应用全等图形的定义和性质解答问题全等图形的定义：能够完全重合的两个图形叫全等图形。全等的图形必须满足：（1）形状相同；（2）大小相等.1．全等图形是指两个图形 ( )A．大小相同B．形状相同C．能够重合D．相等全等图形的性质：全等图形面积相等，周长相等。把下图中的矩形：(1)分成两个全等的三角形；(2)分成两个全等的四边形；应用全等图形性的定义性质解答问题下图中是五角星，则阴影部分面积是...
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  篇13：【复习课程】七年级32.6相交线 课件1【复习课程】七年级32.6相交线 课件1资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)【复习课程】相交线初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）相交线垂线垂线段同位角、内错角、同旁内角相交线知识结构相交线1. 定义：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角互为邻补角.如图，∠1和∠2是一对邻补角．2. 性质：邻补角互补，即互为邻补角的两个角之和为180°.邻补角及其性质要点精析：(1)邻补角是成对出现的，而且互为邻补角，单独一个角不能成为邻补角；(2)邻补角是集数形结合为一体的概念之一，它既指明了位置关系，又包含了数量关系；“邻”指位置相邻；“补”指两个角之...
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   篇14：【复习课程】七年级32.6相交线 课件2【复习课程】七年级32.6相交线 课件2资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【章复习课】相交线初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）相交线两条直线相交两条直线被第三条所截一般情况邻补角对顶角同角的补角相等对顶角相等特殊垂直存在性和唯一性垂线段最短点到直线的距离同位角、内错角、同旁内角互为邻补角:两条直线相交所构成的四了角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角.∠1与∠2是邻补角∠2与∠3是邻补角∠3与∠4是邻补角∠4与∠1是邻补角.邻补角的性质:同角的补角相等.1234ab对顶角:(1)两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点但没有...
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   篇15：【复习课程】七年级21.8整式的乘法 课件【复习课程】七年级21.8整式的乘法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【复习课程】整式的乘法初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.单项式乘单项式.2.单项式乘多项式.3.多项式乘多项式.4.零指数幂与负整数指数幂5.乘法公式.单项式乘单项式单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。计算:4a2b3·2ab·c=单项式乘多项式单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。化简：x(2x-1)-x2(2-x)多项式乘多项式多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个...
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    篇16：【预习课程】七年级20.1同底数幂的乘法 课件【预习课程】七年级20.1同底数幂的乘法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】同底数幂的乘法七年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）温故知新：什么是幂？什么是同底数幂？探索发现：观察列式和结果，你能发现什么规律？103×103=106104×105=109106×107=1013解决问题:根据你的发现你能完成下列算式吗？102×108=10m×10n=am×an=总结归纳：你能总结出同底数幂相乘的规律吗？请来说说看，并且举几个例子吧！试试深浅：你能完成下列计算吗？1. 38×39=2. mn×mb=3.（a+b)2×（a+b)4=4.（a+b)n×（a+b...
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   篇17：七年级劳动教育校本课程--丰盛的午餐 教案七年级劳动教育校本课程--丰盛的午餐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：丰盛的午餐启智窗健康的午餐应以五谷为主，配合大量蔬菜、瓜类及水果，适量肉类、蛋类及鱼类食物，并减少油、盐及糖分等等。◆营养午餐还得讲究123的比例，即食物分量的分配：六分之一是肉或鱼或蛋类，六分之二是蔬菜，六分之三是饭或面或粉（即三者比例是1：2：3）。◆午餐中的三低一高也是需要特别注意的，即低油、低盐、低糖及高纤维。午餐一定要吃，有的人因为工作繁忙，午餐就咬块面包完事，这样是非常不可取的，对身体健康也是一大伤害，午餐与早餐同样重要。体验坊午餐是一天中最重要的一餐，它提供的能量站一个人全天消耗能量的40%。午餐要求食物品种齐全，营养丰富。实践园让我们一起来制作美味，营养...
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  篇18：【复习课程】七年级23.3整式的除法 课件【复习课程】七年级23.3整式的除法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【复习课程】整式的除法初一 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）1.单项式除以单项式2.多项式除以单项式单项式除以单项式单项式相除，把它们的系数相除，同底数幂的指数相减，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。注意：单项式除以单项式主要是通过转化为同底数幂的除法解决的。计算时要注意系数，同底数幂，只在被除式中含有的字母的不同运算方法。计算多项式除以单项式多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加。计算时要注意符号问题和括号问题。计算：重点：运用整...
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    篇19：劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 2 课时） 教学设计劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 2 课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《 整理图书我能行 》（第 2 课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：摆放图书学情分析：现在低年级的小学生，大多数都缺乏整理物品和书籍的好习惯。我通过《摆放图书》这一节劳动课，让一年级小学生们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高学生整理、摆放物品的动手能力。教学设计思路第一步：创情质疑，揭示课题；第二步：定向导学；第三步：合作探究；第四步：劳动实践；第五步：夯实拓展；第六步：微课学习；第七步：思考感悟；第八步：榜样激励；第九步：反思交流。我通过以上9个步骤进行了完整的教学设计，让学生们通过凌乱的图书直观感受，从而认识到凌乱的图书...
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 篇20：劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 1课时） 教学设计劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《 整理图书我能行 》（第 1 课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：修补图书学情分析：图书最受学生们的喜欢，但是学生在阅读图书时，书籍经过反复翻看容易破损，如卷页、撕破、掉页等现象。为了让学生们养成爱惜图书的好习惯，从图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得珍惜、爱护物品的道理，是每一位学生从小就应该具备的良好品质。教学设计思路第一步：视频导入，揭示课题；第二步：认识图书；第三步：正确的看书方法；第四步：认识材料与工具；第五步：讲解示范，学习技能；第六步：温馨提示；第七步：拓展延伸。我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书...
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 Tags：七年级,教学,课程,精选,20篇
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