篇1：五年级上册数学课件 2.3《梯形面积的计算》 苏教版 (共17张PPT)五年级上册数学课件 2.3《梯形面积的计算》 苏教版 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)梯形面积的计算苏教版五年级数学上册教学目标1.情感目标：经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式。2.能力目标：能正确计算梯形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。3.情感目标：深入体会转化方法的价值，培养大家应用已有知识解决新问题的能力。口算下列图形的面积，再说说它们的面积公式。（单位：厘米）36447254下底上底高腰腰 把书后的梯形剪下来，看看哪两个能拼成平行四边形。先拼一拼，求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积。再填写课本上的表格。例1梯形拼成的平行四边形底/cm高/cm上底/cm...
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  篇2：五年级上册数学课件：2.3《梯形面积的计算》（2） (共33张PPT)苏教版五年级上册数学课件：2.3《梯形面积的计算》（2） (共33张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)把书后的梯形剪下来，看看哪两个能拼成平行四边形。先拼一拼，求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积。再填写表格。例7拼成的平行四边形梯形底/cm高/cm面积/cm2上底/cm下底/cm高/cm面积/cm2平行四边形的底（梯形的上底+梯形的下底）＝梯形的高＝平行四边形的高平行四边形的面积＝底×高↓↓梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2S＝（a＋b）×h÷2下底上底高填空两个完全一样的梯形可以拼成一个（）形，拼成的图形的底等于梯形的（），高等于梯形的（），每个梯形的面积等于它的面积的（）。平行...
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    篇3：西师大版数学五年级上册第五单元《梯形面积》教案西师大版数学五年级上册第五单元《梯形面积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形面积的计算》教案一、复习准备。1、出示平行四边形图。2、提问：这是什么图形？知道底和高会求面积吗？如果剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢？哪个图形的面积你会直接计算？梯形的面积该怎样计算呢？3、揭题。二、新授。1、出示梯形图。（1）提问：这是什么图形？说说梯形各部分的名称。提示：求梯形的面积能不能像推导三角形面积计算公式一样，把它转化成已经学过的图形，计算它的面积？（2）操作实验。反馈：你拼成了什么图形？指名拼一拼。指导拼法。①重合。②旋转。哪个梯形旋转？一般可以怎样移动一个梯形？旋转到两下底成一条直线为止。③平移。思考：通过重合、旋转、平移的方...
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  篇4：【同步课时优选讲义】苏教版五年级上册数学第2单元第1课时：平行四边形、三角形和梯形面积（学生版+ 教师版）【同步课时优选讲义】苏教版五年级上册数学第2单元第1课时：平行四边形、三角形和梯形面积（学生版+ 教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程类型：新授课 年级：五年级上册 学科：数学课程主题 第2单元 第1课时：三角形、平行四边形、梯形的面积知识点1：平行四边形的面积【新知精讲】1、平行四边形的面积公式的推导：（转化法：等积变形）沿平行四边形的任意一条高剪开，移动拼成长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。 平行四边形的拉伸与裁剪中周长与面积的变化（1）拉伸变化：周长不变，面积改变①把一个长方形框拉成平行四边形，周长不变，高变小，面积也变小；②把平行四边形框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大。（2）裁剪（拼接）变化：面积不变、周长改变①把一个平行四边形拼成长方形，...
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   篇5：五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 冀教版（含解析）五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 冀教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 一、单选题 1.一个梯形的上底与下底的总和是12dm，高是5dm，它的面积是(? )dm2。 A.?30?B.?60?C.?1202.一个直角梯形若上底增加2厘米，则成为一个正方形；若上底减少4厘米，则成为一个三角形．这个直角梯形的面积是（ ） A.?30平方厘米B.?60平方厘米...
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    篇6：五年级上册数学 4.5 梯形面积的计算 教案 北师大版五年级上册数学 4.5 梯形面积的计算 教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形面积的计算教材简析：梯形面积的计算是北师大版第九册的内容，这部分内容是小学数学图形与几何知识领域的一个重要内容，本节课的教学是在掌握平行四边形的面积的基础上进行教学的。孩子已经熟练地掌握平行四边形的面积计算方法，知道两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，将三角形的面积转化为一个等底等高的平行四边形的面积来进行计算。利用孩子已有的知识经验，应用转化的策略，将梯形转化为一个平行四边形，从而推导出它的面积计算公式，计算的它的面积。教学中向学生渗透了迁移类推的数学思想和转化策略，提高他们的动手操作能力、创新能力和思维空间能力。为学生将要理解和掌握新知识奠定基础。 二、学情分析：五年...
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   篇7：用字母表示运算律和计算公式（课件）人教版五年级上册数学(共22张PPT)用字母表示运算律和计算公式（课件）人教版五年级上册数学(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)复习导入12＋31＝31＋（32＋55）＋45＝32＋（ ＋ ） 25× ＝79× （1.2×25）×4＝1.2×（ × ） （6＋8）× ＝ ×1.5 ＋ ×在下面的 里填上适当的数，并说说你的依据是什么。12554579252541.5681.5加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律探究新知运算律 用文字描述加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律两个数相加，交换加数...
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  篇8：五年级上册数学课件-梯形面积 人教新课标 (共34张PPT)五年级上册数学课件-梯形面积 人教新课标 (共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)人教版五年级上册多边形的面积梯形长×宽边长×边长底×高底×高÷2？平面图形的面积生活中的梯形认识梯形上底下底腰腰高复习巩固平行四边形的面积公式：三角形的面积公式：底×高底×高÷2说一说，它们的公式都是怎么推导的？你能想办法求出下面梯形的面积吗？每个小方格表示1平方厘米21262＋12＋6＝20（平方厘米）把图形分割成自己学过的图形，然后求面积。你能想办法求出下面梯形的面积吗？每个小方格表示1平方厘米1个平行四边形和1个三角形你能想办...
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   篇9：冀教五年级上册数学6.2探索面积公式及应用 课件冀教五年级上册数学6.2探索面积公式及应用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)多边形的面积第2课时探索面积公式及应用课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业冀教版数学五年级上册1．理解三角形面积计算公式的推导过程。2．能正确运用三角形面积计算公式进行计算。3．通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。同学们，你能用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形吗？用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。底高底高底高底高...
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  篇10：冀教五年级上册数学6.4探索面积公式及应用 课件冀教五年级上册数学6.4探索面积公式及应用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)多边形的面积第4课时探索面积公式及应用课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业冀教版数学五年级上册1、在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。?2、通过观察、猜想、操作等数学活动，发展空间观念和推理能力获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力。?3、体验数学“再创造”的乐趣，获得个性化的发展。想办法将梯形转化成学过的图形。小组合作，探索梯形面积的计算方法。①把梯形转化成我们已经学过的什么图形？②看看转化后的图形的各部分与梯形的底和高有什么关系？③根据转化后图形的...
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  篇11：五年级上册数学课件-第3课时 梯形面积的计算方法苏教版(共23张PPT)五年级上册数学课件-第3课时 梯形面积的计算方法苏教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第3课时梯形面积的计算方法苏教版五年级上册例1你能想办法求出下面梯形的面积吗？每个小方格表示1平方厘米。课堂探究你想怎样做？与同学交流。2cm26cm212cm2梯形面积为：2+12+6=20cm2方法一：把它分成1个长方形和2个三角形。12cm2梯形面积为：12+8=20cm28cm2方法二：把它分成1个平行四边形和1个三角形。梯形面积为：10×4÷2=20cm2方法三：补1个完全一样的梯形，拼成平行四边形。例2从第117页选两个梯形剪下来，把它们拼成平行四边形，求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积，再通过交流完成下表。...
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     篇12：人教版数学五年级上册第六单元《梯形面积的计算》教案人教版数学五年级上册第六单元《梯形面积的计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五）年级（上）册 （数学）学科集体备课备课时间2018.11.26主 备 人主 备 人所在单位复备时间2018.11.26授课教师授课教师所在单位集备课题梯形面积的计算（P95-96例3）课 型新授上课时间2018.12.06项 目内 容教学目标知 识能 力在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。 过 程方 法通过猜想、验证、实践等数学活动，发展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力。情 感态 度 价值观通过探索活动，激发学习兴趣、培养...
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   篇13：五年级上册数学教案-6.3 梯形的面积公式及应用冀教版五年级上册数学教案-6.3 梯形的面积公式及应用冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的面积公式及应用》教学设计一、学情分析学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生在知识、能力、情感、态度等方面存在着一定的差异，他们原有知识能力结构的不同导致他们对数学问题的理解也不同，从而出现解决问题的策略的个性化和多样化。二、教材分析"梯形的面积计算"是在学生学习了长方形、平行四边形及三角形的面积计算后安排的教学内容。由于在上述学习过程中，学生已通过操作、实验、探索等积累了探讨平面图形面积计算公式的基本方法与策略(即剪、移、转、拼等)，并初步领悟了"新旧转化"的数学思想方法，这些都为学生自主研究、探索"梯形的面积计算"这一新的学习任务创造了必要的条件...
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  篇14：五年级上册数学教案 6.2 探究三角形面积公式 冀教版五年级上册数学教案 6.2 探究三角形面积公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《探究三角形面积公式》教学设计教材分析： 本节课是冀教版小学数学五年级上册第六单元“三角形的面积”第一课时，是在学生学习了三角形的特征及长方形、平行四边形面积计算的基础上安排的，也是为后面学习梯形面积的计算方法作铺垫。本课内容编排的最大特点是实践性、研究性，加强了学生动手操作能力的培养。让他们通过一系列的操作、研究，逐渐明白所学图形与已学图形之间的联系，达到将所学图形（三角形）转化为已学会计算面积的图形（平行四边形或长方形），从而找到三角形面积的计算方法，培养学生的创新意识与实践能力。学情分析： 在学习本节课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形面积的计算方法以及平行四边形...
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  篇15：用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式（教案）数学五年级上册 苏教版用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式（教案）数学五年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式1教学目标1. 通过创设学生熟悉的生活和数学问题情景，使学生依据生活和学习的经验，依据数量之间的关系，感受和理解字母表示数的意义及方法，并能正确地用含有字母的式子表示数量和数量之间的关系，知道含有字母的乘法式子的简写方法，能正确、合理和灵活地表示含有字母的乘法式子。2. 通过经历用字母表示数的探究、发现等研究过程，使学生理解和掌握用字母表示数的思想及思想方法，并能应用所形成的思想方法用字母表示数，用含有字母的式子表示数量、数量关系，解决生活中的简单的实际问题，发展学生的数学思维，初步形成数学代数思维能力。3. 通过经历所创设的用字母表示数的问...
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  篇16：五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 冀教版（2014秋）（含答案）五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 冀教版（2014秋）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册数学一课一练-6.3梯形面积 一、单选题 1.下面梯形的面积是A.?145 ?B.?2800 ?C.?154 ?D.?3750 2.一个梯形面积是24平方米，上底与下底的和是8米，那么高是（ ）米。 A.?2?B.?4?C.?...
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   篇17：苏教版五年级上册数学《梯形的面积公式》知识点总结+题型归纳苏教版五年级上册数学《梯形的面积公式》知识点总结+题型归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形知识点梳理+基础题型总结梯形梯形的面积公式：梯形面积=（上底+下底）×高÷2梯形上底=面积×2÷高-下底梯形下底=面积×2÷高-上底梯形高=面积×2÷底知识点:梯形的面积基础公式【例题】两个完全相同的梯形可以拼成一个（）。这个平行四边形的底等于（），平行四边形的高等于（）。每个梯形的面积等于拼成的平行四边形的面积的()，因为平行四边形的面积等于()，所以梯形的面积等于（）。【变式题】一个长方形被分割成两个完全一样的梯形。如果长方形的长是10cm，宽是5cm，那么其中一个梯形的面积是（）。【变式题】一个梯形的面积是42平方米，它的上、下底之和与一个平行...
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  篇18：人教版五年级上册数学《用字母表示运算定律和计算公式》教学设计人教版五年级上册数学《用字母表示运算定律和计算公式》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示运算定律和计算公式》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生在已有知识经验的基础上，进一步认识用字母表示数的优越性，掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数的方法进行表达和交流，发展符号意识。（二）过程与方法让学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。（三）情感态度和价值观在探究活动中增强学生的数感，体会数学与生活的紧密联系渗透丰富的数学文化。二、教学重难点教学重点：掌握用字母表示数的方法，会把已知数据代入公式求值。教学难点：会用字母表示数的方法进行表达和交流，建立符号意识。三、教学准备多媒体课件、作业纸等。四、...
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  Tags：梯形,面积,公式,五年级,上册
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