篇1：苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学案年级： 七年级 学科： 数学课题： 9.4 乘法公式（1） 执 笔 二 次 备 课时 间学习目标 1．会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算； 2．通过图形面积的计算，感受乘法公式的直观解释； 3．经历探索完全平方公式的过程，发展学生的符号感和推理能力．学习重点 运用完全平方公式进行简单的计算．学习难点 完全平方公式的应用．学时安排 1课时学法指导 合作探究，自主练习学习过程： 【预习导学】 新课引入：同学们知道阿凡提的故事吗？ 从前有一个贪心的财主，人们叫他巴依老爷．巴依老爷有两块地，一块...
图片详情：
 篇2：苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.4 乘法公式（2）教学目标 1．会推导平方差公式，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算； 2．经历探索平方差公式的过程，进一步感悟数与形的关系，感悟数形结合的思想，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性．教学重点 探索平方差公式的过程，运用平方差公式计算．教学难点 运用平方差公式计算教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、新知探究 1．活动一 (aabba－ba－b) （1）怎样计算上图中阴影部分的面积？ （2）将图中的纸片只剪一刀，拼成一个长方形，面积可以如何表示？ （3）你有何发现？ 1．第一问学生很容易得到面积为a2－b2；...
图片详情：
  篇3：浙教版七年级数学下册 4.3 用乘法公式分解因式 教案浙教版七年级数学下册 4.3 用乘法公式分解因式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3用乘法公式分解因式（1）〖教学目标〗1. 使学生了解运用公式法分解因式的意义；2．会用平方差公式分解因式；3．了解因式分解的思考步骤；4.发展学生的观察能力和逆向思维能力；培养学生对平方差公式的运用能力．〖教学重点〗用平方差公式分解因式〖教学难点〗例1（第4题），例2（因式分解和化简过程比较复杂）一、自 学设计意图：利用实际问题引入，一方面让学生感到生活中的数学，另一方面体会到我们今天要学的内容对进行简便运算带来的便捷，从而激起强烈的求知欲。由这个算式抽象出数学公式，让学生经历知识的形成过程，培养学生逆向思维的能力。在文字表述公式时培养了学生抽象能力，文字概括能力。...
图片详情：
  篇4：人教版八年级数学上册14.2乘法公式 课后练习（含解析）人教版八年级数学上册14.2乘法公式 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.2 乘法公式（课后练习）-人教版八年级上册一．选择题1．如图，有两个正方形A，B，现将B放置在A的内部得到图甲，将A、B并列放置，以正方形A与正方形B的边长之和为新的边长构造正方形得到图乙，若图甲和图乙中阴影部分的面积分别为1和8，则正方形A、B的面积之和为（ ）A．8 B．9 C．10 D．122．已知（a+b）2＝29，（a﹣b）2＝13，则ab的值为（ ）A．42 B．16 C．8 D．43．已知（2022﹣m）（2020﹣m）＝2021，那么（2022﹣m）2+（2020﹣m）2的值为（ ）A．4046 B．2023 C．4042 D．40434．下列四种说...
图片详情：
   篇5：苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.4乘法公式教学目标：知识与技能（1）会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算，通过公式运用，培养学生运用公式的计算能力。（2）通过图形面积的计算，感受完全平方公式的直观解释。过程与方法经历探索完全平方公式的过程，培养学生研究问题和探索规律的方法，并进一步发展学生的符号感和推理能力。情感、态度与价值观（1）通过乘法公式的几何背景，培养学生运用数形结全的思想方法和转化的数学思想方法的能力。（2）在探究过程中培养学生主动探索，敢于实践，勇于发现的科学精神以及合作交流的能力和创新意识。教学重点：理解完全平方公式，运用公式进行计算。教学难点：从广泛意义上理解公式中的字母，...
图片详情：
 篇6：人教版数学八年级上册 14.2乘法公式 专项培优练习（含答案）人教版数学八年级上册 14.2乘法公式 专项培优练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学八年级上册专项培优练习八《乘法公式》一 、选择题1.若(x﹣5)(2x﹣n)=2x2+mx﹣15，则m、n的值分别是( )A.m=﹣7，n=3 B.m=7，n=﹣3 C.m=﹣7，n=﹣3 D.m=7，n=32.将9.52变形正确的是( )A.9.52=92＋0.52B.9.52=(10＋0.5)(10－0.5)C.9.52=102－2×10×0.5＋0.52D.9.52=92＋9×0.5＋0.523.若等式x2+ax+19=(x﹣5)2﹣b成立，则 a+b的值为( )A.16 B.﹣16 C.4 D.﹣44.若M的...
图片详情：
   篇7：苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案 (表格式）苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案 (表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 9.4乘法公式（1）学习目标 知识与技能：1.能说出完全平方公式及其结构特征； 能正确的运用乘法公式进行计算。 过程与方法：通过图形面积的计算感受乘法公式的直观解释 情感、态度与价值观：通过数形结合理解法则，在学习过程中体会数学是灵活与 严谨相互要求的学科，激发学生学习数学的兴趣学习重点 能够熟练掌握乘法公式学习难点 正确运用乘法公式进行计算教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、课堂引入 (aabb)一块边长为 a米的正方 形实验田， 因...
图片详情：
 篇8：湘教版七年级数学下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》教学设计湘教版七年级数学下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2.3 运用乘法公式进行计算教材分析：本节课是湘教版七年级《数学》下册第二章《整式的乘法》第二节《乘法公式》的内容，是在学习了多项式和多项式相乘、平方差公式、完全平方公式之后的一些公式应用。对以后学习因式分解等具有举足轻重的作用。学情分析：在学习本节内容前，学生已经经历了平方差公式和完全平方公式的推导过程以及运用这两种公式进行简单运算。从学生心理来看，初中阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师和同学的肯定，所以在教学中应抓住这些特点，创造条件，发挥学生学习的主动性。教学目标：【知识与技能】1.会熟练地运用乘法公式进行计算；2.能正确地根据题目要求选择不同的...
图片详情：
  篇9：苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式(2) 教案（表格式）苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式(2) 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘法公式（2）教学目标 1、会推导平方差公式，并能应用公式进行简单的计算 2、经历探索平方差公式的过程，发展学生的符号感和推理能力教学重点 认识并能应用公式进行简单的计算教学难点 平方差公式的推导，平方差公式的应用教学方法： 讲练结合教师活动 学生活动 设计意图教 学 (baabbbaa) 过 程 一、情境创设 边长为a的小正方形纸片放置在边长为b的大正 方形纸片上，如右图，你能用多种方法求出未被 盖住的部分的面积吗？ 二、探索新知 1、数学实验室 方法（1）学生马上就得出未被盖住的部分的面积为 __________________ 方法（2...
图片详情：
 篇10：湘教版七年级数学下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》教学设计湘教版七年级数学下册《2.2.3运用乘法公式进行计算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2.3 运用乘法公式进行计算教学目标 ：1、熟练地运用平方差公式和完全平方公式进行计算。2、能正确地根据题目的要求选择不同的乘法公式。重点：乘法公式的有关推广计算。难点：综合运用平方差和完全平方公式进行多项式的计算。教学过程：复习旧知：我们学过了哪些乘法公式？平方差公式: (a+b)(a-b)=a -b 完全平方公式：(a+b) =a +2ab+b b) =a -2ab+b 创造情境，引入新课。师：同学们，我们在学习的过程中会碰到许多难题，其实，我们只要经过仔细的观察，认真的思考，会发现大部分的难题都是由简单的因素构成的。一起看学习目标，了解本堂课的重点，...
图片详情：
 篇11：浙教版数学七年级下册 4.3 用乘法公式分解因式_ 教案浙教版数学七年级下册 4.3 用乘法公式分解因式_ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用乘法公式分解因式【教学目标】1．要求学生理解因式分解的平方差公式的意义。2．会将数和式子写成平方的形式，根据平方差公式的特征判断能否利用平方差公式进行因式分解。【教学重难点】1．灵活利用平方差公式分解因式。2．与提公因式法结合，灵活利用平方差公式分解因式。【教学过程】一、复习提问：1．公因式的概念、因式分解的概念、提公因式法的概念。2．平方差公式。二、导入新课：把乘法公式（a+b）（a-b）=反过来，就得到=（a+b）（a-b）这个等式有什么特征？（让学生讨论总结特征）。三、新课讲解：结合等式的特征可得到：把形式是平方差的多项式可进行分解因式。运用平方差公式...
图片详情：
 Tags：五年级,数学,乘法,公式,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
