篇1：15 白鹅——学习抓住特点描写动物的方法 微课视频15 白鹅——学习抓住特点描写动物的方法 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：苏教版高一综合实践 研究性学习的特点 教案苏教版高一综合实践 研究性学习的特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：研究性学习的特点三维目标：1.了解研究性学习课程的性质2.培养同学阅读文本的习惯教学重点：通过研读了解研究性学习的课程特点，培养学生正确的价值观教学难点：如何让学生理解研究性学习的课程性质，教学方法：问题法；阅读法；归纳法；学法指导：同学要养成阅读的习惯，将资料分条梳理，归纳掌握文本内容教学准备：资料《爱上贫困学校》《善用表扬，激发孩子的内在动力》《是谁“黑”了他的心灵》教学流程：导入：1．通过提问，回顾上节课内容：研究性学习的核心是什么？2．阅读课本4—5页内容，说说研究性学习这门课的性质是什么？●开放性●以“研究”为中心，重视培养大家的情感，态度和...
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  篇3：小学各年级学生的心理特点及对策（课件）小学生主题班会(共20张PPT)小学各年级学生的心理特点及对策（课件）小学生主题班会(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学各年级学生的心理特点及对策目录CONTENTS各年级心理特点及对策家长对孩子教育的类型小学生常见心理类型序言很多家长都觉得自己的孩子不喜欢学习，完全没有认真学习的态度。其实在孩童这个年龄段，是对未知世界最有探索欲望的时候。孩子对于学习没有兴趣，往往在于我们的引导不对，甚至扼杀了孩子与生俱来的求知欲。心理学专家就给家长分析了小学各年级孩子的心理特点并给出了相应的对策。看一看这些黄金对策能不能帮助你们的孩子摆脱不爱学习的烦恼。各年级心理特点及对策一年级学生心理特点：年龄小好动自制力较差好奇心重一年级学生应对对策：由于刚刚进入小学教育体系，一年...
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  篇4：为学习加油！做学习的主人 课件(共26张PPT)-小学生主题班会通用版为学习加油！做学习的主人 课件(共26张PPT)-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)做学习的主人为学习加油！体会老师，管好自己老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！体会到老师的辛苦，我们就要做学习的主人，少让老师操心！上课发呆、不完成作业我们班的“小事”1、漠视老师的工作上课睡觉在艰苦中学习，在逆境中成长。农村的孩子面对学习如此的刻苦，而我们在幸福的生活中又如何对待学习？学生中一部分是学习的主人一部分是学习的奴隶学习主人的学生主...
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     篇5：5.3 学生实验：探究——平面镜成像的特点 教案5.3 学生实验：探究——平面镜成像的特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 学生实验：探究——平面镜成像的特点
学习目标
1．了解平面镜的特点。
2．了解平面镜成像的特点，知道虚像是怎样形成的。
3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们在日常生活中的应用。
导学新知
在你照镜子的时候可以在镜子中看到另外一个“你”，镜子中的“你”叫作你的像。你闭闭眼、举举手、前后移动下，你是不是发现了一些奇怪的现象？
知识点一 平面镜成像的特点
[教材助学]
1．阅读教材第106页“科学窗”的内容，回答下列问题。
2．阅读教材第106～107页的内容，回答下列问题。
[合作解疑]
1．你知道...
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 篇6：拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告资料可供全国地区适用。
大致详情：拓宽阅读教学的空间转变小学生学习方式的研究（研究报告）一、研究背景社会的发展对人才培养的要求越来越高，对人才的概念也在发生根本性的变化。当所谓“文盲”就是不会主动寻求“新知识”或不会把学到的知识应用于实践的人。就学生的学习而言，最重要的并不在于他通过学习，积累和占有了多少知识，更重要的是他是否学会和拥有了掌握和获取知识的能力。这也势必引起我们对学生学习方式的广泛关注。而小学生学习方式的现状是不容乐观的：长期以来，我们教育者过分关注学生掌握知识的情况，相当程度地忽视了学生获取知识的过程。我们教师扮演了知识“传授者”的角色；学生则成了接受知识的容器。这是一种名副其实的“接受学习”的学习方式...
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    篇7：北师大版八年级物理上册《学生实验：探究——平面镜成像的特点》教案北师大版八年级物理上册《学生实验：探究——平面镜成像的特点》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三、学生实验：探究——平面镜成像的特点一、教学目标1．经历“平面镜成像特点”的探究过程，记录实验数据并归纳实验结论，能说出平面镜成像的特点，知道平面镜成像的原理。2．知道平面镜成虚像，能描述虚像是怎样形成的。3．会解释日常生活中平面镜成像的现象。二、教学重点难点1．重点：平面镜成像的特点及探究过程；平面镜成像的原理。2．难点：平面镜成像的特点及在生活中对平面镜成像特点的应用；建立虚像的概念。三、教学用具玻璃板、蜡烛（两根完全相同）、刻度尺、光屏。四、相关资源【教学实验】探究平面镜成像特点1.mp4、【教学实验】探究平面镜成像特点2.mp4、【知识解析】蝴蝶在平面镜中的像....
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  篇8：北师大版物理八年级上册课课练：5.3 学生实验探究——平面镜成像的特点第1课时平面镜成像的特点（含答案）北师大版物理八年级上册课课练：5.3 学生实验探究——平面镜成像的特点第1课时平面镜成像的特点（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[第五章 三、学生实验:探究——平面镜成像的特点 第1课时 平面镜成像的特点]一、选择题1.[2019·临沂] 关于平面镜成像特点的探究实验,下列说法正确的是 ( )A.光屏用来验证像的虚实B.玻璃板可以与纸面不垂直C.蜡烛离玻璃板越近像越大D.做多组数据可以减小实验误差2.关于平面镜成像,下列说法错误的是 ( )A.平面镜成的像是虚像B.平面镜的成像原理是光的反射C.物体越面镜,像越大D.像与物体关于平面镜对称3.[2019·鄂州] 小丽面向穿衣镜,站在镜前1 m处,镜中的像与她相距 ( )A.50 cm B.1 mC.1.5 m D.2 m4.如图甲...
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   篇9：北师大版八上物理 5.3学生实验 探究 平面镜成像的特点 教案北师大版八上物理 5.3学生实验 探究 平面镜成像的特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学生实验：探究----平面镜成像教材分析：《学生实验：探究----平面镜成像》是这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播、光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点。本课既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，它具有承上启下的重要作用。 本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，让学生自己动手实验，自己总结规律，体现了科学方法的学习和科学知识的学习。学情分析：光学现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的内容。教学中要充分发挥实验的作用，利用他们好奇、好动的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。教学设计思路： ...
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  篇10：5.3 学生实验：探究—平面镜成像的特点 学案（无答案）5.3 学生实验：探究—平面镜成像的特点 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：108712001268730000
三、学生实验：探究—平面镜成像的特点
课时：第1、2课时 主备人： 总第40、41课时
学习目标：
1．知道平面镜成像的特点，并用来解释简单现象。
2．知道平面镜的应用。
重点：平面镜成像特点。
难点：平面镜成像特点的应用。
学习过程:
自主学习：阅读课本思考并尝试了解下列问题：
1．什么实像？什么是虚像？
2．平面镜成像有什么特点？
3.了解球面镜对光线的作用和应用。
二、合作探究：
1. 平面镜及成像原理
⑴平面镜：表面平滑的镜子。
平静的水面、光滑的大理石表面、玻璃幕墙等都可看作天然的平面镜。
⑵平面镜成像原...
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 篇11：小学心理健康一年级 如何帮助学生适应新的学习环境 教案小学心理健康一年级 如何帮助学生适应新的学习环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何帮助学生适应新的学习环境？适应新环境小学生心理健康班会教学设计【主题背景】儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学，他们将而临很多挑战:如何适应新的校园生活 如何和新老师、同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快 解决好这些问题，将有助于小学生尽快地适应学校生活，从而为他们顺利度过整个小学阶段奠定基础。本活动旨在让一年级新生了解小学与幼儿园的不同之处，熟悉校园，喜欢校园，帮助他们建立良好的学校生活预期、消除胆怯、疑惑的心理，产生主动适应学校生活的愿望。【活动目标】1.了解小学的学习生活与幼儿园生活是不同的。2.尽快地熟悉校园，喜欢学校，认识班级的新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到...
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 篇12：北师大版物理八年级上册 学生实验：探究——平面镜成像的特点（表格式）北师大版物理八年级上册 学生实验：探究——平面镜成像的特点（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学生实验：探究——平面镜成像的特点》说课稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我的说课题目是《学生实验：探究——平面镜成像的特点》。以下我将从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程设计四大方面来进行说明。一﹑教材分析:（一）教材的地位和作用。“平面镜成像”是人教版物理八年级上册重点内容之一，是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节课既是对光的反射规律的一个延续，又为以下的知识埋下了伏笔,真正起到了承上启下的重要作用。（二）教学目标:根...
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 篇13：信息技术背景下学生三层次自主学习的思考和实践信息技术背景下学生三层次自主学习的思考和实践资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术背景下学生三层次自主学习的思考和实践 我们的课题组所研究的“信息技术背景下学生三层次自主学习能力的培养”是在主体学习理论支持下，以规范学生课前阅读预习活动、课堂探究阅读活动以及课后阅读巩固活动等方式为切入点，在教师的指导下，在学习了解新的学习内容的基础上，通过自身能力高质量地完成上述任务，从而在这个过程中逐步培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现主动地学会相关的知识，提高自己动手操作的能力，并在此基础上有所发展，最终形成终身学习能力。从将近一年的教学实践看，自主学习过程中存在的问题主要表现在教师组织学生自学时无明确具体的任务、无方法指导，听之任之；学生也不知道学什么...
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