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五年级教学课程(精选17篇)

日期:2023-2-28 14:38 阅读:

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五年级教学课程(17篇)
序号 资料标题 下载地址
1 小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安 下载
2 五年级26.6【复习课程】圆 课件 下载
3 五年级16.3【复习课程】负数 课件 下载
4 五年级27.2【复习课程】扇形 课件 下载
5 五年级33.3【复习课程】找次品 课件 下载
6 五年级15.2【复习课程】最佳方案 课件 下载
7 五年级32.2【复习课程】组合问题 课件 下载
8 五年级30.7【复习课程】分数除法 课件 下载
9 五年级16.3【复习课程】负数2 课件 下载
10 五年级14.2【复习课程】找规律 课件 下载
11 五年级13.3【复习课程】图形密铺 课件 下载
12 五年级5.7【复习课程】小数除法 课件 下载
13 五年级3.8【复习课程】小数乘法 课件 下载
14 五年级29.7【复习课程】分数乘法 课件 下载
15 五年级18.6【复习课程】简易方程 课件 下载
16 五年级31.2【复习课程】重叠问题 课件 下载
17 五年级23.5【复习课程】观察物体 课件 下载

篇1:小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安

小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安资料可供全国地区适用。
大致详情:《远离火灾保平安》教学设计教学内容:山东省义务教育必修地方课程教科书五年级安全教育——《远 离火灾保平安》教学目标:1、 了解火灾发生的主要原因,引导学生树立消防意识。2、 掌握一些消防安全常识及防火自救的方法,培养学生的应变能力。 教学重点:了解火灾发生的主要原因,掌握必要的逃生和自救方法。教学难点:会正确逃生,化险为夷,提高学生的自救意识,培养应变能力。 教学过程:一、 图片展示,引入新课。说到火,相信大家都不陌生,火可以给我们带来光明,带来温暖,但 是火也会给我们带来灾难,请看:(出示案例图片,师叙述)2009年2月9日晚,在建的中央电视台新台址发生特大火灾事故,大 火持...
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篇2:五年级26.6【复习课程】圆 课件

五年级26.6【复习课程】圆 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)【复习课程】圆五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)圆圆的认识圆的周长圆的面积扇形基本应用圆环面积解决实际问题圆的认识.圆心O 确定圆的位置半径r 确定圆的大小直径d轴对称图形 无数条对称轴.概念:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。圆周率:周长和直径的比值(π≈3.14)公式:C=πd 或C=2πr半圆周长=圆的周长的一半+直径=πr+d.概念:圆所占平面的大小叫圆的面积。公式:圆的面积r S=πr d r S=π( ) C r...
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篇3:五年级16.3【复习课程】负数 课件

五年级16.3【复习课程】负数 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)【复习课程】负数五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)负数认识正负数 借助数轴比较数的大小 负数的意义负数的读、写法在生活中理解正负数的意义在数轴上表示正数、0和负数负数的意义:1.以前所学的所有数(0除外)都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的。2.负数的定义:在正数前面加上“-”就是负数。3.负数前面必定有“-”如果前面不是“-”(可能没有符号或者是“+”)都是正数(0除外)。4.0既不属于正数,也不属于负数,它是正数和负数的分界。如: 1. 0是正数。 ( )2. 5既不是正...
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篇4:五年级27.2【复习课程】扇形 课件

五年级27.2【复习课程】扇形 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)【复习课程】扇形五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)圆心角的含义扇形的含义.扇形与圆心角的关系.扇形的含义:由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形。.扇形的含义:由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形。.圆心角的含义:一个顶点和两条边组成。顶点在圆心的角叫做圆心角。.扇形与圆心角的关系:在同一个圆中,扇形的大小随圆心角的变化而变化。.扇形与圆心角的关系:在不同的圆中,圆心角相等,半径越长,扇形越大,反之,半径越短,扇形越短。重点:1.扇形及圆心角的含...
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篇5:五年级33.3【复习课程】找次品 课件

五年级33.3【复习课程】找次品 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)【复习课程】找次品五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)找次品的基本策略.找次品的最优策略找次品找次品的基本策略:利用天平平衡的原理找出次品。如:有8个外观一样的彩球,其中1个是次品,次品比正品略轻一些。用天平(不用砝码),需要称几次能保证找出次品?找次品的最优策略:步骤:一分:把物品分成3份,每份尽量平均(不能均分也应该使多的一份与少的一份只相差1);二称:天平两边放入相等的份数,按平衡不平衡两种基本情况分别称出;三画:用图示画出称的过程。如:7袋果冻中6袋质量相同,只有1袋较重些。用天平至少要称几次能保...
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篇6:五年级15.2【复习课程】最佳方案 课件

五年级15.2【复习课程】最佳方案 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)【复习课程】最佳方案五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)最佳方案最佳方案的意义最佳方案的构思确立最佳方案需要注意的问题全面可操作性方案的创设方案的确立方案的意义:方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。数学问题中的方案问题就是对待某个计划提供最佳的方式与方法,一定是具有可操作性的方案。某风景区的门票价格如下:成人每人30元,儿童每人15元,团体(10人以上)每人20元,8位大人、4位儿童一班人到该风景区游玩,列举三种购票购票方式各需花多少钱?哪种购票方法最省钱?...
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篇7:五年级32.2【复习课程】组合问题 课件

五年级32.2【复习课程】组合问题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)【复习课程】组合问题五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)组合问题方法连线法图形表示法字母表示法计算法组合问题一共有多少种穿法?连线法先固定下装,再搭配不同的上装。连线法先固定上装,再搭配不同的下装。图形表示法字母表示法计算法:A1 A2B1 B2 B3组合要( ),才能不重复、不遗漏。有序超市一共有多少条路线?文化宫学校知识应用解答题。小狗、小松鼠、小熊和小刺猬比赛跑步,每两只动物都要比赛一次,一共要比赛多...
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篇8:五年级30.7【复习课程】分数除法 课件

五年级30.7【复习课程】分数除法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)【复习课程】分数除法五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)重点:1、进一步理解分数除法的意义,掌握分数除法的计算方法,并能运用这个方法熟练、灵活地进行相关计算。2、能分辨清楚分数除法与分数乘法的关系,并能熟练地应用倒数来进行分数除法计算。3、准确地找到单位“1”,并能熟练地解答一步和二步的除法应用题。难点:1、准确地找到单位“1”。2、让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。考点:1、分数除法的 意义与运算(倒数的应用)。2、分数除法混合运算的顺序以及简便方法的应用。3、正确分析和解答实际的分数除法应用问题。...
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篇9:五年级16.3【复习课程】负数2 课件

五年级16.3【复习课程】负数2 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)【复习课程】负 数五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)负数正负数的认识生活中的正负数:正负数的定义0既不是正数也不是负数。正负数的读法和写法具有相反意义的量,可以用正负数表示。正负数的大小关系正负数的认识:像+13、+831.7……都是正数,“+”是正号,通常可以省略。+13读作( );“正五”写作( ).像-3,-155.31……都是负数,“-”是负号,-3读作( )。负六写作( )0既不是( ),也不是( )。生活中的正负数:正负数的大...
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篇10:五年级14.2【复习课程】找规律 课件

五年级14.2【复习课程】找规律 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)【复习课程】找规律五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)找规律图中的规律点阵中的规律图中的规律:在研究图形变化规律的时候,往往要通过实际的动手操作,然后探究发现,最后再总结规律。如:像 这样摆一排正方形,如果摆20个三角形,需要多少根小棒 点阵中的规律:1.把点有规律地排列起来,这样的图形我们把它叫做点阵。2.横着、竖着…观察图形可以发现,随着图形的变化,图中的点数也发生变化。如:观察点阵的规律,画出下一个图形。重点:1.学生通过摆小棒的直观操作图形,多种角度观察和寻...
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篇11:五年级13.3【复习课程】图形密铺 课件

五年级13.3【复习课程】图形密铺 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)【复习课程】图形密铺五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)图形密铺知识结构图形密铺图形密铺的意义单独图形密铺的几种图形图形密铺需要注意的问题四边形三角形正六边形组合密铺图形的特点用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的密铺,又称作平面图形的镶嵌。平面图形的密铺下面我们具体来研究下密铺现象猜一猜形状、大小完全相同的平行四边形可以密铺吗?形状、大小完全相同的平行四边形可以密铺。用同一种平面图形如果不能密铺,用两种或者两种以上平面图形能不能密...
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篇12:五年级5.7【复习课程】小数除法 课件

五年级5.7【复习课程】小数除法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)【复习课程】小数除法五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节).小数除法除数是整数的小数除法一个数除以小数商的近似数循环小数和用计算器探索规律解决问题计算方法用“四舍五入”法求商的近似数“去尾”法计算方法“进一”法循环小数有限小数、无限小数用计算器探索规律的步骤.除数是整数的小数除法:1.小数除以整数的计算方法:按照( )除法的计算方法计算,( )的小数点要与( )的小数点对齐。2.除到( )末尾仍有余数...
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篇13:五年级3.8【复习课程】小数乘法 课件

五年级3.8【复习课程】小数乘法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)【复习课程】小数乘法五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节).小数乘法小数乘整数小数乘小数积的近似数整数乘法运算定律推广到小数小数乘法的应用意义及算理计算方法求积的近似数的方法整数乘法运算定律对小数乘法同样适用计算带有“超过部分”的打车费、电话费和邮费等问题。.小数乘整数:小数乘整数的计算方法:先按( )乘法的计算方法进行计算,再看( )中有几位小数,就从积的( )边起数出几位点上小数点。小数部分( )有0的要把0去掉。如:列竖式计算4.2×15...
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篇14:五年级29.7【复习课程】分数乘法 课件

五年级29.7【复习课程】分数乘法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)【复习课程】分数乘法五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)重点:1、进一步理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,并能运用这个方法熟练、灵活地进行相关计算。2、能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。3、准确地找到单位“1”,并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。难点:1、准确地找到单位“1”。2、让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。考点:1、分数乘法的 意义与运算。2、分数乘法混合运算的顺序以及简便方法的应用。3、正确分析和解答实际的分数乘法应用问题。计算:答案:...
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篇15:五年级18.6【复习课程】简易方程 课件

五年级18.6【复习课程】简易方程 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)【复习课程】简易方程五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)简易方程用字母表示数方程用字母表示运算定律及计算公式用字母表示数量关系方程的意义解方程稍复杂的方程方程的意义等式的基本性质(一)(二)方程的解 解方程 检验用方程解决简单的实际问题用字母表示数用字母表示运算定律及计算公式:用字母表示数量关系:学校买来a个足球,每个m元,又买来b个排球,每个4元,一共用去( )元。温馨提示:(1)a 与2a的区别;(2)数字与字母相乘,省略乘号;(3)数字写在字母前面,数字是1的时...
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篇16:五年级31.2【复习课程】重叠问题 课件

五年级31.2【复习课程】重叠问题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)【复习课程】重叠问题五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)用集合图这种直观图解决问题.求计数重复部分的方法重叠问题两个计数部分重复时,求事物总数的方法用集合的思想方法解决问题用集合的思想方法解决问题:用集合图这种直观图解决问题,一般先填中间重复的部分,剩下的再填在左右两边相应的圈里。如:把1、16、4、10、15、9、6、27填入下图。比8大的数 比13小的数( )用集合的思想方法解决问题:两个计数部分有重复时,把两个计数部分相加再减去重复部分,...
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篇17:五年级23.5【复习课程】观察物体 课件

五年级23.5【复习课程】观察物体 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)【复习课程】观察物体五年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改(任务-发布任务-选择章节)重点:1、进一步掌握观察物体的方法。2、能根据给出的视图判断物体的形状。3、根据视图可以拼摆物体。难点:1、物体视图从不同角度观察得出正确的结论。2、通过描述绘制立体图形视图。考点:1、观察物体的方法。2、根据视图拼摆物体。3、分解视图中出现的立体图形。一个由正方体组成的立体图形,从不同的方向观察分别是这是由( )个正方体组成的立体图形。答案:4 个解析:本题是根据从不同角度观察物体看到物体的形状来拼摆物体,并计算出小正方体的个数。...
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