篇1：人教版五年级数学下册 3.3 求不规则物体的体积 课件（18张PPT）人教版五年级数学下册 3.3 求不规则物体的体积 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)不规则物体的体积难点名称：运用具体方法来求不规则 物体的体积1五年级-下册-第三章节目录CONTENTS2我们已经学会了求长、正方体的体积，现实生活中还有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？新课引入阅读与理解要解决什么问题？这些物体分别有什么特点？橡皮泥要解决求体积的问题，这些物体的特点是形状不规则。橡皮泥要解决求体积的问题，这些物体的特点是形状不规则。橡皮泥分析与解答可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再求长方体或正方体的体积。不能改变形状的梨怎么办呢？可以用排水法。水的体积是____mL。水...
图片详情：
    篇2：【精品解析】2023年人教版小学数学五年级下册3.3.1 体积和体积单位 同步练习【精品解析】2023年人教版小学数学五年级下册3.3.1 体积和体积单位 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023年人教版小学数学五年级下册3.3.1 体积和体积单位 同步练习一、单选题1．（2020五下·盘龙期末）下列描述，错误的是（ ）A．一瓶墨水约50mLB．一桶花生油约5LC．一个集装箱的体积约是40m3D．王老师的笔记本电脑的体积约是10m32．（2021五下·微山期中）一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，体积就扩大到原来的（ ）倍。A．3 B．9 C．15 D．273．用棱长1cm的小正方体木块拼成长8cm、宽5cm、高3cm的长方体，一共要用( )块小正方体木块．A．16 B．158 C．120 D．404．（20...
图片详情：
    篇3：人教版 数学五年级下册 3.3.3用排水法求体积 同步练习 （无答案）人教版 数学五年级下册 3.3.3用排水法求体积 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 用排水法求体积（12）一、想一想，填一填。1、(可以把泥巴捏成规则的长方体或正方体，再测量它的长、宽、高，然后根据长方体的体积=，就可以求出泥巴的体积。)(桃的形状不能改变，可以用法。先测量出水的体积，然后把桃放入水中（完全浸没），再测量出水和桃的体积和，最后两者的就是桃的体积。)小结：泥巴和桃都是不规则物体，测量不规则物体的体积可以用 法，放入物体后的体积减水的体积＝ 。0.345L=（ ）mL=（ ）cm3 1500cm3=（ ）mL=（ ）L3dm...
图片详情：
 篇4：小学五年级数学（下）《体积和体积单位 》练习题（含答案）西师大版小学五年级数学（下）《体积和体积单位 》练习题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（下）《体积和体积单位》练习题填空 。把一个铁块放入有水的杯中，水位会（ ）（水未溢 出），取出铁块水位会（ ），这是因为铁块占有一定的空间，铁块所占空间的大小叫做铁块的（ ）。常用的体积单位 有（ ），（ ）和（ ），用字母表示分别为（ ）、（ ）和（ ）。在（ ）里填 上合适的单位 。(1)1瓶眼药水的的容积约是30（ ）一间教室的体积约是80（ ）一个墨水盒的体积约是168（ ）一桶矿泉水的容...
图片详情：
  篇5：小学数学人教版五年级下不规则物体的体积视频素材小学数学人教版五年级下不规则物体的体积视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇6：五年级下册数学教案 3.3 求不规则物体的体积 人教版五年级下册数学教案 3.3 求不规则物体的体积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：求不规则物体的体积
教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）五年级下册第51页。
设计理念：
本课以学生为主体，教师转变角色，依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生创造独立思考、自主探索与合作交流的机会，让学生在观察、猜测、实验、归纳、分析和整理的过程中学习数学，理解数学。
学情与教材分析：
“求不规则物体的体积”是人教版五年级下册“长方体和正方体”这个单元的一节内容，学生学习了正方体、长方体这两种立体图形的体积计算方法之后教学本课符合学生的认知规律，培养学生对知识的迁移能力，会用“转化”的数学思想方法计算出不规则物体的体积，为发展学生的空间...
图片详情：
  篇7：五年级数学下册教案-3.3 用排水法求不规则物体的体积 人教版（表格式）五年级数学下册教案-3.3 用排水法求不规则物体的体积 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版课题名称 《用排水法求不规则物体的体积》教学目标 体会“转化”思想；运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。重难点分析 重点分析 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。难点分析 这部分知识对学生来说相对抽象，前面学过规则物体的体积是用公式来计算的，而求不规则物体的体积没有公式来计算，是学生空间观念的一次飞跃。而且对于等积转化思想虽有一定的基础，但不够清晰，所以本节课通过操作验证、归纳总结将学生的思维推到一个更高的层次。让孩子经历测量不规则物体体积方法的过...
图片详情：
 篇8：青岛版小学数学五年级下册 测量不规则物体的体积 教案青岛版小学数学五年级下册 测量不规则物体的体积 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《不规则物体的体积》教学目标1.在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的计算方法，加深对已学知识的理解和深化。2.经历探究求不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程，感悟“转化”思想，获得综合运用所学知识求不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。3.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。教学重点能根据实际情况，灵活地运用不同的方法求出不规则物体的体积.教学难点交流中感悟“转化”的数学思想。学情分析学生已经掌握了长方体和正方体体积的的计算方法。这...
图片详情：
  篇9：五年级下册数学教案-3.3 求不规则物体的体积 人教版五年级下册数学教案-3.3 求不规则物体的体积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求不规则物体的体积》教学设计
教学内容:人教版小学数学五（下）第三单元《求不规则物体的体积 》
教学目标：
1、学生能通过观察比较，认识“不规则物体”， 引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。
2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。
3、逐步向学生渗透转化的数学思想，使学生乐学会学数学的同时，体验到数学在生活中应用 。
教学重点：运用具体方法来求不规则物体的体积。
教学难点：在理解“上升的水的体积就是不规则物体体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想。
教学方法：小组合作探究、讲授法。
教具准备：课件、班班...
图片详情：
  篇10：五年级数学下册课件-3.3 求不规则物体的体积 人教版（23张PPT)五年级数学下册课件-3.3 求不规则物体的体积 人教版（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)谈话交流，导入新课谈话交流，导入新课如何求一张A4纸的体积呢？谈话交流，导入新课这里利用了转化思想现实生活中还有许多像橡皮泥、土豆、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，形状发生了变化，但是所占的空间大小是不变化的，这就是“等积变形”，这里运用了我们数学的“等量转化思想“。启发诱导 发现新知不能改变形状的小玩具怎么办呢？可以借助我们的等量转化思维，用排水法。引导发现 知识迁移在生活中可以巧用体积来解决的问题还真不少。许多看似无法解决的求不规则的体积问题，就可以通过等量转化（等体积代换）的方法来解决。只...
图片详情：
   篇11：人教版小学数学五年级下册第三单元 不规则物体的体积 教案人教版小学数学五年级下册第三单元 不规则物体的体积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不规则物体的体积》教学设计教学主题 不规则物体的体积（人教版小学数学五年级下册第三单元）学习目标 1、结合具体活动情境 , 经历测量土豆体积的试验过程 , 探索不规则物体体积的测量方法，进一步落实体积的应用。2、在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题。 3、在观察、操作中，发展学生空间观念。学习对象 五年级学生重难点 1、教学重点：探索掌握不规则物体体积的计算方法。2、教学难点：灵活运用等积转化策略解决实际问题。技术工具及应用策略 1、利用“曹冲称象”的故事创设情境，激发学生的学习兴趣。2、利用物理知识并结合实验，帮助学生掌握不规则物体体积的测量方法。3、利用互联网查找相...
图片详情：
 篇12：青岛版小学五年级数学下册《体积和体积单位》作业（2份打包部分含答案）青岛版小学五年级数学下册《体积和体积单位》作业（2份打包部分含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：体积和体积单位的认识基础练习1.计量体积要用（ ）单位。常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。2.火眼金睛辨对错。（1）只有棱长是1米的正方体的体积才能是1立方米。 （ ）（2）棱长是1米的大正方体可以切成1000个棱长是1分米的小正方体。 （ ）（3）把体积是1立方分米的纸盒放在桌上，纸盒所占桌面的面积是1平方分米。（ ）（4）一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占空间可能不一样。 （ ）3.下面每组图形中谁的体积大？在体积大的图形下面的括号里画“√”。...
图片详情：
 篇13：五年级数学下册教案 3.3 求不规则物体体积 人教版（表格式）五年级数学下册教案 3.3 求不规则物体体积 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
数学
年级/册
五年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第三单元 求不规则物体的体积
教学目标
运用转化的数学思想，测量不规则物体的体积，。
重难点分析
重点分析
理解等积变形， 感悟“转化”的数学思想，通过设计实验得出求不规则物体的体积的两个基本的数量关系式，即不规则物体的体积=总体积一水的体积与上升（下降、溢出）部分水的体积=不规则物体的体积这两个基本的数量关系式，对此种类型的实际问题进行具体问题具体分析，灵活解决。
难点分析
如何用所学知识测量不规则物体体积，它突破传统意义上解决问题等同于应用题的认识，要求学生将前面所学知识运用于不熟悉的情境中尝试探究出...
图片详情：
  篇14：五年级数学下册课件-3.3 求不规则物体的体积 人教版(共18张PPT)五年级数学下册课件-3.3 求不规则物体的体积 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)求不规则物体的体积人教版小学数学五年级下册1、长方体的体积＝长×宽×高 2、正方体的体积＝棱长×棱长×棱长3、长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 复习导入复习导入 求下面图形的体积.3dm3dm3dmV=abh=6×5×4=120(cm3 )长方体的底面积是40c㎡V=sh=40×4=160(cm3)6cm5cm4cmV= ɑ3=3×3×3=9（dm3）像这些形状不规则的物体,怎么求它们的体积呢？西红柿土豆梨石块鸡蛋现实生活中还有许多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？不能改变形状...
图片详情：
   篇15：人教版小学五年级下册数学《体积的计算》教案人教版小学五年级下册数学《体积的计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《体积的计算》 名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级下册第30—31页的例1以及课后做一做。《体积和体积单位》是人教版新课标小学五年级下册的内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了学生自主探索的形式来教学体积的计算，先通过复习长方体和正方体体积公式的推导过程，然后利用公式进行计算，加强公式的应用能力。然后介绍底面积的概念，引导学生将长方体和正方体的体积公式统一为“底面积×高”，理解长方体和正方体的体积公式之间的内在联系。（二）核心能力借助几何直观，理解长方体和正方体体积公式之间的内在联系，并能应用解...
图片详情：
   Tags：小学,五年级,体积,公式,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
