篇1：五年级数学上册课件-6.1 平行四边形面积公式推导人教版（共12张PPT）五年级数学上册课件-6.1 平行四边形面积公式推导人教版（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)平行四边形的面积公式推导数学数学这两个草坪哪一个大呢？数学平行四边形的面积公式推导高底高底长方形 面积 长 宽平行四边形 面积 底 高在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1㎡，不满一格的都按半格计算。）数学24642464动手操作要求：1、画一画 给平行四边形画一条高,并标上底和高。2、剪一剪 沿着平行四边形的高剪开，并把其中一部分涂上颜色；3、拼一拼 把两部分拼成一个长方形；4、比一比 比较平行四边形的底、高和长方形的长、宽的长度。=×长方形的面积平行四边形面积长底宽高=...
图片详情：
   篇2：五年级数学上册教案-6.3 梯形面积计算公式的推导24-人教版（表格版）五年级数学上册教案-6.3 梯形面积计算公式的推导24-人教版（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科数学年级/册五年级（上）教材版本人教版课题名称梯形面积计算公式的推导教学目标利用转化的数学思想对梯形面积计算公式进行推导重难点分析重点分析知识点本身适用的情况多变，而且变化形式种类多，该思想内容虽然较为简单易懂，但应用起来可能会比较复杂，而且要求学生的几何思维较为活跃，否则不利于解题。难点分析学生的几何想象能力较弱，虽然能够理解其内容，但是在做题的时候却难加以应用，而且要求学生的思维要较为活跃，否则在解题的时候，难以快速的找到最简便的解题方法。教学方法1.通过对相关例题进行直观演示推理理；2.结合相关课后练习对该知识点进行针对性讲解。教学环节教学过程...
图片详情：
 篇3：小学数学苏教版五年级上2.4三角形面积计算公式的推导习题课件(共11张PPT)小学数学苏教版五年级上2.4三角形面积计算公式的推导习题课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2 多边形的面积第4课时 三角形面积计算公式的推导SJ 5年级上册12345提示：点击 进入习题61.填空。(1)知识点 1三角形面积计算公式上面的平行四边形都是由两个完全一样的三角形拼成的，通过观察，发现平行四边形的底是( )的底，平行四边形的高是( )的高，平行四边形的面积是每个三角形面积的( )，因为平行四边形的面积＝底×高，所以三角形的面积＝( )，用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，三角形面积公式可以写成( )。三角形三角形2倍底×高÷2S＝a×h...
图片详情：
   篇4：小学数学苏教版五年级上2.2平行四边形面积计算公式的推导习题课件(共11张PPT)小学数学苏教版五年级上2.2平行四边形面积计算公式的推导习题课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2 多边形的面积第2课时 平行四边形面积计算公式的推导SJ 5年级上册1.想一想，填一填。如图，将一个平行四边形沿着( )剪开，用平移法将平行四边形转化成一个( )，知识点 1平行四边形面积计算公式的推导高长方形这个( )与原来的平行四边形的面积( )，拼成的长方形的长与原来平行四边形的( )相等，宽与原来平行四边形的( )相等，因为长方形的面积＝( )×( )，所以平行四边形的面积＝( )×( )，如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，那么平行四边形的面积计算公式是(...
图片详情：
   篇5：五年级数学上册教案-6.2 三角形面积公式的推导 人教版五年级数学上册教案-6.2 三角形面积公式的推导 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 三角形的面积
教
学
目
标 知识与能力 在实际情境中认识计算三角形的必要性
过程与方法 在自主探索中，经历推到三角形面积的计算过程
情感态度
与价值观 能运用三角形的面积公式计算相关图形的面积，解决实际问题
教学课时 1课时
教学重点 在自主探索中，经历推到三角形面积的计算过程，能运用三角形的面积公式计算相关图形的面积，解决实际问题
教学难点 把三角形转化为平行四边形→推导计算公式（提出问题）→寻找方法→归纳方法→应用实践
教具、 学具 小黑板、三角形模具、红领巾 学习方法 自主探究、合作交流
每课三分钟 一、毒品的危害
二、让学生说一说什么...
图片详情：
  篇6：五年级数学上册教案-6.1 平行四边形面积公式推导 人教版五年级数学上册教案-6.1 平行四边形面积公式推导 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形面积公式推导教学设计
教学内容
小学数学五年级，平行四边形面积公式推导。
二、教学目标
让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。
通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。
三、教学重难点
教学重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式。
教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。
四、教学过程
1、揭示本节课题（PPT课件演示）
校园门口的这两个草坪，哪一个大呢？
（设置疑问），从比较主题图中的两个草坪的情境引入平行四...
图片详情：
  篇7：五年级数学上册教案-6.2 三角形面积公式推导 人教版五年级数学上册教案-6.2 三角形面积公式推导 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第六单元《三角形的面积》
教学目标 三角形的面积公式的推导过程
重难点分析 重点分析 三角形面积公式很简单，但是对三角形面积公式的推导过程理解不深入，导致在计算三角形面积时，很容易忘记除以2.
难点分析 学生缺乏对知识的迁移，不能很好地将转化的数学思想运用到面积公式的推导过程中。
教学方法 先让学生独立思考，培养学生善于思考的学习习惯。
通过直观演示三角形地旋转、平移，让学生观察到三角形转化成平行四边形的过程。
留给学生动手操作地时间，让学生积极参与讨论，感受到学习的快乐。
教学环节 教学过程
导入 回忆平行四...
图片详情：
 篇8：五年级数学上册教案-6.1 平行四边形面积公式的推导 人教版五年级数学上册教案-6.1 平行四边形面积公式的推导 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
数学
年级/册
五年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第六单元《平行四边形面积》
教学目标
平行四边形面积公式的推导过程
重难点分析
重点分析
引导平行四边形面积与底和高有关系，这个联系起来有些困难
平行四边形可以转化为长方形这一概念从来没有接触过
难点分析
学生之前的面积都是利用数格子的方式得到面积公式，但是平行四边形的面积推导却运用了转化思维，对于五年级的学生还是比较困难的
教学方法
1.通过动手操作，探讨的方法直观的理解平行四边形和长方形的联系
2.通过讨论和对比的方法，引导学生理解平行四边形的面积公式和长方形面积公式的关系
教学环节
教...
图片详情：
  篇9：冀教版数学五年级上册第6单元多边形的面积 探索面积公式及应用课件（21张PPT)冀教版数学五年级上册第6单元多边形的面积 探索面积公式及应用课件（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)多边形的面积第2课时探索面积公式及应用冀教版数学五年级上册1.理解三角形面积计算公式的推导过程。2.能正确运用三角形面积计算公式进行计算。3.通过操作、观察、比较，培养学生的问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。同学们，你能用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形吗？两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。底高底高底高底高两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边...
图片详情：
  Tags：五年级,几何图形,面积,公式,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
