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四年级下册除法的性质公式(16篇)
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资料标题 |
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四年级下册数学教案 2.4 小数的性质 沪教版 |
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小数的性质 (教案) 数学四年级下册 |
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四年级下册数学教案- 5.2 分数与除法的关系 冀教版 |
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沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案 |
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小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较小数的性质(教案) |
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沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案 |
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人教版小学数学四年级下册1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系》寒假预习自测(含答案) |
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(寒假自学课)1.2乘除法的意义和各部分间的关系 小学数学四年级下册人教版(含答案) |
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人教版四年级下册数学1.乘、除法的意义和各部分间的关系 课件(15张ppt) |
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人教版数学四年级下册 4 小数的性质表格式导学案 |
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四年级下册数学教案 2.4 小数的性质 沪教版(表格式) |
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苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《2.分数与除法 》教学设计 |
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苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质 2.分数与除法的关系 教学设计 |
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人教版数学四年级下册 4 小数的性质表格式导学案 |
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4.2.1小数的性质寒假预习自测(含答案)人教版数学四年级下册 |
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四年级下册数学教案 - 6.4 小数的性质 冀教版 |
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四年级下册数学教案 2.4 小数的性质 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情:小数的性质教学内容:p29~31教学目标:1、通过观察比较,知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。2、会根据需要,利用小数的性质改写小数。教学重点:知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。教学难点:利用小数的性质改写小数。教学过程:一、引入同桌合作,完成(1) 元=( )元(小数表示)=( )角元=( )元(小数表示)=( )角(2) 在厘米尺上找到0.1m、0.10m、0.100m(3)说说在填写和寻找的过程中,你有什么发现?反馈:小数的末尾添上0或者去掉0,它们的大小不变。[ 设计意图:...
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Tags:四年级,下册,除法,性质,公式
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