篇1：人教版四年级上册奥数《乘数是两位数字母公式概况》教学实录人教版四年级上册奥数《乘数是两位数字母公式概况》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘数是两位数字母公式概况》教学实录教学目标：1.掌握从整体和部分的视角分析两位数乘两位数，了解乘法分配律，能利用字母公式，口算两位数乘两位数。2.合作探究字母公式，初步感受乘法分配律。3.加深对“数形结合”思想的理解。教学重点：利用字母公式，口算两位数乘两位数教学难点：探究两位数乘两位数的字母公式。教学过程：谈话导入，揭示课题同学们，大家好，欢迎来到之江汇教育广场网络同步课程。今天我们对乘数是两位数的乘法进行字母公式的概括。这个概括主要是让我们进一步了解乘法与面积模型之间的关系，利用关系对给我们带来的乘法计算方便有进一步的感受。二、探索归纳字母公式好，我们先来回忆前面几...
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 篇2：苏教版四年级上册整数的四则混合运算综合练习题（无答案）苏教版四年级上册整数的四则混合运算综合练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名： 得分：苏教版四年级上册整数的四则混合运算一、选择题，选择正确答案填在( ) 1 .在72-4×6÷3中添加括号，使它的运 算顺序是先算乘法，再算减法，最 后算除法。正确的算式是 ( ) 。A. (72-4)×6÷3 B.72-4×(6÷3) C. (72-4×6)÷32 .帮帮 果店运进5筐苹果和3筐葡 萄，共重420千克，已知平均每筐苹 果重45千克，那么平均每筐葡萄 重 ( ) 千克。(B.75) (C.65)A.573 . 四年级(1)班同学收集空饮料瓶。 28名...
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  篇3：苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算练习（第5课时）》教案苏教版四年级数学上册《整数四则混合运算练习（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第75～76页的练习十二第4～9题、“思考题”。1.使学生进一步掌握整数四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算；进一步掌握分析三步计算实际问题数量关系的方法，进一步体验列综合算式解答的方法。2.使学生加深对运算顺序的认识；进一步提高整数运算能力，培养学生比较、推理和归纳等思维能力，发展数感；进一步积累解决实际问题的经验，提高分析、解决问题的能力。3.使学生具有细心计算、认真检查的良好学习习惯，培养按规则办事、有错就改的良好品质；感受数学中的有趣现象，产生对数学的好奇心。整数四则混合运算的运算顺序。掌握整数四则混合运算的运算顺序，并正确计算...
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  篇4：6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在校运动会跳远比赛中，乐乐跳了5.6米，明明比乐乐远0.6米，刘静比明明近0.15米，下列三幅图中，正确表示题目信息的是（ ）。21教育网A．B．C．2．3.48－2.99＝（ ）。A．3.48－2＋0.99 B．3.48－3＋0.01 C．3.48－0.48－23．小明在计算小数减法时，错把减数10.5看成1.05，得到的差是21.5。正确的差是（ ）。...
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  篇5：寒假作业 四则混合运算 小学数学四年级下册人教版（含答案）寒假作业 四则混合运算 小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假作业：四则混合运算（专项突破）-小学数学四年级下册人教版1．算一算。732÷（116﹣110） 254+26×7 72×8÷92．计算下面各题。（506﹣375）×5 593﹣（271+169） （352﹣289）÷73．脱式计算。1000﹣321﹣145 173×2×5 （176+64）÷44．脱式计算。（821﹣358）×3 730﹣（558﹣25） 172×（45÷9）5．计算。①（700﹣6）×8+454 ②864÷[（27﹣23）×12]6．脱式计算。125×6×8 110+175÷25 （27×30﹣270）÷127．2...
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     篇6：用字母表示公式（课件）冀教版四年级下册数学(共21张PPT)用字母表示公式（课件）冀教版四年级下册数学(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《用字母表示公式》怎样节约用水呢？用洗过手的水……你想对正在洗手的同学说什么呢？例3.学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。议一议，（分小组讨论）1.上面的a和b分别表示什么呢？2.a和b表示的数哪个大？为什么？3.a和b的取值范围有什么要求吗？a表示：计划每月用水a吨b表示：实际平均每月节约用水b吨a>ba≠0b≠0a≠0b≠0a>ba表示的是每月计划用水量，不可能是0，b表示的是同学们平均每月节约水量，也不可能是0，节约水量一定小于计划用水量，所以b要小于a。例3.学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。你能根据...
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  篇7：【微课】小数四年级考点精讲 整数四则混合运算【微课】小数四年级考点精讲 整数四则混合运算资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇8：人教版小学四年级下册第一单元四则混合运算重难点检测卷（无答案）人教版小学四年级下册第一单元四则混合运算重难点检测卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级下册第一单元四则混合运算重难点检测卷( 满分：100分，时间：90分钟 )一、选择题(每题2分，共16分)1.由A÷B=C……D，可得A=B×C+D,这是根据( )。A.被除数=除数×商B.除数=被除数÷商+差C.被除数=除数×商+余数2.在下面的算式中,先求差的是( )。A.480÷(60－12×4)B.480÷(60－12)×4C.(480÷60－12)×43.已知A÷B=C,下面算式正确的是( )。A.A×C=B B.A÷C=B C.A×B=C4.根据先算乘法，再算减法，最后算除法，下列列出的综合算式正确的是(...
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 篇9：人教版四年级数学下册第一单元 四则混合运算（双减）作业设计 案例人教版四年级数学下册第一单元 四则混合运算（双减）作业设计 案例资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学《四则运算》作业设计教材分析学情分析单元教学目标作业设计思路课时作业设计《四则运算》作业设计一、教材分析本单元在整理混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考，主动解决...
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   篇10：苏教版四年级上册数学 7.1不含括号的三步混合运算 教案苏教版四年级上册数学 7.1不含括号的三步混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《不含括号的三步混合运算》教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第70～71页。教学目标：1.知识和技能：使学生联系具体现实问题情境中的数量关系，理解、掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。2.问题解决和数学思考：使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。3.情感、态度和价值观：培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。教学重点：理解不含括号的三步计算式题的运算顺序。教学难点：理解不含括号的三步计算式题的运算顺序并正确计算。...
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    篇11：苏教版四年级上册数学 7.5四则混合运算练习 教案苏教版四年级上册数学 7.5四则混合运算练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四则混合运算练习》教学设计教学内容：苏教版小学数学教材第75-76页练习十二第2、6、8题及补充练习。教学目标：通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学重点：了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法。教学难点：1.两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的题型特点及运算方法。2.培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学准备：课件、学习单。课型：练习课。教学过程：一、游戏导入今天这节课的学习采用闯关的形式来完成，你们想不想成为闯关小能手？第一关...
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 篇12：人教版四年级下册数学6.2小数加减混合运算教案人教版四年级下册数学6.2小数加减混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“小数加减混合运算”教学设计教学目标：1.在现实情境中探索小数加减混合运算顺序，并能正确地进行小数加减混合运算。2.能用不同方法解决简单的实际问题，体会算法的多样化。3.体验数学与生活的密切联系。培养创新精神。教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序；理解每一步计算的意义，正确进行计算。教学难点：综合运用小数加减法的知识解决实际问题。教学设想：1.利用知识迁移，探究小数加减混合运算的方法和运算顺序。新知识的学习上，让孩子自己引用原有的学习方式：先独立做一做，边做边想怎么计算的？然后小组互相说说怎么想的，最后小组汇报，其他学生互相补充。学生根据已有的知识迁移，学习、汇报、补充，...
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  篇13：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试题填空.(共19分）在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，那么要按照从（ ）到右的顺序计算； 如果既有加减法，又有乘除法，那么要先算（ ）法，再算（ ）法。计算24×{56 -（24+15)]时，应先算( )法，再算（ ）法，最后算（ ）法，计算 结果是（ ）。如果要把算式960÷30 - 18+3的运算顺序先算加法，再算除法，最后算减法，就要使用（ ），算式变成（ ）。320与150的和减去720除以...
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  篇14：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试题填空.(5 题2分，其余每空1分共19分）如果要改变1380 -125×7的运算顺序，先算减法，算式应该（ ）。学校四年级有学生138人，三年级比四年级少25人，五年级比三、四年级总人数的3倍少61人，五年级有多少人？列综合算式是（ ）。在98-（31+360÷12)中要先算（ ），再算（ ）最后算（ ）。[160-（33+7）]×60中，先算（ ），再算（ ），最后算（ ），结果是（ ）。根据指定的顺序给算式加上括...
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  篇15：四年级下册数学教案-1.1 四则混合运算 西师大版四年级下册数学教案-1.1 四则混合运算 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：四则混合运算【教学目标】：1．在解决实际问题的过程中发现并理解乘法交换律和乘法结合律，并学会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。2．在理解乘法交换律和乘法结合律的基础上，会对一些算式进行简便运算。【核心素养】：让学生通过观察、比较、交流等活动探索新知。情感态度与价值观：在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。【教学重点】理解乘法交换律和乘法结合律。【教学难点】能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算【教学方法】：讲授法、讨论法、练习法、启发式、谈论法、【教学手段】：展示台、PPT、情景设置、实物...
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  篇16：2.2用字母表示公式教案 四年级数学下册冀教版2.2用字母表示公式教案 四年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 用字母表示公式一、教学目标：经历用a2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分析、概括及推理能力；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验。二、课时安排：1课时三、教学重点：会用字母表示正方形的周长和面积公式。四、教学难点：理解用字母表示数的实际意义。五、教学过程（一）导入新课课件播放节约用水的视频。师：通过这段视频，你有什么想法？生：我们要节约用水。生：我们要保护水资源，不浪费水。师：是啊！节约用水，从我们自己做起！不要让最后一滴水...
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 篇17：苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算单元检测（含答案）苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学上册第七单元整数四则混合运算单元检测一、单选题( 10分)1．9乘27减去14的差所得的积去除298，商是多少？列出综合算式解答是（ ）A．298÷[9×（27-14）]B．9×（27-14）÷298C．298÷[9×27-14]2．从720里连续减去（ ）个6后，还剩下300。A．50 B．70 C．120 D．4203．360÷24与下列（ ）式不相等。A．360÷4÷6 B．360÷4×6C．360÷（8×3） D．360÷12÷24．小马虎在计算18+□×4时，先算的加法，再算乘法，得到的结果是128。这道题正确...
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    篇18：青岛版小学四年级数学上册《不带括号的混合运算》教学建议青岛版小学四年级数学上册《不带括号的混合运算》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《不带括号的混合运算》教学建议信息窗1——为福利院的小朋友买文具本信息窗呈现的是红领巾志愿者为福利院的小朋友买文具的情境，主要信息是商场货架上的商品，“文具盒29元/个、笔记本5元/本、钢笔8元/支”，借助问题“10个文具盒多少钱？”“买笔记本和钢笔一共要花多少钱？”等问题引入对新知的探究。通过本信息窗的学习，学生应认识“单价”、“数量”和“总价”，明确三者之间的数量关系，学习三步计算的混合运算（不带括号）顺序，同时结合小志愿者的话题渗透社会责任感和情感教育。教学时，教师可以通过讲故事的方式创设红领巾志愿者到福利院慰问小朋友的情境，并呈现购物的信息，引导学生提出相应的数学问题。“合作...
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   篇19：苏教版 四年级上册数学 7.3三步混合运算练习 教案苏教版 四年级上册数学 7.3三步混合运算练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三步混合运算练习课教学内容：苏教版 四年级数学上册 第73页 练习十一 8-14题。教学目标：1．通过计算练习，进一步掌握三步混合运算的运算顺序，并能熟练地进行脱式计算，还会列综合算式解决有关三步计算的实际问题。2.通过比较大小练习，感受小括号在算式中的影响，加深对运算顺序的认识，提高运算能力，形成比较、推理和判断等思维能力，以及估算意识和数感。3.通过形式多样的计算练习，渗透规则意识，养成细心计算、认真检查的良好习惯。教学重点：掌握混合运算的运算顺序，会用综合算式解决三步计算的实际问题。教学难点：比较两个相似算式得数大小的估算方法。教学过程：板书：三步混合运算——练习课一...
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  篇20：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试 题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（下）《四测混合运算》测试题填空.(共19分）一道加法算式的验算，可以通过交换加数的位置来验算，也可能通过和减一个加数等于（ ）来进行验算。计算52 - 12÷4.应先算（ ）。计算（21-12）×7时，应先算（ ）先在 里里填 上适当的数，再列出综合算式。综合算式： 综合算式：在计算42 -15÷2时，应先算（ ），计算 （21 - 12）×8时应先算（ ）。在计算（78+24）×（364 -278）时，可将（ ）法和（ ）法同时计算 ，结果是...
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  Tags：混合,运算,公式,四年级,精选
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