篇1：小学数学人教版四年级下小数的简便运算视频素材小学数学人教版四年级下小数的简便运算视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)条条大路通罗马。我们学过的运算定律有……a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：a×b＝b×a（a×b）×c＝a×（b×c）（b＋c）× a ＝a×b＋a×c王老师一共买了多少个羽毛球？你想把这些算式分成几类呢？你的分类标准是什么？同桌讨论每支羽毛球拍多少钱？330÷5÷2330÷（5×2）=智慧闯关一（1）25×44=25×（___×11）=（25×___）×11（2）25×44=25×（___+ 4）= ___×___ + ___×___（3）250÷5÷2=...
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     篇3：小学数学人教版四年级下连减的简便运算（3份打包）小学数学人教版四年级下连减的简便运算（3份打包）资料可供全国地区适用。
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篇4：四年级下学期数学 2.2.2简便运算 教案四年级下学期数学 2.2.2简便运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简便运算教学目标1.通过复习,使学生能根据算式的特点灵活计算,比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便,进一步提高口算和计算能力。2.通过合作整理知识框架,提高学习系统性,培养学生归纳、总结等自我复习能力。3.让学生体验数学与生活实际的密切联系,通过数学思想的渗透,提升学生的思维能力。重点难点 教学重点:理清知识间的联系,运用运算定律和性质简便计算。 教学难点:区别运算定律,根据算式的特点灵活计算。教学过程一、谈话导入 1. 出示课题 师:同学们,你知道高斯吗 他是哪个国家的 通过高斯的故事引出1+2+3+4+5+……+100= 挑战时间为30秒。 师:你怎么算的...
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 篇5：【预习+知识精讲+节复习】四年级18.3连乘、连除的简便运算 课件【预习+知识精讲+节复习】四年级18.3连乘、连除的简便运算 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【预习课程】连乘、连除的简便运算四年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）数学游园会今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又香又甜的糖果啦！快来试试吧！太好了！又有免费的吃的！我们再去吃点糖果吧！只有答对我的问题才能进屋！这可难不倒我们！一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？ （用两种方法解答）用两种方法解答？你们想到办法了吗？先求每个小组的树苗花了多少钱，再求一个小组中的每棵树苗多少钱？1250÷25÷5=50÷5=10（元）还差一种方法呢？喜羊羊...
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  篇6：3.8 乘法简便运算 教案 四年级数学下册-冀教版3.8 乘法简便运算 教案 四年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.8 乘法简便运算一、教学目标：结合具体问题，经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程；能灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题，体验解题方法的多样化；在选择合理的、灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识。二、课时安排：1课时三、教学重点：体验解决问题方法的多样性，并能选择最简捷最适合自己的解题方法；体验运用乘法运算定律解决实际问题的简便性。四、教学难点：能选择最简捷最适合自己的解题方法。五、教学过程（一）导入新课同学们，春天来了，每年春天我们学校都要组织同学们去春游，某小学也要组织同学们去春游了，我们一起来看一看他们春游前遇...
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  篇7：西南师大版四年级数学上册二简便运算教学设计西南师大版四年级数学上册二简便运算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：简 便 运 算【教学内容】第34页例5,第34页课堂活动第2、3题。【教学目标】1.初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法，会正确的进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生计算的灵活性和初步的逻辑思维能力，增强自觉运用运算定律的意识。3.引导学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。【教学重点】掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。【教学难点】根据题目的特点，灵活运用合适的方法进行简便计算。【教学过程】一、复习引入(1)谈话:前面已经学过了加法交换律、加法结合律以及减法的性质,谁能用字母分别表示这三个运算律 (指名学...
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  篇8：【全国通用】小学四年级奥数经典培训讲义——整数加减法简便运算（二）（无答案）【全国通用】小学四年级奥数经典培训讲义——整数加减法简便运算（二）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整数加减法简便运算（二）姓名（1）836－（548－164） （2）4276＋（624－176） （3）5996＋999＋98＋97（4）7716－338－662－716 （5）8795－4998－3002＋1205 （6）395－283＋154＋246－117（7）3854－（26＋28＋30＋32＋34） （8）4995－（995－598） （9）478－128＋122－72（10）464－545＋99＋345 （11）537－（543－163）－57 （12）947＋（372－447）-572（13）1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋1...
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 篇9：奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版【知识剖析】1、之前我们探讨过利用“带符号搬家”“添括号、去括号”等方法进行简便运算，本讲主要探讨利用乘法分配律进行整数的简便运算。一般地，我们把公共的乘数叫做公因数，提取公因数可以看做乘法分配律的逆运算，经常被用于简便运算。2、相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个位上的数字之和正好是10，这就可以运用“头同尾合十”的巧算法进行简便计算。如33×37，可以用3×（3＋1）×100＋3×7＝1221。 整数简便运算解题思路：乘法分配律、提取公因数、头同尾合十。①有的算式可能不能一起提取公因数，这时我们可以分步进行，先能提取...
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   篇10：【微课】小数四年级考点精讲 运算定律与简便运算【微课】小数四年级考点精讲 运算定律与简便运算资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：人教版四年级数学下册《连乘连除的简便运算》教学课件(共13张PPT)人教版四年级数学下册《连乘连除的简便运算》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)连乘连除的简便运算人教版数学四年级下册 第三单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读“一筒”是12个。（1）王老师一共买了多少个羽毛球？我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。探究新知（1）王老师一共买了多少个羽毛球？12×25=运用乘法（分配）律：(a+b)×c =a×c+b×c请同学们用最快的方法算出结果。12×25=(3×4)×25=3×（4×25）=3×100=300（个）12×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（个）计算时，可以把因数拆分成两...
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   篇12：7.3小数加减简便运算教案 四年级数学下册青岛版7.3小数加减简便运算教案 四年级数学下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3小数加减简便运算教学目标1、使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便运算。2. 使学生在掌握小数加减法的简便运算的计算方法的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 通过展现生物科学前沿的研究成果，感受数学与科技知识的联系，培养热爱科学的情感。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便运算。四、教学难点使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用...
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  篇13：8.3小数连加和简便运算教案 四年级数学下册 冀教版8.3小数连加和简便运算教案 四年级数学下册 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3 小数连加和简便运算一、教学目标：能采用恰当的方法进行估算，并表达估算的大致过程和结果；会进行小数连加运算，会运用加法运算律进行一些简便计算；通过解决问题，经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程；愿意与他人交流自己的看法，体验简便运算的作用，感受解决问题的多样化与灵活性。二、课时安排：1课时三、教学重点：能用恰当的方法进行估算，会进行小数连加运算，会运用加法运算律进行一些简便的运算。四、教学难点：能用恰当的方法进行估算，会运用加法运算律进行一些简便的运算。五、教学过程（一）导入新课教师用课件出示下面算式。197+151+103 325+16+68...
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 篇14：人教版数学四年级下册 运算定律与简便运算 教案人教版数学四年级下册 运算定律与简便运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算定律与简便运算整理复习》教学设计◎教学内容：人教版义务教育教科书四年级数学（下）册第三单元运算定律与简便运算的整理复习◎教材分析：运算定律与简便运算这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。◎教学目标：1、知识与技能目标：通过整理和复习，使学生系统掌握运算定律，形成单元知识网，能按照题目的特点选择适当的简算方法。2、过程与方法目标：经历整理、交流、合作、探究的过程，体验合作的乐趣，感受数学的价值，...
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  篇15：四年级下册数学教案 -连加和简便运算 冀教版四年级下册数学教案 -连加和简便运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的连加教材分析：本课选自冀教版四年级数学第第八单元小数的加减法。本课时是这个单元的第3课时小数的连加，在学生学习了小数加减法的基础上学习小数的连加。从学生熟悉的购物问题入手，通过对信息的分析、整理，提出新的问题，让学生产生计算需求。学生通过前两课时的学习对本课时知识易于掌握，关键是让学生通过连加探索发现计算过程中的简便运算，能够将整数加法的运算定律应用于小数加法中，懂得知识的迁移。学生在学习过程中充分感受到了数学与生活的密切联系，体验到了数学知识的实用价值，大大激发了学习的兴趣和热情。教学目标：1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算和小数连加计算方法的过程。2、能运用恰当的方法...
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