篇1：统编版三年级上册道德与法治期末复习《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》练习A卷（含答案）统编版三年级上册道德与法治期末复习《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》练习A卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版三年级上册道德与法治期末复习测试A卷《3 做学习的主人 ( " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 成绩：__________一、选择题1．下面的做法，（ ）是爸爸妈妈对我们正确的爱。A．我喜欢玩手机游戏，爸爸妈妈给我玩很长时间B．只要学习好就行，其他什么事也不用我做C．我想放弃学骑单车，爸爸一直鼓励我多练习2．“（ ）”是最好的老师。A．问题 B．倾听 C．讲述3．对待学习，我们应该（...
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    篇2：三年级上册1.3《做学习的主人》教案+学案+同步练习（2课时，6份打包）三年级上册1.3《做学习的主人》教案+学案+同步练习（2课时，6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治(人民教育出版社·统编版 三年级|上册) 第一单元 3 做学习的主人 教案3 做学习的主人我和时间交朋友 好经验共分享（第二课时）一、教材分析本课题设置四个相关的话题：“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”。“人人都能学得好”这个话题设置的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心。“多在心中画问号”这个话题设置的目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯，懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。“我和时间交朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间...
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  篇3：学习时间巧统筹（教案） 心理健康三年级学习时间巧统筹（教案） 心理健康三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：学习时间巧统筹教学内容：山东教育出版社学会学习活动手册第二单元《学习时间巧统筹》教学目标：通过观察操作等活动体会，到时间统筹在生活中的重要性，学习简单的统筹方法，并结合自 己的实情况，学会合理统筹安排时间，以达到提高效率的目的。通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。教学重难点：锻炼孩子思维的条理性，培养整体考虑决定事情顺序的习惯和综合思考的能力。教学过程：播放《这是什么》一小段欢快的儿歌，学生跟着打节拍，活跃气氛。学生猜歌曲里唱的是什么——闹钟。闹钟是用来提醒我们（时间）的，板书：时间—、时间统筹：利用时间差时间对我们每个人都是公平的，一天24小时，不多...
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 篇4：统编版三年级上册道德与法治期末复习《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》练习B卷（含答案）统编版三年级上册道德与法治期末复习《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》练习B卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版三年级上册道德与法治期末复习测试B卷《3 做学习的主人 ( " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 成绩：__________一、选择题1．“学而时习之，不亦说乎？”出自（ ）。A．《大学》 B．《论语》 C．《中庸》 D．《史记》2．关于学习，下列说法中不正确的是（ ）。A．学习是一件很痛苦的事，玩游戏才是开心的事情B．做家务也是学习的一个过程C．学习时要善于观察和总结规律3．有些同学因为种种...
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    篇5：统编版三年级下册语文 第三单元综合性学习： 中华传统节日 项目式学习（教案）统编版三年级下册语文 第三单元综合性学习： 中华传统节日 项目式学习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中华传统节日》项目式学习中秋节专项学习教学设计学习目标：1、通过本次中秋节专项学习活动，了解中国传统节日“中秋节”的由来、习俗和中秋诗词，学会围绕主题项目开展活动。（重点）2、围绕“中秋节”的来源、习俗和诗词等方面开展探索性学习。3、培养有计划地活动及与他人协作的能力。4、通过了解“中秋节”的由来、习俗、诗词等，培养学生美好的道德品质和高尚的思想情操，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感，引导学生坚持社会主义文化自信。（难点）5、通过展示、汇报等形式培养学生的自信心。学习方式：查找、收集、整理资料；交流讨论、设计制作课件；展示汇报。学习过程：第一阶段：确定内容，成立探究小组...
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 篇6：大象版三年级心理 7培养学习好习惯 教案大象版三年级心理 7培养学习好习惯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：培养学习好习惯教学目标 1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。 2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。3、 掌握纠正不良习惯的方法与技巧。4、 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。教学重难点 1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。 2、难点：养成良好的习惯。活动准备 1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。 2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。3、想一想自己还有哪一些不好的学习...
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 篇7：想象助力学习（教案） 心理健康三年级想象助力学习（教案） 心理健康三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：山教版《心理健康》三年级第九课《想象助力学习》教学设计教学目标：1.了解什么是想象。2.通过活动，探寻打开想象的方式、体验想象对于学习的帮助，感受想象在学习中的魅力.并 尝试在学习中积极运用想象。教学重难点：激发学生想象潜能，指导学生在学习和生活中要有意识地培养和提高自己的想象力，要会 想、敢想，并善于观察、勤于积累，学会提高自己的想象力。活动形式与方法：以活动体验为主，适时采用游戏法、讨论法、观察法、训练法等活动方法引导学生探寻打开想 象的方式、体验想象对于学习的帮助，感受想象在学习中的魅力，并尝试在学习中积极运用想象。活动时间：1课时活动准备：多媒体课件、橘子、板贴、烧杯...
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  篇8：想象助力学习（教案） 心理健康三年级想象助力学习（教案） 心理健康三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《想象助力学习》教学设计活动设计背景：想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用，人的想象力越 强思维能力越强。想象力萌芽于2岁.并在9岁的时候达到高峰.如果 能在这一阶段进行有效的引导和刺激训练，将对孩子成年后思维的 广度产生重大的影响。三年级的学生，正处于具象思维到抽象思维的重要转折阶段。在 心理辅导活动课中对这一阶段的学生开展激发想象力的辅导活动， 有利于促进儿童想象力的发展。本节课旨在通过多种途径训练拓展学 生的思维，让学生感受“想象“的重要性，习得想象的方法，助力学 习，明白有些大胆的想象，可以让学习更轻松，更有效，激发学生 日后积极锻炼自己想象力，助力学习。活动目标：激发学...
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   篇9：[范本]鼓励学习的广播稿 素材[范本]鼓励学习的广播稿 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：鼓励学习的广播稿 鼓励学习的广播稿 初三的全体同学们： 还有3天时间，你们即将踏入考常在这三年里，你们用智慧和汗水浇灌人生的希望，用行动和成绩书写我校的辉煌，用信心和实力打造飞翔的翅膀。现在，虽然已经十分接近中考，但是你们仍然一如既往的用平和的心态、奋发的精神、你追我赶的劲头在为人生的梦想拼搏、为人生的目标奋斗，你们为初一、初二的学弟学妹们树立了榜样，**以有你们这样的莘莘学子而无比骄傲和自豪。 在此，学校对你们提三点希望：第一，做一个好人；第二，做一个实现自我价值的人；第三，做一个尊老爱幼、拼搏不息、会团结能合作的富有**精神的人。将来**将以有你们这些栋梁而更加骄傲和自豪！...
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   篇10：[范本]爱学习的广播稿 素材[范本]爱学习的广播稿 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：爱学习的广播稿 爱学习的广播稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 当我们的身边还荡漾着新年喜庆的时候，新的学期已早早地拉开了帏幕。 “人勤春早”。 今年的春天来得早，新的学期也来得早。 中国人推崇的传统生活习惯是：清晨即起，洒扫庭院。 “早”字预示着勤劳、勤奋。 古语说：业精于勤荒于嬉。 我们早早地投入了工作和学习，也应该用勤劳和勤奋伴随我们的今后和将来。 本学期，我们江海第一小学将更注重师生良好行为习惯的培养，为学校良好声誉锦上添花，贡献力量。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指...
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  篇11：苏教版数学三年级下册第八单元《小数的初步认识》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学三年级下册第八单元《小数的初步认识》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学三年级下册单元学习力提升练习卷第八单元 小数的初步认识哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！例1.小巧写一个小数时，忘了写小数点，结果写成了360005，原来的小数只读一个零，那么原来的小数是 。例2.下面四个数中、、、不能化成有限小数的分数是 ．例3.明明从学校回家,要走0...
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     篇12：【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第一课时）【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第一课时：生动鲜明的“劝”与“说”——分析《劝学》《师说》说理思路与特色。教学目标1.结合文本内容，分析《劝学》《师说》两篇文章的论证思路，体会其逻辑特点。2.围绕两篇文章的中心论点，分析其论证特色，感受其不同的语言风格。教学重难点分析文章的论证思路、论证特色，感受文章不同的语言风格。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。1.【拓展阅读】吴晗《谈骨气》原文与内容分析（推送）2.【教学课件】微专题课件：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说...
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    篇13：【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）【教学方案】微专题教案：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题一：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法第三课时：破立结合，择取有度——分析《拿来主义》说理思路与特色。教学目标1.结合文本内容，分析《拿来主义》的论证思路，体会其逻辑特点。2.从论证方法及语言特点的角度分析文章的论证特色。教学重难点分析文章的论证思路、论证特色，感受文章不同的语言风格。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。【教学课件】微专题课件：如何阐述“学习之道”——学习思辨性文章的说理方法（第三课时）（备课）三、划分小组，规划赋分，制作活动评价量表。【课堂活动】一、活动导...
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    篇14：找到适合自己的学习方法学习秘籍教案高中心理健康教育找到适合自己的学习方法学习秘籍教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：找到适合自己的学习方法 学习秘籍【教材分析】 本课主要是帮助学生学会学习，引导怎样才能学得好、学的巧，让同学们知道，从认为学习是一个枯燥、从学习中找到快乐，自主学习、快乐学习、幸福成长。 【学情分析】 青春期是学生成长的重要发展阶段，很多学生正在适应繁忙而又学习压力大的高中生活。所以要引导学生既认识到学习的重要性，又对如何去学习给出一些良好的建议。 【教学目标】 1、 知识目标 （1） 了解个人对学习环境的要求、学习习惯等需求的四个层面。 （2） 知道学习的意义，掌握适合自己的学习方法。 2、 能力目标 （1）树立正确的学习态度。 （2）提高学习效率。 3、 情感态度与价值观...
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