篇1：2020-2021学年 人教版高中历史选修3第二单元《凡赛尔-华盛顿体系下的世界》测试卷（解析版）2020-2021学年 人教版高中历史选修3第二单元《凡赛尔-华盛顿体系下的世界》测试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元《凡赛尔-华盛顿体系下的世界》测试卷一、选择题(共25小题)1.英美两国是盟友，有着特殊关系：共享基本价值观，几乎同文同宗。但在下列国际事务中，英美态度不一致的地方是( )A．国际联盟领导权问题B．日本归还中国山东问题C．限制德国海军军备问题D．德国赔款问题2.一战后不久，殖民地半殖民地民族解放运动再次出现高潮，其原因不包括( )A．美日以外的帝国主义势力的削弱B．俄国十月革命的影响C．帝国主义的“委任统治”并没有改变殖民统治的实质D．殖民地、半殖民地国家均出现了新的阶级力量3.华盛顿会议后，美国国务卿休斯说：“多亏了这个条约，对华‘门户开放...
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   篇2：人教版高二物理选修3-1第一章《静电场》知识点考点总结（详细）人教版高二物理选修3-1第一章《静电场》知识点考点总结（详细）资料可供全国地区适用。
大致详情：物理选修3-1第一章《静电场》知识点、考点总结（详细）一、电荷、电荷守恒定律1、两种电荷：“+”“-”用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷。2、元电荷：所带电荷的最小基元，一个元电荷的电量为1．6×10－19C，是一个电子(或质子)所带的电量。说明：任何带电体的带电量皆为元电荷电量的整数倍。荷质比(比荷)：电荷量q与质量m之比，(q/m)叫电荷的比荷3、起电方式有三种①摩擦起电②接触起电注意：电荷的变化是电子的转移引起的；完全相同的带电金属球相接触，同种电荷总电荷量平均分配，异种电荷先中和后再平分。③感应起电：带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带上...
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  篇3：人教高中历史必修中外历史纲要(上)第三单元知识点人教高中历史必修中外历史纲要(上)第三单元知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：两宋的政治和军事宋初专制主义中央集权的加强 文官任知州 “四监司”、通判 控制地方 转运司统管地方财政，赋税上缴朝廷 地方精锐编入中央禁军 行政：宰相、参知政事削弱相权 军政：枢密院 （分化事权） 财政：三司（户部、盐铁、度支） 监察：台谏 剥夺兵权--罢免宿将兵权 调兵权：枢密院（文官）抑制武将 分散军权 统兵权：三衙（武将）...
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    篇4：人教高中历史必修 中外历史纲要(上)第八单元知识点人教高中历史必修 中外历史纲要(上)第八单元知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：从局部抗战到全面抗战日本侵华的原因①1929年，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本。②日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。日本局部侵华的表现①1931年，日军制造九一八事变并扩大侵略，占领东北。②1935年，日本帝国主义为侵占华北蓄意制造一系列的事件，总称“华北事变”国民政府抗日政策：“攘外必先安内”西安事变的背景、结果和意义背景：①在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日；②蒋介石坚持“剿共”。结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。意义：①是扭转时局的关键； ②促进了中共中央联蒋抗日...
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    篇5：新课标高中历史人教版选修3 第三单元 第二次世界大战（课件+检测）新课标高中历史人教版选修3 第三单元 第二次世界大战（课件+检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 第5课 第二次世界大战的扩大课时跟踪检测一、选择题1．下图是第二次世界大战中某一作战行动的示意图，下列各项对此次作战行动解读正确的是( )A．使德国陆军遭遇第一次重大失败B．希特勒的侵略计划第一次未能得逞C．第二次世界大战的规模进一步扩大D．德国陷入两线作战的被动局面解析：选C 从作战行动示意图可以看出，德国军队已攻入苏联境内，第二次世界大战规模进一步扩大。故C项正确。2．“记住珍珠港”是美国人投入反法西斯战争的口号，日本偷袭珍珠港( )①标志着太平洋战争的爆发②使第二次世界大战逐渐发展到最大规模③使美军的战斗力遭受毁灭性的打击④客观上加速了国际反...
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   篇6：新课标高中历史人教版选修3 第一单元 第一次世界大战（课件+检测）新课标高中历史人教版选修3 第一单元 第一次世界大战（课件+检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元综合测评一第一单元 第一次世界大战(时间：60分钟 满分：100分)温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为60分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．(2019·石家庄高二检测)下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是( )A．普法战争时两方的针锋相对B．第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立C．瓜分殖民地时各国的利害冲突D．两大集团形成后，内部完全没有了利...
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  篇7：岳麓版高中历史选修3 第11课 战争的扩大和转折 课件（共30张PPT）岳麓版高中历史选修3 第11课 战争的扩大和转折 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第11课 二战的扩大和转折课标要求： 了解国际反法斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实一、苏德战争“如果要在欧洲取得领土，只有在牺牲俄国的情况下才有可能…… ——希特勒《我的奋斗》希特勒《我的奋斗》书影 消灭苏联是希特勒称霸欧洲的世界的决定性步骤，德国为此进行了哪些准备？苏德战争初期形势图法 国德 国意利大大西洋地中海苏联黑 海列宁格勒斯摩棱斯克基辅奥 地 利丹麦希 腊匈 牙 利罗马尼亚保加利亚波 兰列宁格勒莫斯科斯大林格勒 1941年6月22日，德国不宣而战、全面进攻巴巴罗萨计划...
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  篇8：人民版高中历史必修三核心知识点人民版高中历史必修三核心知识点资料可供福州市地区适用。
大致详情：第一单元 中国古代思想“百家争鸣”和儒学思想的形成“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”局面的出现的原因：经济上：铁犁牛耕普及，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐确立，经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。政治上：王室衰微，礼崩乐坏，分封、宗法制逐渐瓦解，社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。群雄争霸急需人才阶级关系上：士阶层崛起，新兴地主阶级崛起，“士”阶层地位提高，获得更高的政治地位和权利思想文化上：私学兴起，从 “学在官府”到“学在民间”根本原因：生产力的发展直接原因：社会处于变革时代（社会大变革带来思想大解放），学者们从不同的立场出发提出解决问题...
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   篇9：2020-2021学年 人教版高中历史选修3第一单元《第一次世界大战》测试卷（解析版）2020-2021学年 人教版高中历史选修3第一单元《第一次世界大战》测试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《第一次世界大战》测试卷一、选择题(共25小题)1.1914年8月3日，德军进攻比利时，遭比利时人民顽强抵抗。德军在付出伤亡3万人代价后，侵占比利时全境。以下关于比利时抗德的说法，不正确的是（）A．给德军以沉重打击，令德军的进攻计划受挫B．体现了比利时人不惧残暴、勇于抗争的精神C．打乱了德军作战部署，“施里芬计划”破产D．为英法的军事准备提供了时间2.1920年9月，《新潮》杂志载文说：“军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最钝的中国人，至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会...
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    篇10：2020-2021学年 人教版高中历史选修3第三单元《第二次世界大战》测试卷（解析版）2020-2021学年 人教版高中历史选修3第三单元《第二次世界大战》测试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《第二次世界大战》测试卷一、选择题(共25小题)1.下图记录了1936年德国为庆祝轴心成立举行的一场音乐会，下列相关的解释不正确的是( )A．轴心的建立是法西斯国家进一步走向勾结的重要表现B．轴心的建立是法西斯国家与西方大国矛盾加剧的反映C．轴心建立的标志是《反共产国际协定》的签订D．这场音乐会庆祝的是“柏林—罗马轴心”建立2.意大利在北非与英军展开激战，意军的目标是( )A．抢夺英国殖民地，企图建立“新罗马帝国”B．维护轴心国的影响C．保持北非这块战略要地D．实现与德国的结盟3.当德国1940年4月9日入侵挪威和丹麦的时候，时任苏联外长的...
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     篇11：岳麓版高中历史选修3第18课“冷战”中的“热战” 课件 （共18张PPT）岳麓版高中历史选修3第18课“冷战”中的“热战” 课件 （共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第18课“冷战”中的“热战”什么是“冷战”？“冷战”的重点在哪一地区（大洲）？哪一事件使“冷战”从欧洲扩大到亚洲？课标要求：了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系日本于1910年8月迫使韩国政府与之签定《日韩合并条约》，正式吞并朝鲜半岛，设立朝鲜总督府，进行殖民统治。1945年9月，日本投降，美苏军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜南部和北部，从此半岛处于分裂状态。1948年8月，南朝鲜通过“单独选举”，成立了以李承晚为总统的大韩民国政府。9月，朝鲜民主爱国力量进行选举，成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国。南北分别成立政府后，双方斗争日益...
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