篇1：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练1．在一张长2.8米、宽9分米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形，剩下部分的周长是多少分米？2．一根绳子长4米，先用去0.9米，又用去0.8米，这根绳子比原来短了多少米？3．陈老师打算在当当网上买两本书，一本《数学思维课》19.8元，一本《聪明格》18.6元，他支付宝余额中只有35元，购买这两本书够吗？如果不够，还差多少钱？如果够，还余下多少钱？4．城区出租车的计价规则是3千米以内（包括3千米）6元，每增加1千米增加0.8元。如果王老师坐出租车从家到学校，路程刚好5千米，他要付车费多少钱？5．一捆电线全长25.2米，第一次用去4.8...
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  篇2：人教版数学三年级下册 七 小数的初步认识 课件（5份打包）人教版数学三年级下册 七 小数的初步认识 课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)9.533.318.11.42.26.84.213.36.35.52.82.73.118.5+8.1=26.6(元)39.3-7.5=31.8(元)答:红领巾文具店的一个书包比一支钢笔贵31.8元。24.5+17.8=42.3(元)42.3+3.5=45.8(元)答:妈妈买牛肉用了45.8元。方法1：52.6－42＝10.610.6＋4.2＝14.8答：正确的结果应该是14.8。方法2：42－4.2＝37.852.6－37.8＝14.81.列竖式计算。3.8+5.7=0.3+2.7=5.1-1.8=13.2+4.9=...
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     篇3：三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小数的初步认识教学设计教材分析：小数的初步认识在小学人教版教材中分两学段进行，第一学段让学生结合具体生活情境，初步认识小数。第二学段要求学生是从“量”抽象到“数”理解并掌握小数的概念，即小数的意义。本节课是第一学段的教学内容，是在学生初步认识了分数和整数十进位值制和初步认识分数的基础上教学的，主要借助具体的量（元、角、分）和米尺几何直观图，直观感受小数与十进分数之间的关系，初步认识小数。学习本课内容是为今后学习小数加、减法、小数的意义等学习内容打基础的。教学目标：1.使学生能结合具体情境认识小数，会读、会写小数。2.通过教学实例，让学生感知小数与分数、十进制之间的关系。3.在...
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  篇4：三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 西师大版三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识【教学目标】1、结合生活情景认识小数 ，会读、写小数，知道以“元”为单位、“米”为单位的小数的实际含义。2、通过观察、主动探索、小组合作等学习方式，经历小数的意义的构建过程。3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】会认、读、写不超过两位的小数，初步认识小数的含义。【教学难点】理解小数的意义，感受小数在生活中的应用。【教学过程】一、结合情景，引入小数（1）出示整数、小数师：这是赵老师在生活中看到的一些数，这些数，哪些是我们学过的？（2）出示小数追问：没学过的这些数有什么特点？这节课，我们就来和这...
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 篇5：8.1小数的初步认识（教案）- 数学三年级下册苏教版8.1小数的初步认识（教案）- 数学三年级下册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《小数的初步认识》教学设计教学内容苏教版小学数学三年级下册第 87-89 页例 1、例 2 及“想想做做”、“你知道吗”。教材分析学生是第一次接触小数，所以在学生对分数初步认识的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，让学生经历小数的认识过程。通过本节课的学习，学生初步了解小数的含义，为今后学习小数的意义和性质打下基础。学情分析本节课是在学生对于分数有了初步的认识，及已有丰富的生活经验的基础上初步理解一位小数的含义。学习本节课知识，可以帮助解决生活中的实际问题，同时为后面学习小数的大小比较、简单小数加、减法等打下基础。教学目标结合具体情境，学生初步了解小数的含义，能正确读、...
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  篇6：三年级下册数学教案 - 7.1 小数的初步认识 人教版三年级下册数学教案 - 7.1 小数的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《认识小数》教学设计教学内容：人教版三年级数学下册课本第88、89页例1及相关练习。教学目标1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3. 体验数学与生活的联系，增强数学学习的兴趣，在自主探索的过程中体会数学的价值。教学重点：懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学难点：十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成两位小数。教学过程：课前交流师:同学们咱们是几班的学生？表扬学生声音响亮，应该怎么称呼老师呀。互相打个招呼吧，还知道老师哪...
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   篇7：三年级下册数学教案-5.1小数的初步认识 西师大版三年级下册数学教案-5.1小数的初步认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、已米为单位的小数的实际意义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读出小数。 4、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单的实际问题的能力。 教材分析： 《小数的初步认识》是在学生会计算三位数的加减法，初步认识分数的基础上进行学习的。小数在现实生活中有着广泛的应用，为了适应儿童的年龄特征，使学生易于接受，教学内容从学生的生活经验和知识基础出发，使学生在掌握知识点的同时，体会到小数的实际意义。 教学重难点： 理解一位小数和...
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   篇8：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练1．李奶奶去超市买了22.8元的苹果，比买的鸡蛋贵9元4角，李奶奶买这两样物品一共花了多少钱？2．小明要买两本故事书寄给好朋友丽丽。《了不起的孩子》单价是15.4元，《好习惯成就好孩子》单价9.7元，邮寄时，出了3.2元邮费。小明一共花多少钱？3．一个书包售价34.5元，一个文具盒售价15.8元。（1）文具盒比书包便宜多少元？（2）两种商品各买一个，妈妈带50元钱够吗？4．体育课上50米测试，小华跑了8.2秒，小明比小华快0.3秒，小明跑了多少秒？5．白蚁是一种危害性很大的昆虫，雨季来临不少人家里、办公室里被白蚁“攻占”。某专业...
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  篇9：三年级下册数学教案 - 5.1小数的初步认识 西师大版三年级下册数学教案 - 5.1小数的初步认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计教学目标：结合现实情景初步认识小数，知道小数各部分的名称，能正确读、写小数；以学生已有的（“元、角、分”的知识）经验为背景，引导学生初步理解小数的意义。让学生初步感受小数在我们现实生活中的广泛应用。教学重点：能正确读、写小数。教学难点：知道以元为单位小数的基本含义，会把以元为单位的小数写成几元几角几分。教学过程：一、创设情景，引入新课（数）这是一个什么字？复习分数、整数，并通过超市价格单引出小数。二、自学探究、生成新知1、感知生活中的小数出示：苹果的价格、铅笔、每粒稻谷、书包的价格。2、说说生活中的小数让学生发现、并交流生活中的小数。3、...
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 篇10：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识应用题训练1．一辆载重5吨的货车，车上已装2.8吨的货物，现在有2.4吨的大米，这些大米能全装上车吗？2．妈妈买牛肉用了18.6元，买鱼的钱比买牛肉的钱少4.7元。买鱼用了多少元？3．一条绳子围篱笆用去7.8米，还剩5.6米。这条绳子原来有多长？4．乖乖有20元钱，他正好一分不多一分不少地买了两样东西，请算一算他买的是哪两样？5．工地有30吨余泥需要运走，第一次运走了12.8吨，第二次运走了8.5吨。工地里还剩多少吨余泥？6．小新从家到学校要走1.5千米。他走了0.3千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？7．王伯伯把一根...
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  Tags：三年级,下册,数学,小数,初步
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