篇1：【预习＋知识精讲】四年级2.2锐角、钝角、直角的认识 课件【预习＋知识精讲】四年级2.2锐角、钝角、直角的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)【预习课程】锐角、钝角、直角的认识四年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）角有什么特征？今天老师想考考同学们的记忆力，拿出一张白纸演示，像老师这样对折一次，再对折一次。得到什么角呢？这是什么角？你是怎么知道的？直角，量角器量的。 直角，与三角板的直角对比发现的。 今天老师要给大家讲一个“角”的故事——想长大的角。同学们，故事已经讲完了，大家还想知道什么呢？比直角小的角叫什么名字？比直角大的角叫什么名字？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课...
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     篇2：直角、锐角和钝角的初步认识（课件）二年级下册数学 苏教版(共29张PPT)直角、锐角和钝角的初步认识（课件）二年级下册数学 苏教版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)直角、锐角和钝角的初步认识一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。边边顶点12下面哪些是角，哪些不是？①②③④角的两边叉开的越大，角越（ ）；角的两边叉开的越小，角越（ ）。大小角的两边叉开的大小，决定了角的大小。活动要求：1.请仔细观察这些物品面上的角，能找到形状相同的角吗？2.先在每个物品的面上找出一个这样的角，在小组中说说；3.用红色彩笔沿着物品的边把这些角画在导学单的第1题。像这样的角都是直角。你能找出三角尺上的直角吗？下面的角是不是直角，是直角的标上“ ”①...
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  篇3：【预习+知识精讲】 二年级数学 3.0 倍的认识 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 3.0 倍的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【预习课程】倍的认识二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）你最喜欢什么小动物呢？小白兔多可爱呀！一起听故事一起听故事山羊大婶“长耳朵”“短尾巴”一起听故事“长耳朵”接受了山羊大婶的萝卜。一起听故事“短尾巴”向山羊大婶要了一些萝卜种子。我的萝卜丰收了胡萝卜是红萝卜的3倍，白萝卜是红萝卜的5倍。你知道山羊大婶说的“倍”是什么意思吗？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAI⊙1p新知探索当)月问...
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   篇4：【复习巩固】二年级数学 6.5 角的初步认识 课件【复习巩固】二年级数学 6.5 角的初步认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【复习课程】角的初步认识二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）角的初步认识认识角认识直角 画直角认识锐角和钝角角的认识-解决问题什么是角？角各部分的名称画角认识角从一点出发，引出两条射线所组成的图形叫做角。角的大小与角两条边叉开的大小有关；与角两边的长短无关。画角方法：先点出一个顶点，再用直尺从顶点画出两条射线。顶点边边认识直角 画直角等于90度的角就是直角。（两条直线互相垂直所夹的角就是直角）画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条射线，然后把三角板直角的顶点和画好的顶点对齐，三...
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  篇5：人教版数学二年级上册 第8单元 数学广角——搭配(一) 期末知识梳理+强化训练（含答案）人教版数学二年级上册 第8单元 数学广角——搭配(一) 期末知识梳理+强化训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8单元 数学广角——搭配(一)知识点 基本概念与性质简单的排列 用两个不同的数排列时，可以交换两个数的位置，用三个不同的数排列成两位数时，让每一个数分别作十位上的数(0除外)，其余的数依次和它组成不同的两位数。简单的组合 在解决组合(搭配)问题时，按一定的顺序去思考，可以不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来，也可以借助直观连线法来解答。知识点一 简单的排列一、填一填。1．用这3张数字卡片可以摆成( )个不同的两位数，分别是( )。2．一个密码锁的密码是由、、三个数字组成的，但是李奶奶忘记了三个数字的顺序，最多试( )次就能确定开锁的密码。3．用、、三张数字卡片...
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  篇6：《角的初步认识》（教案） 二年级下册数学苏教版《角的初步认识》（教案） 二年级下册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：立足“具身”体验，凸显概念本质——《角的初步认识》教学设计【教学内容】小学数学二年级下册《角的初步认识》第一课时【教材分析】《角的初步认识》是苏教版第四册第七单元内容，也是“角”概念教学的起始课。这部分内容是在学生认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的。【学情分析】二年级学生形象思维十分活跃，心理趋向稳定。针对小学二年级学生的特点，教学设计主要强调师生互动，在游戏中、实践中动手实践、自主探索与活动交流。【教学目标】1.结合生活情景及操作活动初步认识教，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.使学生通过观察和操作认识到角是有大有小的，...
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  篇7：锐角、钝角的认识课件(共21张PPT)二年级上册数学人教版锐角、钝角的认识课件(共21张PPT)二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1.课前准备：课本、练习本、铅笔、橡皮，三角尺，2.上课要求：不吃东西，不随意走动，不在群里发与学习无关的消息，积极思考，认真听讲，及时完成作业。课前三分钟——口算2×3= 4×5= 6×3= 5×5=7×8= 1×9= 4×4= 2×8=9×4= 7×6= 8×3= 7×4=620182556916163642...
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  篇8：3 角的初步认识（教案）-二年级上册数学人教版13 角的初步认识（教案）-二年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：3 角的初步认识学情分析对于二年级学生来说，对“角”的感知仅仅停留在生活实际上，较难把握数学意义上抽象的角，因此教材只是把对角的概念建立在初步的水准上，这就要求我们在教学时，既要巧妙地避开角地概念，又要揭示出角地本质属性。教学工具多媒体课件、剪刀、三角尺、作业纸、活动角等。教学目标1.知识与技能:结合具体的生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称以及角的大小和开口有关。 初步学会用直尺画角。2.过程与方法：通过观察操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。3.情感态度价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验...
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 篇9：【预习+知识精讲】一年级数学 13.3 元、角、分的计算 课件【预习+知识精讲】一年级数学 13.3 元、角、分的计算 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)【预习课程】元、角、分的计算一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）超 市小朋友们，我们一起逛超市去吧！（ ）元（ ）角（ ）元（ ）角（ ）分（ ）元（ ）角52521616151010填一填1元＝（ ）角1角＝（ ）分写出下面的钱数复习旧知（一）人民币单位间的换算怎样想呢？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习课SANHAI克预习课SANHAI7新知探索当)月问题当周解决20ZH...
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  篇10：【预习+知识精讲】 二年级数学 13.1 克的认识 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 13.1 克的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)【节复习课】克的认识二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）质量单位“克”1克有多重用字母表示“克”。斤与克的关系。1克有多重？7粒干黄豆大约重1克。1枚2分的硬币约重1克。1枚校徽。1粒纽扣用字母表示“克”。我知道“克”用字母“g”来表示。斤、两与克的关系。1斤＝10两1斤＝500克一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海节复习课SANHAI英复习课SANHAI⊙1p知识回顾当月问题当月解沃9o。1g4—@g5。 以JPT天开●...
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     篇11：苏教版二年级数学下册《初步认识直角、锐角和钝角》教案苏教版二年级数学下册《初步认识直角、锐角和钝角》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第86～87页的例2、例3和“想想做做”第1～4题。1.会辨认直角、锐角和钝角，会用已知方法判断直角。2.在认识直角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。3.在判断直角、锐角和钝角的过程中，进一步培养观察、比较、抽象等思维能力，丰富空间观念，发展空间想象力。通过观察、比较，会辨认直角、锐角和钝角。体会数学与生活的密切联系，丰富空间观念，发展空间想象。三角板、钟面。▍流程一：引入新课谈话：同学们，上节课我们已经认识了角，今天老师在每个同学桌子上都放了一个信封，请大家打开信封，看看里面有些什么。（三角尺、纸工袋、正方形彩纸）...
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  篇12：【预习+知识精讲】 二年级数学 8.3 计算经过的时间 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 8.3 计算经过的时间 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)【预习课程】计算经过的时间二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格，长长的针是（ ）针，短短的是（ ）针。分针走一小格是( )分 分针走一大格是( )分时针走一大格是( )时 1时=( )分帮小牛解决问题：小牛说：“妈妈说只要我看电视不超过30分钟，就带我去游乐场玩，可是我从4:10到4:30一直在看电视，我不知道自己到底看了多长时间，我很着急！”小朋友，你们能帮助小牛吗？帮小牛算算它看了多久的电视，有没有超过30分钟？一...
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    篇13：苏教版二年级数学下册 《2、直角、锐角和钝角的初步认识》教学设计苏教版二年级数学下册 《2、直角、锐角和钝角的初步认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《直角、锐角和钝角的初步认识》教学设计教学内容：苏教版二年级下册教材第86页例2和例3，第87页的“想想做做”。教材简析：直角是生活中较为常见的图形，所以教材先初步认识直角，再根据与直角的大小关系来区分锐角和钝角，这是对角进行分类的基本方法。另外，角是构成几何图形最基本的元素之一，通过学习，可以为以后认识长方形、正方形特征和进一步认识角的特征奠定良好的基础。教学目标： 1．经历观察、操作、比较等活动过程，初步认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。 2．在认识直角、锐角和钝角的过程中，培养初步的比较、分析和推理能力，发展空间观念，体会与他人合作交流的乐趣。...
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  篇14：七 《角的初步认识-认识角》（课件）苏教版二年级下册数学（共14张PPT）七 《角的初步认识-认识角》（课件）苏教版二年级下册数学（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)七 角的初步认识苏教版 二年级下册第1课时 认识角教学目标1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2. 使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。教学重点掌握角的各部分名称及特征。教学难点掌握和理解10以内的加减混合计算的含义。新课导入观察这些图形，你发现了什么？他们都有角。推进新课什么是角？边边顶点这些图形都是角。随堂演练最小最大4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小...
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  篇15：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 角的大小 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 角的大小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的大小》教学设计教学目标1、知识与技能目标：使学生通过角大小与边长长短粗细张口探究，找到角的大小的比较方法，让学生观察比较角的大小活动过程。2、过程与方法目标：在操作活动中认识角体会比角的大小方法，培养学生空间概念和动手操作的能力。3、情感态度与价值观目标：结合自己亲身经历培养学生类比联想的思维能力和对知识的迁移能力，培养孩子对数学的好奇心。教学重点帮助学生形成角大小的正确观念，学会做大小不同的角。教学难点理解角的大小与边的长短粗细无关。教学准备课件、活动角。教学过程（一）创设情境，提出问题师：同学们我们以前学习了角，知道角是由一个顶点两条边组成的，角的大小就是两...
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 篇16：2023年中考数学一轮专题练习 三角形的基础知识（含解析）2023年中考数学一轮专题练习 三角形的基础知识（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考数学一轮专题练习 ——三角形的基础知识一、单选题（本大题共13小题）1. （四川省凉山州2022年）下列长度的三条线段能组成三角形的是（ ）A．3，4，8 B．5，6，11 C．5，6，10 D．5，5，102. （湖南省永州市2022年）下列多边形具有稳定性的是（ ）A． B．C． D．3. （湖南省邵阳市2022年）下列长度的三条线段能首尾相接构成三角形的是（ ）A．，， B．，，C．，， D．，，4. （2022年西藏）如图，数轴上A，B两点到原点的距离是三角形两边的长，则该三角形第三边长可能是（ ）A．﹣5 B．4 C．7...
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   篇17：西师大版二年级数学上册《二 角的初步认识》 教学设计西师大版二年级数学上册《二 角的初步认识》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学目标：1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角各部分的名称。2.通过让学生做活动角和拉角的活动，使学生知道角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。3.学会用叠合法比较两个角的大小。4.初步学会用直尺画角。5.在丰富多样的活动中，丰富学生对角的认识，培养学生的空间观念。教学重点：1.认识角。2.知道角的各部分名称。3.初步学会用尺画角。教学难点：角的大小与边的长短没有关系，与两条边叉开的大小有关。教学准备：三角板、活动角。教学过程：复习平面图形，引入新课复习图形同学们，上学期我们认识了数学王国里的几个平面图形，还记得它们的...
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    篇18：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-锐角和钝角 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-锐角和钝角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：<锐角和钝角>教学设计（详案）请同学们站起来和老师一起活动活动，轱辘轱辘锤会做吗？和老师一起做。轱辘轱辘锤，轱辘轱辘包，轱辘轱辘剪子，轱辘轱辘腰，拍拍手，前前后后，左左右右，上上下下，来，伸个懒腰，呀！真舒服！(上课铃响前）师：同学们，今天我们坐在宽敞明亮的多媒体教室上课，大家高兴吗？（生：高兴）那就露出你最可爱的笑脸让老师看一看，你们笑得真开心，看到大家都这么高兴，老师也非常高兴。好了，同学们，我们现在可以开始上课了吧！（可以）好，上课！一、创设情景，引入新知（3分钟）师：同学们，平时你们最想去哪个地方玩呢？生：……(提问3、4个回答）师：看来同学们都有自己想去玩的地方，老师也有...
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   Tags：二年级,数学,知识,精选,18篇
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