篇1：部编版语文九年级下册提升练习（十五）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十五）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十五）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节。戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。（ ）上联：不大地方，可家可国可天下下联：________________________A．生旦净丑，演人演戏演古今 B．抑扬褒贬，评事评理评人生C．寻常人物，能文能武能神仙 D．人间哀乐，人前人后人生里2．下列语...
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  篇2：部编版语文九年级下册提升练习（十三）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十三）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十三）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．他在上小学之前，就开始半懂不懂地读遍了哥哥们的藏书．B．奶奶们都爱唠唠叨叨，可在教育孩子尤其是学龄前幼儿时，最忌讳的就是唠叨。C．科学家研究表明，过去的50年地球在持续变暖，全球变暖是不屑置辩的事实，D．听到自己的谎言被专家当面揭穿，这个骗子立刻显出颓唐不安的神色。2．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟...
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    篇3：部编版语文九年级下册提升练习（十一）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十一）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列说法不正确的一项是（ ）A．“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。B．“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。C．“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。D．“每个人勇于开拓创新，‘中国制造’就能更上层楼。”这是个假设关系的复句2．满江红秋 瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作...
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  篇4：部编版九年级语文下册课课练 第4课 海燕（含答案）部编版九年级语文下册课课练 第4课 海燕（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课 海燕1.下列加粗字的读音有误的一项是（ ）A.冲向（chōng） 怒吼（hǒu） 翡翠（fěi）B.轰响（hōng） 蠢笨（chǔn） 飞翔（xiáng）C.火焰（yán） 遮挡（zhē） 一晃（huǎng）D.燃烧（rán） 深渊（yuān） 闪电（shǎn）2.下列加粗词语的感彩发生了变化的一项是（ ）A.这是勇敢的海燕……B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C.（狂风）恶狠狠地把它们甩到悬崖上……D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底...
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   篇5：【中考语文】部编版九年级语文上册专题-写作【中考语文】部编版九年级语文上册专题-写作资料可供全国地区适用。
大致详情：壹柒工作室（T1部编版九年级语文上册期中专题-写作）——每天进步一点点……阅读下面文字，按要求作文。生活处处皆课堂，走进网络，拥抱自然，参加竞赛，善待他人……这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自定立意。（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。（3）字数不少于600字。（4）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。【答案】范文：这也是课堂蝉声伴着行云流浪，江水洗去古城的浮华。轻轻踏上青石板，感受湘西凤凰古城的气息，一颗躁动的心渐渐平静。我手举单...
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  篇6：部编版九年级语文下册 23.《出师表》（教学设计3）部编版九年级语文下册 23.《出师表》（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：出师表【教学目标】知识与能力：在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识；整体感知文章内容，概括内容要点；多层面解读文章，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力；品读语言情感的深切，体会行文构思的明晰的特点；掌握阅读“表”这一文言文体的基本方法。过程与方法：反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点，在读中品味语言情感的深切，在读中质疑探究、迁移发现；鼓励学生对课文内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并用合作的方式，共同探讨疑难问题；强调学生与文本的对话、学生之间的对话、教师与学生之间的对话，实现师生的互动；引导学生联系自己的生活体验进行多角度阅读。情感态度与价值观：通过对本文的学...
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  篇7：部编版九年级语文下册 21.邹忌讽齐王纳谏（导学案3）部编版九年级语文下册 21.邹忌讽齐王纳谏（导学案3）资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》导学案教 学 过 程 备 注一．导疑——情境导入，提出疑问1、将下列史书与相关史书类型配对。（见PPT）A纪传体 《史记》B国别体 《战国策》C编年体 《左转》D断代体 《汉书》资料展示：《战国策》及编者刘向相关资料。（见PPT）2、PPT展示学习目标⑴知识：多义词；讽谏手法。⑵能力：理解刻画人物手法。⑶创新：除弊纳谏的现实意义。二．引探——自主学习，探究问题1、PPT展示自主学习任务：⑴自读课文，读准字音。⑵将之、而、以、其、为、于标记出来并作分析（见“释疑”2）。⑶认真比照课下注解，弄清文章大意。⑷邹忌纳谏的内容...
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  篇8：部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录部编版语文九年级下册第4课《海燕》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《海燕》教学实录一、导入新课（提前板书课题、作者、海燕图形。）师：上课前我们先看一段视频。能用词语形容一下这个画面吗？（ 电闪雷鸣）如果遇上这样的天气，你喜欢呆在什么地方？（生：家里 ）为什么？但是有一种海鸟却选择在这样的天气，在浊浪滔天的海面上勇敢的穿梭、飞舞，这节课让我们一起欣赏苏联作家高尔基唱给“海燕”的颂歌。师：心中有目标，学习才能有方向，同学们齐读这节课的学习目标。师：上节课给大家留了预习的作业，下面请同学们展示你的成果。高尔基（1868－1936）苏联伟大的无产阶级文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的...
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  篇9：部编版语文九年级下册 5 孔乙己 同步教案部编版语文九年级下册 5 孔乙己 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己第一课时【课时目标】1．初读小说，了解小说的结构层次，把握小说的主要情节，了解小说的结构。2．研读描写人物的语句，通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。【教学过程】一、创设情境，导入新课大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭受社会摧残的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。(板书课题) 设计思路“创设情境，导入新课”是课堂导入的主要方法之一。本环节通过...
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  篇10：部编版语文九年级下册同步教案：4 海燕部编版语文九年级下册同步教案：4 海燕资料可供全国地区适用。
大致详情：4 海 燕【教学目标】1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、衬托、对比等写作手法。【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，传说中的精灵是仙魔神灵，能预知未来，预卜尚未发生而必将发生的事情。今天，我们一起来认识一只精灵，看看这只精灵会以怎样的姿态向我们预言些什么。让我们一起走进高尔基的散文诗《海燕》，去认识这只敏感的精灵吧。(板书课题及作者)二、朗读课文，整体感知1．播放场景欣赏及课文录音，学生听读。要求仔细聆听，注意重音、停顿和语速的处理。2．学生齐声、流畅、有感情地朗读课文，力求表达出作品的感情。能够朗读好这首散文诗...
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  篇11：2023年春部编版九年级语文下册优质教案（全册）2023年春部编版九年级语文下册优质教案（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年春部编版九年级语文下册优质教案（全册）第一单元教学设计教材分析本单元是诗歌单元。诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式来表达。阅读本单元的诗歌，我们可以领略诗人的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。学习本单元，要在反复诵读、感受诗歌韵律的基础上，把握诗歌的意象，体会诗人的情感，从而理解诗中蕴含的哲理。《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《舒婷的诗》，诗人让自己与诗中的意象相互融合，让物化的自我形象，熔铸于祖国的形象之中。诗...
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     篇12：2023年部编版九年级语文寒假作业（含答案）2023年部编版九年级语文寒假作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年部编版九年级语文寒假作业致寒假的你们亲爱的孩子们：祝贺你们马上就要完成初中三年的学业，马上就要成为准高中生了。紧张而丰盈的学习生活暂告段落，我们又迎来了期待以久的寒假，我们一起准备过一个有趣而又难忘的春节，你准备如何度过这段美好时光？你在假期中有哪些收获？你想推荐给大家什么？让时间留下痕迹，让成长刻下踪迹，让瞬间成为永恒。回望这个学期，你对自己的表现满意吗？又有什么遗憾？不论昨天如何，你们都将继续向前看、往前进。聚沙方能成塔，百炼才能成钢。相信，明天的你们一定会感谢今天努力的自己。接下来老师布置的，对你们将会是一个挑战，老师只有一个要求——必须坚持到底！准备好了吗？一、赶...
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  篇13：部编版九年级语文上册《商山早行》教学设计部编版九年级语文上册《商山早行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《商山早行》教学设计【教学目标】1.诵读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗人的情感。2.了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。【教学重点】理解诗歌的内容，体会诗人的情感。【教学难点】了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。【课时安排】1课时【教学方法】自主、合作、探究法【教学过程】导入有句话说得好，“在家千日好，出门时时难”，远行在外，无论他乡多么迷人，都比不上自己的故乡。虽然如今交通非常便利，但远游在外的人，总有一种挥之不去的情愫萦绕心头。如今尚且这样，那么在古代呢？当人们因为种种原因远离家乡时，他们又有怎样的情感呢？今天，就让我们...
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   篇14：部编版九年级语文第10课 《唐雎不辱使命》教案部编版九年级语文第10课 《唐雎不辱使命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级 语文 备课组 主备人： 授课人：教学 内容 第10课 唐雎不辱使命 教学班级 九一班教学课时 2课时 教学类型 新授 教学时间教学 目标 1、学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法，体会唐雎和秦王的性格特征。 2、明确本文运用的修辞手法及作用。 3、学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神教学 重点 重点：积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。教学 难点 难点：学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法，体会唐雎和秦王的性格特征。课前 准备 1、指导学生完成预习 2、制作课件教学过程 一、导入新课 中国历史上不乏凛然正气的伟丈夫，他们有...
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   篇15：部编版语文九年级下册提升练习（十七）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十七）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．通过学习《紫藤罗瀑布》这篇课文，使我深深体会到了生命长河中的坎珂与艰辛。B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。C．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。D．《民法典（草案）》顺应了广大人民群众对法治的新需求，是民事权利的宣言书。2．在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（ ）_____．_____．_____．_____．晋...
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  篇16：部编版语文九年级下册提升练习（十二）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十二）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）A．这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1。B．站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里，如此美景真是让人流连忘返。C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D．小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁，我头都痛了。2．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．人脸识别技术可以很好地解决...
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    篇17：部编版语文九年级下册提升练习（十四）(含答案)部编版语文九年级下册提升练习（十四）(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级下册提升练习（十四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。2．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝...
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    篇18：常识——部编版语文九年级上学期期末专项复习（含解析）常识——部编版语文九年级上学期期末专项复习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：常识（九年级上下册）1．知识竞赛环节，请你选出下列各项内容表述不正确的一项 （ ）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷。B．科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。C．古代制竹简以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。D．小玲的生肖属相是虎，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生...
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   篇19：第四单元教学设计 部编版语文九年级上册第四单元教学设计 部编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：走进小说天地——举办“睁 眼睛去看世间百态”主题故事会这一单元我们的主题是“睁大眼睛去看世间百态”。少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩与无奈。本单元的小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好的成长。学习这个单元，要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验理解小说的主题。单元目标1.梳理小说情节，初步感知小说的叙事手法，尝试分析人物形象。2.结合自己的生活体验，理解小说的主题。3.感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自...
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   Tags：九年级,语文,精选,19篇
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