部编版高二语文选择性必修中册（精选10篇）

部编版高中语文选择性必修中册13.2致大海 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：致大海【学习目标】1．了解作者普希金及相关背景介绍。2．结合课下注释及现代汉语词典，掌握生字词。3．通过诵读，理清诗歌的写作思路，并整体把握诗歌主要内容。4．再次朗读诗歌，体会创作方法的基本特点。5．初步感受诗人不卑不亢的精神。【学习重点】通过诵读，理清诗歌的写作思路，并整体把握诗歌主要内容。【学习难点】感受诗人不卑不亢的精神和对自由的向往。【学习过程】一、了解感知1．了解普希金亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，第一个产生世界性影响的俄罗斯伟大诗人。出身于莫斯科一个没落的贵族家庭。在皇村学校读书时，受到启蒙主义思想影响。毕业后在外交部工作，这期间，他与当时的十二月党人...

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部编版高中语文选择性必修中册11.1过秦论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《过秦论》教学设计教学目标:1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3.赏析文章在“繁与简”、“大与小”方面的处理技巧，感受文章的“运斤之妙”。教学重点：归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。教学难点：赏析文章在“繁与简”、“大与小”方面的处理技巧一、导入：二、解题：过秦论“过秦”即“言秦之过”，即指出秦的过失；论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。秦的过失...

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部编版高中语文选择性必修中册11.1过秦论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《过秦论》教学设计教材与学情分析《过秦论》编排在华东师大版高二年级下册第六单元，学习此文需要有相关的历史知识、古汉语知识、文体知识和写作手法知识；学生对于学习文言文已经有了一定基础；平时的文言文教学重“言”轻“文”，上课之前不了解学情。基于上述三方面的情况，我确定了以下的教学目标与思路。教学目标1．通过诵读课文，掌握语句疏通的方法，深入理解文章内容。2．通过比较分析，了解文体特征与作者的创作意图。教学重难点重点：字句落实准确翻译。难点：作者对陈胜吴广起义的独特态度。教学过程一、导入新课人们对不同的事物往往有不同的态度，这不足为奇。即使对同一个事物，也可能会有不同的看法。《...

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部编版高中语文选择性必修中册 10.苏武传 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏武传【教学目标】　　1．把握历史事实，理清文章脉络。2．疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。【教学方法】点拨法【教学过程】【第一课时】一、导入　　苏武留胡节不辱！　　雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。　　转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。　　这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，...

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部编版高中语文选择性必修中册13.2致大海 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：致大海【学习目标】1．领会本单元选编的几位外国诗人的个性风格，感悟他们的诗情诗意。2．初步认识中外诗歌的不同风貌。【学习重难点】理解“大海”这一诗歌意象。【学习过程】一、在反复诵读的基础上，感受诗歌意象，品味诗歌情感，了解外国诗歌的一般特点。学生可借助网络平台，作一点课外延伸，进一步感受中外诗歌的不同特色。二、基础与能力训练。（一）基础知识。1．下面加点字注音正确的一项是（ ）A．闪烁shuò 絮xù 语 迷惘mǎng 喑yīn 哑B．峭qiào 壁 倔jué强 喋dié喋 薄bó 雾C．柔嫩n...

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部编版高中语文选择性必修中册13.2致大海 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：致大海【学习目标】1．理解《致大海》中借自然景物寄托自己对自由和解放的热烈追求以及对暴力统治的憎恶和反抗。2．理解“大海”这一诗歌意象。【学习重难点】1．领会诗人的个性风格，感悟诗情诗意。2．理解“大海”这一诗歌意象。【学习方法】在反复诵读的基础上，感受诗歌意象，品味诗歌情感，了解外国诗歌的一般特点。【学习过程】（一）资料链接：普希金，全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837)，他是19世纪俄罗斯的伟大诗人，俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文...

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部编版高中语文选择性必修中册13.2致大海 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：致大海【教学目标】1．学习本诗借景抒情、融情于景的写法。2．体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。【教学重难点】1．正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。2．结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。3．把握本诗的感情线索，理清结构层次。4．品味形象生动的语言。【教学过程】一、导语设计。我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的双浆，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗——《致大海》。二、解题。普希金：（1799—1837），19世纪俄罗斯民族的伟...

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部编版高中语文选择性必修中册11.1过秦论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《过秦论》教学设计一、教材背景秦都咸阳，华夏第一帝都。每每看到矗立在咸阳湖统一广场的秦始皇雕像，都让我真切地感受一回“秦王扫六合，虎视何雄哉”的气魄。我等有幸，生活在这千年古都，时时感受着来自秦砖汉瓦的气息。我们不经在想：是什么成就了这么辉煌的大秦帝国？战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时！可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中汲取有益的教训。贾谊的《过秦论》正是这些探索文章中颇具影响...

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部编版高中语文选择性必修中册11.1过秦论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：过秦论教学目标：1.掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。2.理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。3.了解本文先叙后议的结构，铺张渲染的方法，学习本文对比论证和借古讽今的方法。教学重点：掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。教学难点：理解贾谊在本文中提出的“反对暴政，提倡仁政”的观点。教学过程：第一课时一、简介作者和背景。1．贾谊，西汉人，是著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善...

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部编版高中语文选择性必修中册11.1过秦论 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：过秦论【教学目标】一、知识教育目标1．积累一些实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。2．理解排偶句和铺陈手法的表达作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。二、能力培养目标1．根据课文的特点朗读文言文，培养语感。2．教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。三、德育渗透目标了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。【教学重点】1．识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句...

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