篇1：部编版语文七年级上册期末提升练习（七）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（七）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道， ；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸， ；今天是你写下的片段，虽然不完整， 。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A．却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉B．却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的...
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  篇2：部编版语文七年级上册期末提升练习（五）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（五）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（五）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,)D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之...
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    篇3：部编版语文七年级上册期末提升练习（四）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对《朝花夕拾》有关内容表述不正确的一项是（ ）A．《二十四孝图》中，鲁迅写出儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。B．《狗·猫·鼠》一文既有对童年时一只小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。C．《琐记》中，鲁迅回忆了与衍太太有关的一些往事以及自己出国留学的原因，文中的衍太太对隔壁...
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  篇4：部编版语文七年级上册期末提升练习（十）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（十）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（十）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列表述不正确的一项是（ ）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。C．全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨...
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   篇5：部编版语文七年级上册期末提升练习（六）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（六）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（六）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A．懂得感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活。B．新生代作家艾伟推出的新作，以不循常理的构思、抑扬顿挫的故事情节，为我们展示了小说可以抵达的深度和广度。C．希望是全人类共有的东西，即使不名一文的乞儿也有。D．我十分清楚这件事情的来龙去脉，但又不能在这种情况下说出来，真是如鲠在喉呀。2．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．棱镜（líng）...
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     篇6：部编版语文七年级上册期末提升练习（三）（含答案）部编版语文七年级上册期末提升练习（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末提升练习（三）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语书写无误的一项是（ ）A．瘫痪 告诫 絮叨 樵悴 B．尴尬 诀别 呕吐 荫蔽C．烫金 警醒 繁闷 枯涸 D．垂打 流转 试探 祷告2．下列表述不正确的一项是（ ）A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发...
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  篇7：部编版语文七年级上册期末拔高试题（十）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（十）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（十）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D．走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。2．下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（ ）A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏...
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    篇8：部编版语文七年级上册期末拔高试题（八）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（八）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（八）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．作为冬奥文化的传播者、中外对话的使者，冰墩墩虽然备受国人宠爱，而且还受到外国友人的追捧。（将“虽然”改为“不仅”）B．“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络诈骗的发生，提高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）C．变异毒株是我国目前的主要流行毒株，传染性强，传播速度快，感染者症状不明显，发生隐匿传播风险更高。（在“传染性强”加上“...
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     篇9：部编版语文七年级上册期末拔高试题（二）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是A．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，创造出联通亚欧非的陆上丝绸之路。(将“创造”改成“开辟”。)B．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。(将“方式”改成“方法”。)C．“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。(调换“合理开发”和“精心规划”的顺序,)D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之...
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     篇10：部编版语文七年级上册期末拔高试题（十九）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（十九）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（十九）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．棱镜（líng） 花苞（bāo） 吝啬（sè） 端庄（duān）B．池畦（wā） 睫毛（jié） 化妆（zhuāng） 掩饰（shì）C．高邈（mào） 干涩（sè） 凄冷（qī） 莅临（lì）D．静谧（mì） 绿茵（yīn） 娇媚（mèi） 粗犷（guǎng）2．...
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     篇11：部编版语文七年级上册期末拔高试题（四）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对下列病句的修改不正确的一项是（ ）A．中国航天员将在太空站生活大约6个月左右。（删去“大约”或“左右”）B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本和做排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）D．时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）2．下列句子没有语病的一项是A．能否更加有效地推动校园...
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     篇12：部编版语文七年级上册期末拔高试题（三）（含答案）部编版语文七年级上册期末拔高试题（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册期末拔高试题（三）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（ ）A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”2．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）A．班级开展“学生骑车安全”主题班...
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    篇13：部编版语文七年级上册第四单元单元设计部编版语文七年级上册第四单元单元设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元贯通教学设计样例单位 年级 学年单元名称/主题 7年级第4单元设计人员 教学时间安排 9课时一、分析教材和学情，确立单元贯通点。（设计说明：单元贯通点即本单元的核心知识和关键技能，即本单元的核心学习目标。）1.教材分析：①本单元人文主题为“人生之舟”，四篇课文都是关于人生的，有的是对美好人生的礼赞，有的是对人生的憧憬和感悟，还有的是对人生经验的总结和回顾。这些课文能引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。②本单元继续学习默读，在课文上勾画出关键语句，在喜欢或疑惑的地方作出标注。③本单元四篇课文...
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    篇14：部编版语文七年级上册期末字音字形专项复习（含解析）部编版语文七年级上册期末字音字形专项复习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：字音字形学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列各组词语中字形无误的一项是（ ）A．冤枉 咒骂 销耗 畏罪潜逃B．煞白 贮立 栅栏 大相径庭C．胸襟 匍匐 禁锢 怪诞不经D．顾盼 蹒跚 原委 无精打彩2．下列各组词语字形无误的一项是（ ）A．嫩芽 沉寂 淡雅 烦闷 时辰 浑为一谈B．牵挂 依恋 搓捻 激荡 冷漠 鸦雀无声C．取诀 惨境 停滞...
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  篇15：部编版七年级上册语文20《天上的街市》 教学设计部编版七年级上册语文20《天上的街市》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《天上的街市》教学设计教学目标：1．朗读并背诵诗歌，要划分节奏，念准重音，读出感情。2．品味诗歌的意境和主旨。3．激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。教材分析：《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗，激起对理想的向往并为之而奋斗今天，我们学习这首诗仍...
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 篇16：部编版七年级上册语文15《诫子书》 教学设计部编版七年级上册语文15《诫子书》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》教学设计教学目标：1.熟读成诵 2.体会情感经典诵读方式：（三种）1.古文读书方式——慢诵读 深沉凝重2.现代读书方式——快诵读 明快清脆3.古文新唱方式——唱诵读 悠远新意二.教学重点：背诵课文，积累警句，理解主旨，体会感情三.教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点四.教学方法：古文新唱法教学工具：多媒体教学时间：1课时五.教学过程：一、 导入新课1.播放钢琴伴奏的《诫子书》演唱。提问：同学们，这首歌词出自哪篇课文，学生回答——《诫子书》。2.再欣赏一幅书法作品——“淡泊明志、宁静致远”，请大家齐读这八个大字，提问：这幅书法作品中的八个字出自哪篇课...
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  篇17：部编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》教案部编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杞人忧天》教案一、教材分析《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。文章基本以对话构成，言简意赅，逻辑严谨，读来文气贯通，一气呵成。二、学情分析初中阶段的学生具有半成熟半幼稚的特点，有一定的抽象思维能力，但以具体形象为支柱，思维的独立性和批判性有待发展，教师要通过多种教学方法促进学生各方面的认知和发展，树立良好的情感态度和价值观。三、教学目标知识与能力目标：查字典掌握“躇步跐蹈、星宿”等词，积累“奈何、舍然”等文言词汇。过程与方法目标：指导学生自悟...
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  篇18：部编版语文七年级上册第4课《次北固山下》教案部编版语文七年级上册第4课《次北固山下》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：次北固山下 教学设计课程基本信息学科 语文 授课人 年级 七年级 学期 上册课题 《次北固山下》教科书 书 名：统编版语文七年级上册 出版社：人民教育出版社教学目标用自己的语言表达诗歌情感。 理解“炼字”的含义，体会平、阔、正、悬的精准。 感受诗人营造的诗意画面。 体会中国古诗的魅力，激发对中华传统文化的兴趣。教学内容教学重点： 理解“炼字”的含义，体会平、阔、正、悬的精准。 教学难点： 掌握分析诗歌思想感情的方法。教学过程情境导入 1300多年前的某一个清晨，青年才杰王湾眼睛里看到的就是这样一幅宁静悠远的舟旅晨景。他已经不止一次的经留在这一片江岸，看着眼前熟...
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 篇19：部编版语文七年级上册 20 天上的街市 教案部编版语文七年级上册 20 天上的街市 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 天上的街市教学目标1．有感情地诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。2．初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。3．体验人生，受到美的熏陶和感染。教学重难点1．反复诵读，感悟诗歌的思想感情。2．结合体验，理解诗歌形象化的语言。导入新课我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我们无数的遐想，那里流传过不少美丽的神话传说，有我们所熟悉的牛郎织女的故事。大家一定想知道，牛郎织女正在天上做些什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一起来遨游天上的街市。教学过程一、初读课文 整体感知1.资料助读郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。我国现代...
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 Tags：编版,语文,七年级,精选,19篇
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