篇1：部编版语文七年级下册第一单元自主学习助学资料（含答案）部编版语文七年级下册第一单元自主学习助学资料（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元自主学习助学资料【单元学习目标】1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起自己的理想和抱负。2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。【各课学习重点】《邓稼先》1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。《说和做》1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3.勾画精彩语句，揣摩体味...
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   篇2：部编版七年级下册语文 11.《老王》教学设计部编版七年级下册语文 11.《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老王教学目标：1、紧扣文章内容，理解作者与老王的“幸”与“不幸”。2、通过品析词句，理解作者和老王所散发的人性的光辉。3、深入文本，理解和体悟作者高尚的人格，学会善待生活中的弱者。教学重点：读懂老王的“不幸”，感受老王的善良。教学难点：探究作者为什么会对老王感到“愧怍”，理解作者高尚的品质和人与人之间的良善和美好。教师教法：关键词、师生合作探究法学生学法：批注法、探究质疑法精讲内容：本节课教学设想以人物形象为核心，在阅读中实现学生读者与老王、作者和学生自己与文本的对话。通过抓关键字词或句段来分析文本，最终达成由关键词句读懂全文的目的。课时安排：1课时教学过程：一、...
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  篇3：部编版语文七年级下册 第一单元 教案部编版语文七年级下册 第一单元 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先知识与技能了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。过程与方法1．掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。2．了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。情感、态度与价值观学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。重点揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。难点感悟作者寄寓在字里行间的深情，体会文章在记叙、议论基础上抒情的好处。1．文献法：本文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年来的...
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  篇4：部编版七年级下册语文2《济南的冬天》教学设计部编版七年级下册语文2《济南的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《济南的冬天》教学设计 教学目标： 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 教学重点：1、有感情地朗读课文，感知内容。2、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。 课时安排：一课时 课前准备：1、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。2、学生课前查阅相关背景资料，了解作者的相关知识。 教学内容：熟悉课文内容，理清文章结构层次和主要内容。 教学过程： 一：创设情景，导入新课同学们，我们都经历过...
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 篇5：部编版语文七年级下册第四单元整体阅读设计教案部编版语文七年级下册第四单元整体阅读设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材七年级下册第四单元“体艺节·新媒体写作”项目化学习案例项目简述在信息高速发展的当下，新媒体成为宣传、记录的一种新形式，对新媒体软件的掌握与使用，成为了青少年的新时尚。因此，将写作与新媒体结合为写作教学的新方式。本项目在七年级实施，为期一周，以我校“体艺节”为背景，用真实的驱动性问题激发学生的学习兴趣，结合统编教材七年级下册第四单元写作要求“怎样选材”，设计了学习选材、美篇制作、评价评奖三个主要活动，涉及语文、体育、信息学科，最终要求每个小组制作一个精美的美篇作品，提高学生的语言表达能力和创新能力。驱动性问题你是美篇组的参赛选手，如何将体艺节的精彩内容用美篇的形式呈现，并在比赛...
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  篇6：部编版语文七年级下册第四单元作业设计 （含参考答案）部编版语文七年级下册第四单元作业设计 （含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册 第四单元 作业设计14. 叶圣陶先生二三事一、作业内容1.叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”。特别强调“简洁”——写作时不仅要注意句段，也要重视字的删改，使语言更简洁。下面这段话说得既不清楚又不简洁，请你按照叶圣陶对文章的要求修改后再说一遍。困难，对每一个人来说是非常熟悉的，我们在学习中会碰到困难，我碰到过，你也一定碰到过。这要看我们怎样对待困难。我们在生活中也会碰到困难，所以困难对每一个人来说是非常熟悉的，困难简直成了我们的“老朋友”，不同的人面对困难有不同的方法，这就决定了不...
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    篇7：部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》作业设计（含答案）部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册《骆驼祥子》作业设计一、作业类型名著阅读学习任务单二、适用章节该作业适用于部编版语文七年级下册《骆驼祥子》名著阅读任务驱动类作业。三、作业设计依据《骆驼祥子》这部小说是老舍的代表作，是部编版七年级下册必读名著。小说安排在七年级下册第三单元之后。第一单元课文选的都是历史名人，读书方法要求“精读”，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情；第二单元所选的课文是表现家国情怀，读书方法还是精读，这一单元精读注重涵咏品味，感受作者情怀，还要学习批注；第三单元所选课文都是“小人物”的故事。读书要求“熟读精思”。这三个单元的文本内容以及读书方法的学习为阅读《骆驼祥子》做...
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    篇8：部编版语文七年级下册 “生活处处有语文”给我的启示（教案）部编版语文七年级下册 “生活处处有语文”给我的启示（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“生活处处有语文”给我的启示语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。 大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。 在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人...
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   篇9：第六单元 想象作文 升格指导例析 部编版语文七年级下册第六单元 想象作文 升格指导例析 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材七下第六单元 想象作文 升格指导例析【作文题目】航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。【原文呈现】未 来（标题太过于宽泛，没有明确揭示文章中心）吕智宇七点，床上配备的闹铃自动放出鸟儿的鸣叫，全自动落地窗也渐渐改变了透光度和颜色（一开头就写人性化、智能化的科技改变了叫醒的方式，语句还可以简明一点）。我迷迷糊糊的张开眼，身上的保暖薄雾渐渐散去，带来清晨的凉爽。在空中的虚拟屏幕上搭配好了我想要穿的衣服，我走向清洗舱（语句表意含糊，缺少主语）。半分钟的洗漱后，我走向餐厅。全仿...
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  篇10：部编版语文七年级下册第二单元学情评估卷（含答案）部编版语文七年级下册第二单元学情评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元学情评估卷同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(39分)1．阅读语段，完成下面小题。(6分)夜色如一张大网，吞没了所有bān lán________的色彩，也吞没了白日的喧嚣和fán zào________。天地一片漆黑，只有几颗星星闪烁在天空。村庄渐渐安静下来，一切就像一幅粗拙而简朴的画。远处的山在夜色中起伏，亘古不变地守护着这片...
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    篇11：部编版语文七年级下册写作 学习抒情 教学设计 教案部编版语文七年级下册写作 学习抒情 教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习抒情 教学设计 课 题 选择恰当的抒情方式 (共2课时)课 型 作文课 多媒体使用 （ ） 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情4、学会理性的思考，真实抒情。教材分析 重点 学习真实的抒发自己的情感的方法。难点 借生活细节真实的抒发自己的情感。教学方法 练习法学法指导 教 学 过 程 教 学...
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  篇12：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第一单元习作《写出人物的精神》教案一、导语人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。要突出人物的精神，我们需要用具体典型的事件来表现。叙述事件的时候，我们可以通过细节刻画，如人物的语言、动作、神态等描写表现人物的精神，也可以运用侧面烘托、欲扬先抑、对比等写作方法来突出人物精神。除了行文中的遣词造句，我们还可以运用夹叙夹议，适当加入议论评价和抒情语句，来表达“我”的情感。二、教材引路根据下面表格提示，回顾第一单元的内容人物 精神特点 典型事件 “我”的情感 构思、排列形式邓稼先 巨大贡献 性格忠实 实事求是 不畏艰难，忠于职守 我...
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    篇13：部编版语文七年级下册第四单元学情评估卷（含答案）部编版语文七年级下册第四单元学情评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元学情评估卷同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(29分)1．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是( )(3分)A．叶圣陶先生对普通话生梳，于是不耻(chǐ)下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌(sháo)性的意见。B．蒙胧(lóng)的月光好像微微的烛光，照入了他那颗在颠沛(fèi)流离...
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     篇14：部编版语文七年级下册第三单元学情评估卷（含答案）部编版语文七年级下册第三单元学情评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元学情评估卷同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(35分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A．疮疤 (chuāng) 憎恶(zēng)书斋(zhāi) 镶嵌 (xiāng)B．惶恐 (huāng) 门槛(kǎn)膝盖(qī) 霹雳(pī)C．土匪(fěi) 头颅(lú)欺侮...
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   篇15：部编版语文七年级下册记叙文阅读之思路结构（含答案）部编版语文七年级下册记叙文阅读之思路结构（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级记叙文阅读之思路结构【知识梳理】记叙文思路和结构：文章的思路就是作者围绕一个中心，按照一定的顺序，连贯地有条理地由此及彼表达思想的路径和脉络。思路是文章结构的基础。阅读记叙文首先要注意理清作者的思路，从整体上把握文章的结构，这样有助于我们理解文章的内容和思想，提高阅读理解能力。知识点1：记叙文的思路结构——顺叙：顺叙，即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按作者的观察顺序来写。顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。如何把握：①时间推移分段法：按时间先后顺序划分；②空间转换分段法：按地点...
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  篇16：部编版语文七年级下册 写作 文从字顺 （教案）部编版语文七年级下册 写作 文从字顺 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 文从字顺 教案教学目标1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。2、学会修改文章，增强语言表达的能力。3、 培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；教学重点 难点：1、 了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法，学会修改文章。2、 引导学生平时要养成多读书的习惯，养成修改作文的习惯。教学方法：以讲授为主，方法与实例相结合。课时安排：1课时教学过程1、 导入学习。我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来进行作...
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 篇17：部编版语文七年级下册 写作 文从字顺部编版语文七年级下册 写作 文从字顺资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 文从字顺“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。第一，用词恰当，表意明确。要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的感彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。第二，句子连贯，思路清晰。连贯也是语言表达的基本要求之一。所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，表意合乎逻辑...
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 篇18：部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教案部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《带上她的眼睛》教案教学目标知识与能力1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。2．理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。3．把握科幻小说的创作特点——科学与幻想的完美结合。过程与方法指导学生快速浏览课文，理清小说情节。小说想象奇特，构思巧妙，尤善制造悬念、铺设伏笔，让学生用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节。结合刘慈欣的其他作品发觉文中的人性光辉。情感态度与价值观珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，感悟人生的价值和人类命运，学习自我牺牲的精神品质。教学重点1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章的主要内容。2．理解文中悬念和...
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