部编版七年级语文上册（精选10篇）

部编版语文七年级上册“自然写生”作文训练 （素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：“自然写生”作文训练-部编版语文七年级上册第一单元同步写作【“写生”缘起】“写生”为美术用语，引进作文，希望学生如画画中的写生、素描般，就实物或自然风景，仔细观察，细腻描摹，抒写真实心境。作文贵在“真”，用身边的自然素材、生活素材，写真事，抒真情，以解决作文中“无话可写”和“无从写起”的问题。恰巧语文七上第一单元的教学内容为春风夏雨、秋霜冬雪的四时之景，抒发的是亲近自然、热爱生活的情怀。课堂赏析中我们知晓景物的赏析方法有多种感官、多种修辞、多种色彩；有虚实结合、动静结合、正侧结合；有匠心用词、观察顺序等。然而，空有兵法，纸上谈兵仍为无用，还需躬行实践，笔出成果。入秋，校区窗外的一排高大...

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部编版七年级语文上册 《第二单元》单元教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《第二单元》单元教学设计单元导学本单元各篇课文从内容主题来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。文章内容较贴近学生的现实生活，比较切实、平易；从文学题材上看，基本都属于散文，通过人物的语言、行动、情感表达对亲人的爱和赞美。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发对母爱的赞美；《散步》表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。学生通过对文章的欣赏，调动自己的生活经验和情感体验，理解作者所抒之情，陶冶自身情感。需要注意的是，本单元各篇文章的主旨是亲情，但不限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。例如：《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命意义的感悟；从《散步》中，可以读出生命的轮...

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部编版语文七年级上册《写人要抓住特点》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写人要抓特点——从狼的角度写《狼》写后升格作文教学目标：引导学生抓住刻画人物；体会细节描写对于塑造人物的作用；教学过程：导入所谓人物描写，就是以文字具体描绘出人物的形象。描绘人物不只是指人的身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌等。今天，我们一起学习人物描写得更细致的手法——细节描写。明确细节描写的概念细节描写：抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动、细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。回顾与鉴赏，明写法《狼》梳理《狼》的情节，同学们最喜欢哪个环节的？请说明原因。遇狼——屠夫路遇两只狼，应该觉得紧张、刺激；躲狼——发现没有底...

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部编版七年级语文上册 1.《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》教学设计教学目标1.知识与能力：①学习作者细致观察春天的景物、抓住能表现春天景物的主要特征、有层次地描绘景物的写法。②学习文章严谨而精美的结构安排。③灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。2.过程与方法：①有感情地朗读课文，通过朗读体会作者对春天的喜爱、赞美之情。②练习精读的技能，学会用摘录的方法来积累词语。3.情感态度与价值观：①准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味。②培养学生热爱生活、热爱大自然的感情。教学重点：①理清文章思路。②诵读，结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。教学难点：领会状物抓住特征、写景注意层次写作方法。教学方法：朗读法...

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部编版语文七年级上册 期中练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：期中练习-部编版语文七年级上册一．默写（共1小题）1．默写。（1）泠泠七弦上，　 　。（2）不知近水花先发，　 　。（3）白也诗无故，　 　。（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，强调学思结合的语句是：　 　，　 　。（5）《论语》中表现颜回安贫乐道品质的语句是：　 　，　 　，　 　，　 　，　 　。二．古诗词赏析（共1小题）2．阅读诗歌，完成问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）“客路青山外”中“客路”的意思是 　 　（2）对这首...

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部编版语文七年级上册 期中练习 （含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：期中练习-部编版语文七年级上册一．默写（共1小题）1．默写。（1）杨花落尽子规啼，　 　。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）　 　，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）（3）峨眉山月半轮秋，　 　。（《峨眉山月歌》）（4）　 　，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）（5）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替自然规律的的句子是：　 　，　 　。二．古诗词赏析（共1小题）2．阅读下面的古诗，完成问题。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）“天净沙”是这首散曲的 　 　，曲中最能表现作者...

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部编版语文七年级上册第1课《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016）七年级上册《春》教学设计教学目标：1、掌握“朗润、酝酿、窠巢”等词语的读音和词义。2、把握作者的感情脉络，读出作者在文中要表达的感情。3、通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。教学重难点：把握作者的感情脉络，读出作者在文中要表达的感情，学习作者描写景物的手法。课型：新授教学方法：提问法，分组讨论法教学用具：多媒体、课件、音频课时安排：1课时教学过程一、导入激趣春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季享美景，都是人间好时节。第一单元给我们描绘了多彩的四季美景，抒发了热爱自然亲近生活的情感。学习第一单元，我们要完成哪些任务呢？“一...

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部编版语文七年级上册 期中练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：期中练习-部编版语文七年级上册一．选择题（共4小题）1．下列加点字读音全部不相同的一项是（　　）A．执拗/拗断 瞭望/嘹亮 悄悄/悄然B．看见/看护 单薄/薄弱 应和/随声附和C．混乱/混水摸鱼 笼罩/鸟笼 涨价/涨水D．着落/着陆 红绫/棱镜 烘托/哄笑2．下列词语书写全都正确的一项是（　　）A．敧斜 浑为一谈 油然而生 诲恨B．朗润 云宵 人声顶沸 花团锦簇C．高邈 截然不同 和霭 奥密D．感慨...

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部编版语文七年级上册第4课《天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《天净沙·秋思》难点名称 理解《天净沙·秋思》所表达的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 抓住本曲中的意象，体会意境，理解所表达的思想感情。从学生角度分析为什么难 学生对于借景抒情、情景交融的古诗文写作手法把握不到位，不能很好理解作者的思想感情。难点教学方法 1.反复吟咏，细细品味，理解景物描写中蕴含的作者情感。 2.通过讨论，学会探究，深入理解作者的思想感情。教学环节 教学过程导入 1.播放音乐(低声地)“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪...

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部编版七年级语文上册期末练习题（附答案）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版七年级语文上册期末练习题（附答案）一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A. 贮（zhù）蓄 粗犷（kuàng） 莅（lì）临 拈（niān）轻怕重B. 絮叨（dao） 荫（yīn）蔽 狭隘（ài） 刨（bá...

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