篇1：部编版语文七年级下册 易错基础知识梳理 （无答案）部编版语文七年级下册 易错基础知识梳理 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、字音字形殷红： 殷勤： 澎湃： 校对： 屏障： 屏息： 大相径庭：浊流： 诧异： 忏悔： 侮辱： 惩罚： 字帖： 诲人不倦：妥帖： 祈祷： 哽咽： 亘古： 丰饶： 污秽： 弄巧成拙：粗拙： 诘问： 拮据： 憎恶： 倔强： 强迫： 饥肠辘辘：坚强： 哺育：...
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  篇2：部编版语文七年级下册第二单元作文《学习抒情》教案部编版语文七年级下册第二单元作文《学习抒情》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第二单元作文《学习抒情》教案 【教学目标】学习抒情的方法 【教学重难点】了解直接抒情和间接抒情学习用铺排的方法抒情。 【教学过程】一、辨别抒情方式片段一：有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 片段二：我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 片段三...
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   篇3：部编版三年级上册生字表250个，字帖21页（带偏旁部首、笔顺，拼音）部编版三年级上册生字表250个，字帖21页（带偏旁部首、笔顺，拼音）资料可供全国地区适用。
大致详情：chén日 11晨 上下 晨 晨 晨róng纟 9绒 左右 绒 绒 绒qiú王 11球 左右 球 球 球hàn氵 5汉 左右 汉 汉 汉yàn色 10艳 左右 艳 艳 艳fú月 8服 左右 服 服 服zhuāng衣 12装 上下 装 装 装bàn扌 7扮 左右 扮 扮 扮dú讠 10读 左右 读 读 读jìng青 14静 左右 静 静 静tíng亻 11停 左右 停 停 停cū米 11粗 左右 粗 粗 粗更多免费字帖，请百度一下【云字帖】1 / 21yǐng彡 15影 左右 影 影 影luò艹 12落 上下...
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     篇4：部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计 一、教学目标1.抓住小说的主要形象——父亲和台阶，梳理小说情节。2.捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。3.品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 二、教学重难点教学重点：捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。 教学难点：品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 三、教学过程（一）预习导入同学们，我们之前已经学习了许多生活的小人物，今天我们就来学习《台阶》，走进一个平凡父亲的一生历程。之前同学们已经在早读预习过这篇文章了，检验一下同学们的预习效果：文中出现了几个台阶？父亲对它们的态度分别是...
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 篇5：部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11《老王》教学设计【教学目标】1.通过文本细读，引导学生体会老王的“苦”和“善”。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。3.结合背景资料，体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【教学重点】1.通过文本细读，引导学生体会老王的不幸。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。【教学难点】体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，给予她帮助的普通人。老王就是这样一位令作者难忘...
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 篇6：第17课《爱莲说》教案 部编版语文七年级下册第17课《爱莲说》教案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年七年级下册 语文《爱莲说》教学设计【教学目标】1.积累重点文言词语，疏通文意；积累文学常识。2学习课文“借物喻人”和“对比衬托”的写作手法，理解周敦颐的高洁追求。3.迁移理解传统文化中“不与世俗同流合污”的高贵精神。【教学重点】学习文中借物喻人、对比衬托的写作方法。【教学难点】理解“洁身自好，不与世俗同流合污”高洁精神。【教学过程】一． 朗读课文，纠错正音。 二、相关文学常识。周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。“说”，是古代一种议论性的文体，作者针对某个事物或事件，抒发自己的观点和情感。三、 分析课文...
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    篇7：部编版三年级下册生字表250个，字帖21页（带偏旁部首、笔顺，拼音）部编版三年级下册生字表250个，字帖21页（带偏旁部首、笔顺，拼音）资料可供全国地区适用。
大致详情：róng鬲 16融 左右 融 融 融yàn灬 16燕 上中下 燕 燕 燕yuān鸟 10鸳 上下 鸳 鸳 鸳yāng鸟 10鸯 上下 鸯 鸯 鸯huì心 12惠 上下 惠 惠 惠chóng山 11崇 上下 崇 崇 崇lú艹 7芦 上下 芦 芦 芦yá艹 7芽 上下 芽 芽 芽duǎn矢 12短 左右 短 短 短méi木 11梅 左右 梅 梅 梅xī氵 13溪 左右 溪 溪 溪fàn氵 7泛 左右 泛 泛 泛更多免费字帖，请百度一下【云字帖】1 / 21jiǎn冫 11减 左右 减 减 减còu冫 11凑 左右...
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   篇8：部编版语文七年级下册同步教案：6 老山界部编版语文七年级下册同步教案：6 老山界资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界【教学目标】1.了解背景,掌握字词,体会重点语句的含义。2.理解课文的思想内涵,了解课文按时间变化和地点转移组织材料的特点。3.学习红军不怕艰难险阻、以苦为乐的革命乐观主义精神。【教学方法】问题研究法。【教学过程】一、激情导入同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事:巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……让我们一起看看下面这两幅图片,唤起心中对英雄们的敬意吧!“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”这正是红军精神的真实写照。今天,让我们一起来学习陆定一的《老山界》,再一次感受革命先辈的顽强意志和革命乐观主义精神。(板书题目)二、讲授新课一件事情1.第一个问题...
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 篇9：部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语 文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 黄河颂难点名称 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身就是本册教材的重点以及难点之一，批注阅读的方法其形式多样，角度灵活，且能够结合实际语句段落学习进行有效正确的批注就是困难之一。从学生角度分析为什么难 学生对于批注阅读方法的概念能够理解，但是针对在实际阅读过程中的可操作性，以及有效的应用和长久的习惯养成较为困难。难点教学方法 1、通过ppt展示介绍知识 2、以课文为例进行指导示范 3、课堂练习拓展延伸教学环节 教...
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  篇10：部编版语文七年级下册 12 《卖油翁》教案部编版语文七年级下册 12 《卖油翁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：卖油翁【教学目标】1．知识目标：了解有关作者的文学常识；积累常见的文言现象。2．能力目标：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3．情感、态度与价值观目标：正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习，培养谦虚谨慎的优秀品质。【教学重难点】教学重点：熟悉故事内容，理解文言句意。教学难点：学习本文通过讲故事阐明道理的写法；揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。【教学过程】一、新课导入我国有句俗话：“行行出状元。”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓...
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 篇11：部编版语文七年级下册 写作 语言简明部编版语文七年级下册 写作 语言简明资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 语言简明简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字把主要的意思说出来，不重复、不啰唆；明白，即意思清楚明白，不会令人费解或误解。语言简明就是用尽可能少的语言，尽可能多地传递信息，同时保证表述准确、易于理解。怎样做到语言简明呢？可以从以下几点着手：一、中心明确，取舍有道。有些同学在叙述事情时不假思索，信马由缰，写到哪里算哪里，结果造成思路混乱，表达不清；或总想写多些，写全面些，结果面面俱到说不透，啰里啰唆讲不清。这是因为，写作前立意未定，中心不明，以致选材不精，叙述不简。因此，写作时，一定要意在笔先，先确定中心，再围绕中心进行选材、剪裁。只有这样，叙述才能重点突出，不枝不蔓，简明扼要...
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 篇12：部编版语文七年级下册写作：学习抒情部编版语文七年级下册写作：学习抒情资料可供全国地区适用。
大致详情：学习抒情——七下第二单元写作学习目标:1.借助本单元教材,了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式的特点，并分析其异同点。2.学会选择恰当的抒情方式,表达自己的真情实感。学习过程：一、活动导入，激发情感体验师：人非草木,孰能无情 鲁迅先生说“无情未必真豪杰。”正因为人有七情六欲,才能品味出生活的酸甜苦辣，才有了爱恨情仇的悲喜交加，才能学会如何去爱、去感恩、去创造。青春期的你们，一定少不了烦心事,不如我们开个小型的“吐槽大会”，现场释放来自己的情绪！生：互动点评。（尽量表达自己的真实情感）师：白居易云:“感人心者,莫先乎情。”同样,文章有情,才能打动读者，要让笔尖流淌真情实感,需要选...
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  篇13：部编版语文七年级下册 细节描写案例 教案部编版语文七年级下册 细节描写案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细节描写案例教学目标：A知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。B思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学手段：多媒体课件教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增...
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  篇14：部编版语文七年级下册同步教案：11 老王部编版语文七年级下册同步教案：11 老王资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老 王【教学目标】1.结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的感伤。3.通过文本细读,体会作者一家与老王的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性光辉。【教学过程】一、导入新课《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就以善良体察善良,去认识一个普通的善良的人——老王。二、检查预习1.重点字词见PPT。2.作者简介见PPT。三、讲授新课(一)初读课文,整体感知。1.把握文章结构。2.感悟精彩词语。(1)“他也许是从...
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 篇15：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1.通过搜集、阅读资料，了解邓稼先所处的时代特征及其人生经历，进而理解邓稼先的成就与襟怀。2.学习精读的方法，通过勾画课文中的关键语句和段落，揣摩其含义，把握邓稼先的主要功绩与品行特征。3.欣赏文章的语言特色，感受其简洁凝练、平实质朴的语言，理解作者悼念亡友的深挚感情。【教学过程】预习任务观看上海纪实节目《大师：邓稼先》（20140524和25期）节目，了解邓稼先的生平事迹和当时国内外的历史背景，用2-3个关键词表达你对邓稼先的功绩与品行的认识。【析】功绩：两弹元勋，功绩卓著品行：甘于奉献、淡泊名利2.掌握生字词，并用荧光笔在文中标出。整体感...
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  篇16：部编版语文七年级下册第一单元自主学习助学资料（含答案）部编版语文七年级下册第一单元自主学习助学资料（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元自主学习助学资料【单元学习目标】1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起自己的理想和抱负。2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。【各课学习重点】《邓稼先》1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。《说和做》1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3.勾画精彩语句，揣摩体味...
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     篇17：部编版语文七年级下册记叙文阅读之思想情感（含答案）部编版语文七年级下册记叙文阅读之思想情感（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级记叙文阅读之思想情感【知识梳理】一、中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：1、从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可从中窥出文章的中心。如《假如给我三天光明》。2、从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。3、从分析段首入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。4、从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾的含义常常可以捕捉到文章的中心。如《春》。5、从分析文中议论、抒情入手。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。...
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    篇18：部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》教案部编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册《谁是最可爱的人》教案【教学目标】1.品读语言，感受志愿军的精神。2.诵读课文，体会作者情感。【教学重点】品读三个故事片段，感受志愿军的“可爱”之处。【教学难点】诵读抒情句，感受作者情感。【教学过程】一、导入出示背景：1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，开始了"抗美援朝、保家卫国。"的朝鲜战争。《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。二、整体感知...
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